【文章內(nèi)容簡介】 講精煉，練精要”。以最優(yōu)化的教學(xué)方案，最簡潔的教學(xué)語言，最佳的教學(xué)手段，爭最好的教學(xué)效益。教導(dǎo)處加大了對教師的聽課、評課的力度，通過聽課、評課活動，堅持正確的導(dǎo)向，把教師的教學(xué)引導(dǎo)到做實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率上來。，教會學(xué)生學(xué)習(xí)實施素質(zhì)教育，其根本的目的都在于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。因此要求課堂教學(xué)在注重“雙基”的同時要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法主動地進行學(xué)習(xí)，通過有意識的教學(xué)滲透，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。，營造苦學(xué)氛圍良好學(xué)風(fēng)的形成雖不是一朝一夕，一蹴而就。但只要常抓不懈，就有成效。本以來化力氣、下工夫，不遺余力地加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重刻苦、勤奮、愿學(xué)、好學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。以九年級教學(xué)管理為榜樣，狠抓七、八年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)學(xué)生苦學(xué)，拼搏進取的學(xué)風(fēng)，大力弘揚教師苦教、無私奉獻的精神。扎實開展學(xué)風(fēng)建設(shè)評比活動。制定了《松林中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施》，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，靠實責(zé)任，狠抓落實，逐步推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流活動。定期評估、督促檢查、反饋效果。把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的出發(fā)點，有效地促進學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。，提高教學(xué)質(zhì)量本制定后進生轉(zhuǎn)化措施、目標。實行后進生轉(zhuǎn)化“三有兩落實七優(yōu)先”制度，將后進生轉(zhuǎn)化指標分解給各學(xué)科、各任課教師，經(jīng)常督促，細化評估，把后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師考核的依據(jù)之一。抓緊轉(zhuǎn)差工作，促進了每位學(xué)生不斷發(fā)展，主動發(fā)展，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。，強化質(zhì)量意識我校從上學(xué)期開始，每次考試把嚴肅考風(fēng)考紀，作為一項十分重要的工作對待，將監(jiān)考教師的職責(zé)履行情況與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。抓好考風(fēng)考紀，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，強化師生質(zhì)量意識，加強質(zhì)量誠信建設(shè)。嚴格監(jiān)考、流水閱卷，使學(xué)生打消僥幸心理。引導(dǎo)學(xué)生提高認識，只有夯實基礎(chǔ)，把精力投入到平時的學(xué)習(xí)中去，才能不斷提高成績。，確保教學(xué)效益圍繞提高教學(xué)效益，要求教導(dǎo)處加強對教師教學(xué)情況的督查，對教學(xué)工作實施過程管理，環(huán)節(jié)管理。落實《松林中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理日檢查制度》，加大對教師教學(xué)常規(guī)、坐班、教研活動等工作的督查力度，提高督查效果。逐步形成教學(xué)管理精細化、長效化。重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，及時反饋教師，督促教師改進教學(xué)，確保教學(xué)效益。四、開展扎實有效的教研活動我校教研工作對教師提出了“五勤”，即要勤于研究，勤于實踐，勤于總結(jié)，勤于探索，勤于將教改點滴經(jīng)驗進行吸收和擴散。教研教改，做到“七抓七促”。，促工作落實。進一步完善教研教改組織管理工作。完善制度，明確責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一身作則，司其職，盡其責(zé)，率先垂范，當好教研教改的指揮員和排頭兵。教研組轉(zhuǎn)變職能，要由事務(wù)性轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?，提高工作效益。，促實驗落實。圍繞新課程實驗工作，我校做實課題實驗工作，對實驗課題作好督導(dǎo)、評估工作。做好教改點滴經(jīng)驗的介紹，借鑒和吸收工作。將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。以課題研究為帶動，逐步構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主旨的課堂教學(xué)模式。實現(xiàn)了我校課題解題由無到有的零突破，并且有三項課題被立項為市級課題。，促教學(xué)規(guī)范。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行包班負責(zé)制，深入課堂，靠前引導(dǎo)，加強課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。，促經(jīng)驗交流。認真開展“六個一”教學(xué)展示活動。即每位教師每學(xué)期讀一本課改理論書，寫一本優(yōu)質(zhì)教案，制作一節(jié)微課，上一節(jié)課改實驗課或匯報課，出一份高質(zhì)量的試卷，寫一篇優(yōu)質(zhì)論文和課改總結(jié)。使教師由任務(wù)教研向快樂教研轉(zhuǎn)變。，促理論內(nèi)化。我校樹立學(xué)習(xí)即管理、學(xué)習(xí)即教研、學(xué)習(xí)即質(zhì)量的意識。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，打造學(xué)習(xí)型教師群體。每位教師征訂一份與專業(yè)有關(guān)的雜志。認真學(xué)習(xí)新理念和課程標準，認準教材體系，教學(xué)內(nèi)容，教材重、難點，認準課后訓(xùn)練的目的和要求。鉆研教材，變“教案”為“學(xué)案”。并且在寫字規(guī)范，講話標準，演示熟練，操作嫻熟，善于總結(jié)上下功夫。切實抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進教師教育理論的內(nèi)化。，促能力提高。學(xué)科教學(xué)上我校實施“青藍幫扶”工程，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補，立足協(xié)同作戰(zhàn)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，教師之間相互信任，相互協(xié)作，進行集體備課，發(fā)揮集體智慧和力量，提高教育的整體效益，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。，促才華展露。本學(xué)期以來，學(xué)校扎實開展“五課”評價指導(dǎo)活動。即新老結(jié)對幫扶課、骨干教師示范課、年青教師過關(guān)課、課題研究創(chuàng)新課、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課。促使教師交流經(jīng)驗、展示才華。并重視教師培訓(xùn)后的教改信息傳遞工作。讓培訓(xùn)教師做好一次講座，上好一堂匯報課。但成績只屬于過去，我更希望把握好現(xiàn)在和將來?；仡櫼荒旯ぷ?，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。以上述職，不足之處敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。第三篇：2010年主管教學(xué)副校長述職報告2010年主管教學(xué)副校長述職報告趙家寨中心小學(xué)呂增雷回首2010年，是奮斗的一年，是輝煌的一年，我們順利通過了“督導(dǎo)評估”，并在教學(xué)上取得了可喜的成績?？偨Y(jié)一年歷程，既有工作中的累累碩果，又有經(jīng)驗教訓(xùn)，下面我就分幾個方面將自己一學(xué)期的工作情況向上級領(lǐng)導(dǎo)作以匯報：一、加強政治理論和技術(shù)知識學(xué)習(xí)，全面提高自己的政治文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期工作中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《教育規(guī)劃綱要》，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，積極參加組織安排的各類培訓(xùn)活動，撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，政治理論水平和思想認識水平有了不同程度的提高，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級部門下發(fā)的各種文件，堅持以人為本，全面發(fā)展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康