【正文】 you!謝謝你！四、詢問別人的名字：What’s your name?你叫什么名字？ I’m 。保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。（c）每節(jié)課復(fù)習(xí)三的句型。２．課前的步驟: 基礎(chǔ)知識(shí)的梳理：（a）單詞復(fù)習(xí)，每個(gè)課時(shí)三類單詞。（四）復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：１．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）。（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）（學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）(三)復(fù)習(xí)方法：1)注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。四、復(fù)習(xí)的方法與過程（一）復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞95個(gè)3．對(duì)話：能流利朗讀課文里的dialogues。還有的同學(xué)不愿意動(dòng)腦，不肯讀，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)拖拖拉拉。二、班級(jí)情況分析三年級(jí)六個(gè)班，所授英語(yǔ)為外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)，課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說日常交際用語(yǔ)。第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后單詞表中加黑加粗的單詞。能正確使用can和can’t描述會(huì)和不會(huì)做的事，能在不同情境中使用Can?？Yes, ?can./ No,? can’t進(jìn)行交際。能用Is/ Are there?？句型詢問，獲取學(xué)校場(chǎng)所的信息，并能介紹場(chǎng)所的功能。能聽懂﹑會(huì)讀、會(huì)寫(draw, sing, fly a kite, read, play football, dance, swim, play the guitar, play basketball, stand on my head, ride a horse)詞匯或短語(yǔ)。故事和詩(shī)歌部分內(nèi)容的熟讀熟記，讓學(xué)生聽懂，認(rèn)讀行動(dòng)故事中的相應(yīng)指令。第二課時(shí)：Unit2和Unit3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握好有關(guān)教室的相關(guān)詞匯，讓學(xué)生理解并會(huì)運(yùn)用方位介詞，讓學(xué)生能聽音辨別數(shù)字，認(rèn)讀數(shù)字（0100）。單詞表中加黑加粗的單詞的“四會(huì)”。四、分課時(shí)復(fù)習(xí)安排（共3課時(shí)）第一課時(shí)：Start Unit和Unit1復(fù)習(xí)重點(diǎn)：三年級(jí)的舊單詞和句型的鞏固。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上；對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)：短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文和故事。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子；根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞；按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。能夠認(rèn)讀教材中的短文和故事，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)，針對(duì)檢測(cè)結(jié)果查漏補(bǔ)缺。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排：聽、說、認(rèn)、讀每單元的單詞、詞組。開展“一對(duì)一”的互助活動(dòng)，幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、班級(jí)情況分析三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，并在一定的情境中能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。這是學(xué)生學(xué)習(xí)后期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如何有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，已成為老師們探討的話題。教師先進(jìn)行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類。2）注意密度、合理分配時(shí)間； 重視學(xué)生的反饋信息。方法與過程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì)詞。查漏補(bǔ)缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃上金桂園小學(xué)20142015第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃陳晴鴻復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識(shí)的要點(diǎn)串起來，形成自己的知識(shí)框架。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能1．字母：能熟練掌握 26個(gè)字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序。3．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的對(duì)話。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。(二)復(fù)習(xí)方法：1).注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。（三）復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過程的一些工作： １．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作: 把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）。第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)已臨近期末考試，期末復(fù)習(xí)工作也隨之相繼展開。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生期末的總成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末