【正文】 對背誦情況較好的學生進行課堂和校信通表揚。Read and write部分短文的閱讀與理解。學生復習，不僅僅是為了考試，更重要的是幫助學生牢固掌握本學期所學知識，能靈活運用于實際中，提高學生綜合運用語言的能力。附：句子復習Unit 1: Nice to see you : Nice to see you, : Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/PRC/ USA/ CAN/ UK: I’m : It’s ：Come in, ：Wele back to 2: Who’s this(that)man(boy)? B: He’s my father(brother).: Who’s this(that)woman(girl)? B: She’s my mother(sister).: 當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說： B: Come on!: Let’s watch :OK!/Great!: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.): 怎么用英語表達“多大的一條魚啊!” B: What a big fish!: 怎么用英語介紹自己的家庭： B: This is my 3: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.): How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.): 怎么用英語集合： B: Line :“對的”、“正確的”英語怎么說： B: That’s right.(You’re right.):“我有一些巧克力”怎么說： B: I have some :“有些什么在盒子里面”怎么說： B: What’s in the box??怎么用英語叫對方打開它?Open it and 4: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.): What about grapes? B: Yes, : Have some juice, : Thanks.(No, thank you.): I’m hungry.(我肚子餓。字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。她是一個護士。 is my teacher, Ms ，Smart女士。 to the 。六、詢問對方的年齡：How old are you?你多大了？I’m 。熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。第三課時：UnitUnit5和Unit6復習重點：能聽懂，會指認有關學校場所的相應詞匯：gym, library, playground, canteen, puter room, classroom并能正確書寫。三、復習具體措施單詞復習：A按詞匯表復習單詞。做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。第二篇：三年級英語復習計劃三年級英語復習計劃本學期的學習即將結束，現(xiàn)已臨近期末考試，期末復習工作也隨之相繼展開。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。一、班級情況分析三年級的課程任務主要是讓學生能聽、說、認、讀一些日常生活中的物體的英語單詞，并在一定的情境中能運用日常交際用語進行對話。認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。能正確使用can和can’t描述會和不會做的事，能在不同情境中使用Can?？Yes, ?can./ No,? can’t進行交際。（四）復習時間及復習過程的一些工作：１．復習前的準備工作:把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣）。A；What’s that?那是什么？ B: It’s a 。Now, it’s 。That is my 。那是他的頭。歸類復習和課本復習結合進行。二、復習課時要注意，句型，對話為主(回憶、強化)(教與學的不足)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)(學生語言訓練活動，有層次性的活動安排)三、復習方法⒈全面復習。五(4)班學生比較內斂，大部分學生基礎還行，但學習積極性還不夠高，需要教師多調動其積極性和學習興趣。Let’s talk 中對話的聽、說、認讀。及時檢查，加大反饋力度。五年級的寫作部分，除了我平時要求他們替換關鍵詞新編對話、仿照例子寫句子、小短文外，復習時還要要求學生多讀、多背、多默寫、多練筆。另外，教師可以創(chuàng)設真實情景，和學生一起復習自我介紹、描述動物、水果等話題。⒎及時反饋。創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,。四班的學生整體活躍，但是學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，,能按老師的安排完成復習計劃，可是合作學習能力不強，因此要降低學習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。這是我的媽媽。 many red caps?有多少頂紅色帽子？。B: Good afternoon, Mr ，李先生。保持每天訓練聽力的頻度。二、班級情況分析三年級六個班，所授英語為外研版新標準英語三年級起點三年級下冊，課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。單詞表中加黑加粗的單詞的“四會”。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。四、具體措施把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。方法與過程復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。