【正文】 生的自學(xué)能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，點(diǎn)上開(kāi)花。教師 們通過(guò)案例分析和抽樣研究，在課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)各種小結(jié)的方法的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用，總結(jié)各種小結(jié)方法，去的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。教學(xué)小結(jié)是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，成功的課堂教學(xué)小結(jié)能促使學(xué)生的思維活動(dòng)進(jìn)一步展開(kāi)，對(duì)課堂所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)一步引起注意，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并起到銜接前后教學(xué)內(nèi)容的紐帶作用。課題研究，師生雙贏。他們將課標(biāo)具體化后，精選練習(xí)題目，設(shè)想自己的教學(xué)方案，形成有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先加強(qiáng)備課組建設(shè)，選出備課組長(zhǎng)，指導(dǎo)備課；其次規(guī)范操作方法，制定集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人。校本教研促質(zhì)量班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)見(jiàn)成效集體備課，共創(chuàng)共生。這些活動(dòng)的開(kāi)展，從不同層面促進(jìn)了我片區(qū)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。在統(tǒng)一試題的基礎(chǔ)上，各校各科教師對(duì)過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行了全面的回顧，分析了教學(xué)中的優(yōu)劣得失。三年多來(lái)，我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)、數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)、語(yǔ)文作文教學(xué)和初中語(yǔ)文教學(xué)（作文教學(xué)，古詩(shī)文教學(xué)）、物理實(shí)驗(yàn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)等方面開(kāi)展了“課例研討、同課異構(gòu)、案例反思”等各具特色的教學(xué)研究活動(dòng)，使聯(lián)片教研內(nèi)容豐富，形式多樣，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。除了教育教學(xué)管理及個(gè)人教學(xué)工作，我還積極主動(dòng)的協(xié)助班子其他成員做好工作，與各口主任共同組織實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)工作。從學(xué)期初的計(jì)劃制定、人員分工、課程安排，到計(jì)劃的實(shí)施、活動(dòng)的開(kāi)展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行，“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”是我的管理理念，在分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，始終與校長(zhǎng)同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。三年來(lái)，我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一起參加教科研活動(dòng)，堅(jiān)持出滿勤，對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為我們提出的“三年打基礎(chǔ)，五年上臺(tái)階，十年成名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)提供了制度的保障。使廣大教師更進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)任務(wù)和目標(biāo)。在工作中擺正自己的位置，不越權(quán)管理，協(xié)調(diào)好各部門工作。二、工作思路及體會(huì)作為副校長(zhǎng)，我懂得應(yīng)該是校長(zhǎng)的好助手。要當(dāng)好配角，服從組織紀(jì)律，不搞個(gè)人小動(dòng)作，光 明磊落。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補(bǔ)的補(bǔ)，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，實(shí)事求是，表里如一。平時(shí)能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范，能嚴(yán)于律己，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。一、思想政治我認(rèn)為擔(dān)任副校長(zhǎng)一職是大家對(duì)我的信任，因而我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)真求實(shí)，盡職盡責(zé)，把學(xué)校的教育教學(xué)放在首位，并積極協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校的常規(guī)管理工作，帶領(lǐng)班子成員搞校本教研、聯(lián)片教研、課題研究，成效顯著。自工作以來(lái)，本人一貫堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。第一篇：主管教學(xué)副校長(zhǎng)三年述職報(bào)告述 職 報(bào) 告水磨營(yíng)中心學(xué)校周文邦本人自2008年7月起始擔(dān)任水磨營(yíng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)一職，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教學(xué)工作時(shí)是我的老本行，可以說(shuō)是積淀了一定的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校教學(xué)管理中，銳意改革創(chuàng)新搞實(shí)驗(yàn)，在初中課堂教學(xué)中開(kāi)展可學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在小學(xué)課堂教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展嘗試教學(xué)，以推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。下面就本人近年來(lái)的工作做如下匯報(bào)。為更好完成分管工作，我在政治思想上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和生活作風(fēng)問(wèn)題。作為一名學(xué)校的副校長(zhǎng)，做好第一把手的助手。有較強(qiáng)的民主意識(shí)，做事敢負(fù)責(zé)任，工作中不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，不計(jì)得失，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，在金校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極為學(xué)校的管理出謀劃策。剛到水磨營(yíng)中心學(xué)校之處，就重新制定了《水磨營(yíng)中心學(xué)校常規(guī)工作管理制度》《水磨營(yíng)中心學(xué)校常規(guī)工作管理補(bǔ)充規(guī)定》從整體上捋順了教學(xué)工作的思路。同時(shí)快速著手修訂和補(bǔ)充完善了《水磨營(yíng)中心學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》，從最細(xì)小的方面規(guī)范教師和學(xué)生以及學(xué)校管理干部的行為。作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。教育教學(xué)是學(xué)校的主旋律，也是學(xué)校分配給我的主抓工作，深感責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。一年來(lái)，在開(kāi)展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，工作一步一個(gè)腳印，學(xué)校取得了很好的成績(jī)。三、主要工作實(shí)績(jī)聯(lián)片教研顯優(yōu)勢(shì) 校際合作見(jiàn)成效我校是聯(lián)片教研五組的負(fù)責(zé)單位，校長(zhǎng)是組長(zhǎng)，由于聯(lián)片教研組開(kāi)展 的活動(dòng)大多都是以教研為主的工作，因而本人也根據(jù)學(xué)校教研工作中存在的問(wèn)題制定了切合幾個(gè)學(xué)的實(shí)際聯(lián)片教研工作實(shí)施方案，本著“一期一個(gè)主題，一校一個(gè)特色”的思路，每期活動(dòng)都確定一個(gè)主題，力爭(zhēng)一次活動(dòng)都要讓與會(huì)教師有較大的收獲。除以上活動(dòng)外，月考、期中質(zhì)量檢測(cè)考試我們基本實(shí)行片區(qū)聯(lián)考。通過(guò)片內(nèi)幾所學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科成績(jī)的對(duì)比分析，進(jìn)行教學(xué)反思交流。三年來(lái)，聯(lián)片學(xué)校質(zhì)量的提升正是我們聯(lián)片教研卓效工作的象征。近年來(lái)我中心學(xué)校就“如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的備課效果，真正做到備有所得、備有所值”這個(gè)問(wèn)題積極開(kāi)展集體備課探討研究，成為亮點(diǎn)。在明確課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，樹(shù)立“課標(biāo)、大綱意識(shí)”，將課標(biāo)、大綱具體化，然后領(lǐng)悟教材編者的意圖，理清教材結(jié)構(gòu)，最后由中心發(fā)言人與其他教師相互交流意見(jiàn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，研討集體備課方案。但他們的集