三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃上5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的相應(yīng)詞匯：gym, library, playground, canteen, puter room, classroom并能正確書(shū)寫(xiě)。能用I’m/ He is/ she’s from?.I have got?/ He has got/ She has got?.I like/ He likes/ She likes?介紹自己及他人的基本信息。故事、歌曲和chant的認(rèn)讀。所學(xué)的知識(shí)是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的 學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比較難。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。2）注意密度、合理分配時(shí)間； 重視學(xué)生的反饋信息。（b）創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子。運(yùn)用問(wèn)答式練習(xí)聽(tīng)力。六、詢問(wèn)對(duì)方的年齡：How old are you?你多大了？I’m 。九、詢問(wèn)是什么東西時(shí)說(shuō)： A: What’s this?這是什么？ B: It’s a 。重點(diǎn)句子：: Good morning,boys and ，孩子們。: How are you, Sam?你好嗎，薩姆？ B: I’m fine, thank ，謝謝。 to the ?！痵 ?！痵 a black 。: Nine girls?九個(gè)女孩嗎？ B: Oh!！十個(gè)。 is my teacher, Ms ，Smart女士。26．This is my 。B: No, it isn’，它不是。她是一個(gè)老師。她是一個(gè)護(hù)士。這是我的頭。第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)：緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，這期間主要是補(bǔ)差工作，以避免兩極分化。二、關(guān)于復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。(二)復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:(總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練)(回憶、強(qiáng)化)(教與學(xué)的不足)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展)(學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排)(三)復(fù)習(xí)方法：1)注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉。(四)復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過(guò)程的一些工作：復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)。課堂上的必做項(xiàng)目：朗讀老師指定的歸類(lèi)單詞/ 歸納每課的重點(diǎn)句子。附：句子復(fù)習(xí)Unit 1: Nice to see you : Nice to see you, : Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/PRC/ USA/ CAN/ UK: I’m : It’s ：Come in, ：Wele back to 2: Who’s this(that)man(boy)? B: He’s my father(brother).: Who’s this(that)woman(girl)? B: She’s my mother(sister).: 當(dāng)你要鼓勵(lì)你的朋友一起和你玩時(shí)，英語(yǔ)怎么說(shuō)： B: Come on!: Let’s watch :OK!/Great!: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.): 怎么用英語(yǔ)表達(dá)“多大的一條魚(yú)啊!” B: What a big fish!: 怎么用英語(yǔ)介紹自己的家庭： B: This is my 3: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.): How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.): 怎么用英語(yǔ)集合： B: Line :“對(duì)的”、“正確的”英語(yǔ)怎么說(shuō)： B: That’s right.(You’re right.):“我有一些巧克力”怎么說(shuō)： B: I have some :“有些什么在盒子里面”怎么說(shuō)： B: What’s in the box??怎么用英語(yǔ)叫對(duì)方打開(kāi)它?Open it and 4: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.): What about grapes? B: Yes, : Have some juice, : Thanks.(No, thank you.): I’m hungry.(我肚子餓。方法上：教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。⒋突出重、難點(diǎn)。四、具體步驟⒈復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.⒉課堂上的工作：⑴歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)⑵聽(tīng)力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度。學(xué)生復(fù)習(xí)，不僅僅是為了考試，更重要的是幫助學(xué)生牢固掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，能靈活運(yùn)用于實(shí)際中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。需要教師多監(jiān)督指導(dǎo)。形成性評(píng)價(jià)主要根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，作業(yè)完成情況。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)：Let’s learn 中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。Read and write部分短文的閱讀與理解。三年級(jí)：Let’s learn 中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。三、復(fù)習(xí)措施：采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，提高課堂效率。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。對(duì)背誦情況較好的學(xué)生進(jìn)行課堂和校信通表?yè)P(yáng)。重點(diǎn)突出，不給學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。
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