11-12第一學期低年級組教研工作計劃-展示頁
2024-10-28 22:04本頁面
【正文】 測評；研討教學中的實際問題，尋找解決問題的辦法）。年級組以年級組為單位進行作業(yè)檢查。一月：做好一至五年級期末考務及閱卷工作。督促教師積極向區(qū)課改平臺上傳資料。關注學生心理變化，穩(wěn)步進入期末復習。提醒教師抓緊《小學生質量綜合評價手冊》的填寫及評價情況。教研組內交流科研課題的實施情況。準備學生期中基礎知識測評，以此教師交流情況，并準備家長會的召開。相互交流課堂聽講狀元班活動情況，互相學習，提高課堂教學效果。教研組內對10月學生專項基礎知識測評、作業(yè)檢查進行分析探討，找出問題和解決方法。十月：協(xié)助年級組長組織教師進行學生專項基礎知識測評命題和考試工作。對五年級區(qū)統(tǒng)測情況教學質量分析進行研討交流，吸取經(jīng)驗。認真準備，開好第一次一年級家長會。三、具體工作九月：上交上學期教學材料，制定教研組計劃。重視學生學習習慣培養(yǎng)，不同年級有不同培養(yǎng)重點。關注學生作業(yè)。尤其對單元檢測中錯誤率超過30%的題目。教研組內有分工、有合作，共同做好一課一練的準備工作。培養(yǎng)學生課前讀書、課中聽講、課后復習的習慣培養(yǎng)。（二）教研組內整合教研活動，開展符合學生年齡特點的課題研究，以科研促發(fā)展，提高課堂有效性。對“課堂聽講狀元班”活動進一步交流，提高教師和學生的思想意識，激發(fā)學生的潛在能力。加強聽課、說課活動，做好記錄，期末開展交流活動。每月上交一份鋼筆字習作。加強教師基本功訓練。認真學習教研組長職責，提高思想意識。促進教學質量和學生素質的雙層次提高，使集體智慧升華。第一篇：1112第一學期低年級組教研工作計劃20112012學年度第一學期低年級教研組工作計劃一、工作思路以校教學計劃為指導，以學生實際為基礎，遵循“雙行為習慣養(yǎng)成教育”的原則，開展積極人生教育，注重優(yōu)秀積極人格品質喚醒和良好行為習慣養(yǎng)成，遵循教育教學的本質和規(guī)律，追尋教育的價值和意義。以課堂教學為教育陣地，利用課堂教學向學生滲透積極的價值觀和積極教學行為，使每個學生學到知識，能力得到發(fā)展，思想得到熏陶。二、主要內容（一）以積極人生教育為指導，促進并提高本組教師的本職素質。以豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學比賽的契機，以積極心理學為指導，以教學設計為抓手，組織本組教師進行課題研究的選題、初步進行教學設計，組內研討說課、進行課堂實際練習，課后總結，整體提高本組教師的課堂教學能力。組織教師進行“三字”練習活動，全面提高教師的基本素質。關注青年教師的成長，專心投入“師帶徒”幫扶活動，互相取長補短，共同進步。注重優(yōu)秀生和學困生的輔導工作，抓兩頭，帶中間。關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化；認真做好隨班就讀學生的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。教研組內積極開展“培養(yǎng)積極品質，成就優(yōu)異成績”課題研究。主要關注課前預習、課中聽講。關注單元檢測、基礎知識測評、作業(yè)檢查等常規(guī)工作，加強分析研究和探討。（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為對學生的基本知識、基本能力實行經(jīng)常性小檢測、一月一次大檢測，針對實際情況分層分析和輔導。統(tǒng)一作業(yè)本使用，可根據(jù)實際進行適當增加，明確批閱要求，注重學生書寫，提高作業(yè)質量。加強早讀管理、充實早讀內容，采用多種練習形式。教研組內研討師慧杯的準備工作。組內研討本組的“課題研究”的主題，初步制定課題研究計劃。教研組內關注學生的學習習慣，使學生盡快進入學習狀態(tài)。年級組為單位進行作業(yè)檢查。教研組內以個人備課集體研討的方式準備教師研討課活動。十一月：積極觀摩教師研討課，并在教研組內討論交流。利用期中測評，激發(fā)學生學習興趣，表揚先進，鼓勵后進，共同進步提高。十二月：積極觀摩年級推薦課展示活動及小學教學工作階段總結會。教師制定期末復
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