三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)反思文檔-展示頁
2024-10-28 23:51本頁面
【正文】 到位。練習(xí)是一種有目的、有步驟、有指導(dǎo)的教學(xué)活動。此外，我在創(chuàng)設(shè)此情境時如果出示的是直觀的書或把書面拍出做在課件上，這樣更直觀、形象，更有利于調(diào)動學(xué)生的情緒。從課堂反饋來看，效果較好。老師在上個周末就去了一趟書店，選了一些書目。于是我根據(jù)學(xué)生特點，在導(dǎo)入部分主要借鑒了孫老師的做法:我在課堂開始就從學(xué)校購新書入手，再現(xiàn)了學(xué)生熟悉的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，把計算設(shè)置在學(xué)生熟悉的具體情景之中，激活了學(xué)生原有的知識與經(jīng)驗，使學(xué)生愿意去主動探索知識。計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會計算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生在現(xiàn)實問題情境中理解計算的意義和作用，探討計算方法。教學(xué)理念：新課程基本理念，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理。能應(yīng)用知識解決生活里相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，初步樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。教學(xué)目標(biāo)：在知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感和體驗上要達(dá)到以下幾點:在實際情景里理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能比較正確熟練地計算。而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點。第二篇：三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排?？傊竟?jié)課出現(xiàn)了很多的問題，我想出現(xiàn)的問題并不可怕，這有利于找出自己的不足。本課中大部分學(xué)生參與熱情較高，但也有一些學(xué)生始終不太興奮。教師的語言不太精煉，在某些問題的表達(dá)上，讓學(xué)生的活動指向性不強，不能點燃學(xué)生的思維活動。老師在課堂上要適時抓住一些生成資源，利用這些資源來教學(xué)。如在練習(xí)時有一個同學(xué)在板演時，豎式中出現(xiàn)了錯誤，我只是主觀分析了錯因，沒有了解這個同學(xué)真正錯因。其次在引導(dǎo)學(xué)生豎式中乘的順序時，不太明確，從而導(dǎo)致在后面的練習(xí)中出現(xiàn)了乘的順序不對的錯誤，這些地方需要我認(rèn)真反思，改進(jìn)教學(xué)方法。算理對學(xué)生來說很難，只是說聽一遍，我認(rèn)為是不行的。只是讓一個學(xué)生說出算理后，沒有讓其他學(xué)生再說一說。我想這樣的計算教學(xué)課，還應(yīng)緊接著進(jìn)行一節(jié)練習(xí)課，這樣對學(xué)生熟練掌握算法有很大的幫助。第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)反思 文檔小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)到了。同時滲透了數(shù)學(xué)中的常用方法轉(zhuǎn)化，通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)效果還可以。我在處理本課的重難點時，節(jié)奏有點快。就進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)。要給學(xué)生更多的思考空間和時間。對學(xué)生在課堂上的生成資源利用不好。生成的資源對學(xué)生的知識掌握，教師的教學(xué)反思有很大的幫助。這樣教學(xué)效果會更好。教師調(diào)控課堂的能力不強。這與老師的調(diào)控有關(guān)系。在以后的教學(xué)中，我將把這些問題一一剖析，不斷改善，努力提高自己。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。因為，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，不僅可以解決與之有關(guān)的實際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運算打下基礎(chǔ)。因此在計算體系中具有相當(dāng)重要的地位。在探究算法中，讓學(xué)生與他人交流，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。關(guān)鍵在于學(xué)生能掌握好乘的順序以及兩個積的數(shù)位。學(xué)習(xí)計算的教學(xué)，首先要把計算內(nèi)容都置于實際生活的背景之下，如送報紙（送信）、估座位、購書等。然后，為學(xué)生提供生動有趣、有意義的、聯(lián)系生活的情境材料，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。并且，對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。一、實際應(yīng)用同學(xué)們，告訴大家一個好消息，學(xué)校的圖書館要為大家添置一批新書，要求我們老師先去書店看看，選些同學(xué)們都比較喜歡的圖書?，F(xiàn)在想請我們?nèi)?班的同學(xué)來幫老師一起來選一選，好嗎？出示3套書《腦筋急轉(zhuǎn)彎》（一套24本，每本12元）《唐詩宋詞》（一套１２本，每本１３元《上下五千年》（一套11本，每本22元），由學(xué)生選出最受歡迎的書，從而引出本堂課的數(shù)學(xué)問題2412，讓學(xué)生以探究、活躍、高昂的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)過程。當(dāng)然，在課堂中也有不足之處，由于我在此環(huán)節(jié)中花了較多時間讓學(xué)生說說喜歡的理由，影響了后面的教學(xué)進(jìn)度，需要以后改進(jìn)。二、課堂總結(jié)由于這是一堂計算課，因此非常需要教師精心設(shè)計課堂練習(xí)，使學(xué)生從不同的角度
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