【正文】 動交流，引導學生樹立健康陽光和諧的人生觀，收到良好的效果。先后應創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、為兩個學生社團作了“創(chuàng)造與創(chuàng)新”、“大學生人際關系”主題報告。9月13日對2010級學前教育專業(yè)新生進行入學教育，主要講解了關于學前專業(yè)的特點及學習方法，幫助學生適應大學生活。積極參加了本系組織的每月一次的教研活動。每周舉行一次，進行業(yè)務學習及教學研究。通過互相聽課學習，大大提高了講課能力，豐富了課堂內(nèi)容。本學期我們重點組織開展了聽課活動，要求每人聽課不少于5次，聽課要做聽課記錄。認真開展聽課活動，互相觀摩，提高教學水平。二、重視教學教法交流，保證教學質(zhì)量，并把做好對新任課教師的指導幫教放在首位，使新任課教師順利開展教學活動。制定學生實習計劃。確定實踐基地。起草了若干份文件，如申請配備電子琴、琴房使用規(guī)定、學前教研室工作規(guī)程、學前教研室工作計劃、教育系師資培養(yǎng)方案、學前教育培養(yǎng)計劃、學前教育技能培養(yǎng)目標等。本學期是學前專業(yè)教研室成立的第一學期，為了開個好頭，保證工作順利開展，我們教研室多次召開研討會，全體同仁集思廣益，制定了詳盡的工作計劃和教學科研制度?？傊?，我們朝陽鎮(zhèn)中心小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。學生間的合作學習走表面，未落到實處。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。五、教研工作存在的問題本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：教師對學習的關注度不夠。堅持讀書活動。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。改革教案編寫，引領教師認真學習新課標，在原教參的基礎上進行必要的補充與完善，增強了教學設計的實用性。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強學習型團隊建設的主要途徑，應引起我們的關注與重視。開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。同時，每周將自己本周教學工作進行反思。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。強調(diào)寫教學反思。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。開展課堂教學觀摩活動。本學期，我鎮(zhèn)利用寒假和開學一個月時間，由中心校統(tǒng)一安排教師備課內(nèi)容，主備教師認真?zhèn)湔n，經(jīng)鎮(zhèn)中心校審核后，各學校將教案分配給代課教師，教師根據(jù)各自實際情況開始二次備課。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我校馮濤老師所執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在全縣的青年教師比武中獲一等獎。開學初一周，針對教師的計劃九大項進行檢查，學期中，舉行了三次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結(jié)、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。加大常規(guī)工作力度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，鎮(zhèn)中心校采用學校統(tǒng)一指定六年級教學進度，統(tǒng)一命制六年級周檢測和月考試題，統(tǒng)一組織月考，嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為教學成績的提高起到了積極的推動作用。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結(jié)合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作?，F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)，不當之處，望批評指正。第一篇：1112學年第一學期教研總結(jié)朝 陽 鎮(zhèn) 中 心 校20112012學年第一學期教研工作總結(jié)本學期我中心校在縣教研室的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績。一：抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。堅持業(yè)務學習制度。堅持領導聽課、評課制度。堅持成績抽測和檢查制度。一學期中，鎮(zhèn)中心校集中認真檢查教師備課、作業(yè)等材料四次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核本學期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。二：抓課堂教學，促教育教學改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：開展集體備課活動。這樣，既減輕了教師的備課負擔，又提高了教案質(zhì)量，保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。這學期我們在上學期的基礎上，又為為廣大中年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行了一次本鎮(zhèn)送課下鄉(xiāng)活動，三次參與校際教研活動，讓我校教學能手與其他學校教師