【正文】 小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。檢查自讀情況:⑴ 檢查生字新詞。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬幔咳绻覀冏x了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。一、激趣導(dǎo)入多媒體出示祖國(guó)地圖?！菊n前準(zhǔn)備】讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語?！陡火埖奈魃橙簫u》教案3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。必不要先寫心，再寫一撇。注意區(qū)別揀和撿。刺左邊不要寫作束。(四)指名學(xué)生背誦。第一句第二句第三、四句(總起)(分述)(總結(jié))(二)自己練習(xí)背誦第4自然段。第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚：彩條魚全身布滿紅纓魚頭上長(zhǎng)著扇子魚周身像插著氣鼓魚圓溜溜、長(zhǎng)滿刺、像皮球第三句講魚多得數(shù)不清。二、有感情地朗讀課文三、背誦第四自然段(一)背誦前先復(fù)習(xí)，第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內(nèi)容?句子之間是什么關(guān)系?第4自然段講的是西沙群島海底的魚，共有四句話。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國(guó)的安全。體會(huì)第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。棲息：本課指鳥類停留、休息。鳥的天下是什么意思?鳥的天下是用夸張的手法，說鳥特別多，整個(gè)西沙群島被鳥占據(jù)著。幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是鳥的天下。，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的?第6自然講西沙群島上的鳥類。)貝殼千奇百怪。?各用一個(gè)詞準(zhǔn)確地描繪它的樣子。這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。)先層意思是總述，分述，總結(jié)的關(guān)系。，講了幾層意思?第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。海參蠕動(dòng)。(在書上畫下來。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。(三)學(xué)習(xí)第5自然段。第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。?第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。四、學(xué)習(xí)課文第二段(一)指名學(xué)生朗讀第2～6自然段。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的地方。有幾句話?你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個(gè)問題嗎?第1自然段共有兩句話。第三方面：(第7自然段)講英雄兒女守衛(wèi)著祖國(guó)南大門。第一方面：(第1自然段)講西沙群島的位置。)(二)課文的七個(gè)自然段，是分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?(學(xué)生結(jié)合板書回答。第7段：講祖國(guó)的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設(shè)得更加美麗富饒。第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。第1段：講西沙群島在哪里，是一個(gè)可愛的地方。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容(一)學(xué)生默讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。 yě b236。 jī li224。 ji225。o fēng hu225。o f225。f249。(四)檢查預(yù)習(xí)。讀讀課文，你一定會(huì)愛上西沙群島。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。多為橢圓形珊瑚島、礁。在海南島東南330公里。)教師簡(jiǎn)介西沙群島。西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。，用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。(1)整體回顧：當(dāng)學(xué)生對(duì)課文有清晰的認(rèn)識(shí)后，我提出問題：你喜歡西沙群島嗎?你能用上一個(gè)詞概括你對(duì)西沙群島的感受嗎?(2)總結(jié)拓展：把自己在這節(jié)課中有關(guān)西沙群島的發(fā)現(xiàn)講給爸爸、媽媽聽，再靜靜地讀一讀書，上網(wǎng)找找有關(guān)西沙群島你感興趣的資料，下節(jié)課與大家一起交流。讓學(xué)生齊讀最后一段后問：為什么西沙群島必將更加美麗、富饒呢?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這里的人民勤勞勇敢，感受到西沙群島的景美，人更美。[采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。討論：你從哪些地方可以看出這里景色美麗，物產(chǎn)豐富?一是讓學(xué)生讀明白每自然段寫的層次。體會(huì)到文中的“一半是水一半是魚”并非真的是一半是水一半是魚，而是進(jìn)一步說明西沙群島的魚的數(shù)量之多，從而體會(huì)到這里物產(chǎn)豐富。這段最后一句話：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。在此基礎(chǔ)上提問：“這段除了寫魚多還看出了什么?讓學(xué)生體會(huì)魚的動(dòng)態(tài)美。讓學(xué)生用自己喜歡的方式劃出說明魚多的詞。運(yùn)用電教的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說，使學(xué)生遇到難點(diǎn)時(shí)迎刃而解，這樣真正做到了教師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一，使學(xué)生深刻的體會(huì)到海底不僅景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。然后設(shè)計(jì)練習(xí)題檢測(cè)自學(xué)情況{出示課件：導(dǎo)讀海底的巖石上長(zhǎng)著( )的珊瑚，有的像( )，有的像( )，( )到處都是，大龍蝦的樣子很( )}[小學(xué)生的抽象能力不強(qiáng)，在這一段學(xué)習(xí)中，我采用多媒體畫面放映各種各樣的珊瑚，讓學(xué)生用手勢(shì)、動(dòng)作演示出珊瑚的形狀有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了邏輯思維能力的訓(xùn)練。因?yàn)楹５子? )，有( )，有( )，海水( )，所以從海面看( )。c 思考：海水為什么會(huì)五光十色呢?引導(dǎo)學(xué)生理清第1句與第2句之間的因果關(guān)系。讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一段，明白課文具體描寫了海水的各種顏色，想象海水呈現(xiàn)的各種顏色互相交錯(cuò)的景象，我采用填空的形式加深這部分的理解就比較具體的理解了“五光十色“的意思了。(1)讓學(xué)生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，向?qū)W生滲透南大門的含義，同時(shí)明白“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。[這是從課文整體入手，目的在于讓學(xué)生，了解作者從“地理位置，總的特點(diǎn)——海水——海底——海灘——海鳥——保衛(wèi)建設(shè)海島的人們”這幾方面來介紹西沙群島的。激發(fā)起學(xué)生的興趣后，我先讓學(xué)生自讀課文，掃清生詞障礙，邊讀邊做標(biāo)記，把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號(hào)并向全班匯報(bào)。此刻我抓住時(shí)機(jī)，說這就是富饒的西沙群島，讓我們一同走進(jìn)富饒的西沙群島吧!同時(shí)板書課題，導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)主要環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖：本課的課堂結(jié)構(gòu)是：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。說學(xué)法：我采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法。我采用引導(dǎo)和啟發(fā)法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。理解作者從那幾個(gè)方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒。能力目標(biāo)：體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。正文：《富饒的西沙群島》教案《富饒的西沙群島》教案1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。情感目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。教學(xué)難點(diǎn)：理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。說教法：針對(duì)本教材的特點(diǎn)，我從情景教學(xué)入手，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)自己的思想。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。指導(dǎo)閱讀，抓住重點(diǎn)。通過欣賞圖片，學(xué)生深深的陶醉在如此繽紛神奇的世界之中，自然激發(fā)起學(xué)生的興趣和求知欲。整體感知，掃清障礙。通過匯報(bào)，學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知，達(dá)到了預(yù)期的效果。指導(dǎo)閱讀，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)新課標(biāo)這一要求，我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。每次訓(xùn)練都有一個(gè)明確的目標(biāo)，讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義，理解含義深刻的句子。(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，我從三個(gè)層次入手：a 你從哪兒看出海水五光十色，異常美麗。b 再弄明白哪兒水深，哪兒水淺，與地形聯(lián)系起來，從而體會(huì)出海水給人帶來的神奇之感。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)練習(xí)題。通過這個(gè)練習(xí)，使學(xué)生懂得海水的顏色與海水的深淺息息相關(guān)，感受祖國(guó)南海優(yōu)美迷人的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的感情。(3)在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，我放手讓學(xué)生自學(xué)(用學(xué)習(xí)前一段的方法：讀劃理解讀的方法”)這一段。學(xué)生的情緒特別高。](4)默讀第3自然段。通過理解成群結(jié)隊(duì)等詞語，體會(huì)出魚的種類多。在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時(shí)，里邊有個(gè)較長(zhǎng)的排比句，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)斷句，讀出不同的語氣，讀出層次感?！备龑?dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣，讀出贊嘆之情。(5)分組學(xué)習(xí)第5自然段。二是抓住語言因素體會(huì)出這里景色美麗，物產(chǎn)豐富。](6)反饋質(zhì)疑，體會(huì)富饒，對(duì)結(jié)尾段加以理解。升華主題?！陡火埖奈魃橙簫u》教案2教學(xué)要求、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。背誦第4自然段。教學(xué)難點(diǎn)了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學(xué)過程第一課時(shí)一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)(一)啟發(fā)談話。(教師掛出中國(guó)地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)?。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國(guó)的海防前哨。(二)讀書的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，看看課文有幾個(gè)自然段?都講了什么?(三)學(xué)生自讀課文。，指名讀生字詞。 r225。ng sh224。富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來c236。n q249。o刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料y236。jiāng社會(huì)主義事業(yè) 必 將。全文共七個(gè)自然段。第2段：講西沙群島的海面景色。第4段：講西沙群島海底的魚。第6段：講西沙群島上的鳥類。(教師板書要點(diǎn)。)課文的七個(gè)自然段，從三方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。第二方面：(第2～6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。三、熟讀課文板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問課文共幾個(gè)自然段，分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?二、指名學(xué)生按三段朗讀課文三、學(xué)習(xí)課文第一段(一)默讀第1自然段。第一句講西沙群島在什么地方。(二)齊讀第1自然段。(二)默讀第2自然段、思考：?為什么會(huì)有這些顏色?、瑰麗的意思。第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍(lán)、淡青、綠的、杏黃，相互交錯(cuò)。瑰麗：非常美麗。這三句話，前兩句講結(jié)果，后一句講原因是因果關(guān)系。思考：西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?。從課文中各找一個(gè)詞、準(zhǔn)確地描繪它們的樣子。)珊瑚各種各樣。大龍蝦威武。先講魚多(成群結(jié)隊(duì))，然后講魚的品種多(有的有的有的有的)，最后講魚多的程度(一半是水，一半是魚。讀下面的句子，說說帶點(diǎn)部分的意思。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。用一半是水，一半是魚來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。(在書上畫下來。海龜龐大。共四句話，是圍繞鳥的天下來寫的。具體思路是：鳥的天下→樹多(這是成為鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多。講講棲息的意思。五、學(xué)習(xí)課文第三段分別朗讀第一和第7自然段，理解島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)南大門這句話的意思。因?yàn)槲魃橙簫u在祖國(guó)的南端，是海防前哨，所以把它比作祖國(guó)的南大門。六、朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)一、填空：西沙群島，()，是個(gè)()的地方。第一句講魚成群結(jié)隊(duì)。第四句講一半是水，一半是魚。(三)教師引讀練習(xí)背誦。四、指導(dǎo)字形繞右上角不要多寫一點(diǎn)。揀右邊不要寫作東。兩個(gè)字都有用手拾起的意思，但揀有挑選的意思，撿只是拾起的意思。第四筆是撇，最后一筆是點(diǎn)。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？多媒體播放風(fēng)光片。二、初讀課文讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）學(xué)生自由讀課文:⑴ 明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。⑵ 學(xué)生自由讀課文。⑵ 檢查課文朗讀情況。三、重點(diǎn)探究凸現(xiàn)重點(diǎn):⑴ 課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐⑵ 文中是怎樣具體描寫這兩方面的？自主感悟:⑴ 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。合作探究:探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。探究二：（根據(jù)學(xué)生回人，多媒體出示）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。五、布置作業(yè)練習(xí)朗讀第一至四自然段?！陡火埖奈魃橙簫u》教案4本周教學(xué)內(nèi)容：課文6《富饒的西沙群島》練習(xí)1第四題教學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島的美麗富饒，理解文中部分難句子。二、文章結(jié)構(gòu)：全文共有6個(gè)自然段，按先總述后分述的順序敘述，分述部分又是按照“海水——海底——海灘——海島”這樣的層次寫的。第二部分：（第2——5自然段）分別寫了海水五光十色，十分美麗，形成不同色彩的原因；海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦，各種各樣數(shù)不清的魚；海灘上有美麗的貝殼，有趣的海龜，以及島上是海鳥的天下。第三部分：（第6自然段）寫