三年級英語復(fù)習(xí)計劃上5篇(存儲版)
【正文】 tch out!: 怎么用英語說“對不起，打擾了!” B: Excuse : Can I use your pencil? B: No : 怎么用英語說：“祝“三八”婦女節(jié)快樂!” B: Happy Women’s Day!: 怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂!” B: Happy Children’s Day!Unit 6: Look at the : Wow, it’s so big!: I have a : Cool./ Super./ :“它有一條長尾巴”英語怎么說： B: It has a long 詞 復(fù)習(xí)boy()girl()teacher()student()friend()man()woman()family(家庭成員)father(dad)()mother(mom)（）grandmother(grandma)()grandfather(grandpa)()sister()brother()number(數(shù)字)eleven()twelve()thirteen()fourteen()fifteen()sixteen()seventeen()eighteen()nineteen()twenty()one()two()three()four()five()six()seven()eight()nine()ten()fruit(水果)peach()pear()watermelon()orange()apple()banana()grapes()strawberry()toy(玩具)bus()bike()taxi()jeep()形容詞small()big()short()tall()long()animal(動物)zoo()giraffe()deer()ant()fish()goose()kangaroo()duck()dog()elephant()lion()mouse()snake()squirrel()tiger()fox()zebra()縮寫CAN()PRC()UK()USA()()()()()TV()吃的食物icecream()egg()hamburger()hot dog()喝的飲料Coke()coffee()milk()water()juice()其他desk()chair()bag()walkman()lamp()key()night()nest()queen()rain()rainbow()umbrella()vest()violin()window()wind()box()yoyo()一、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識上：：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點單詞。⒌有效的利用時間。一、班級情況分析五年級學(xué)生：五(1)班學(xué)生比較好學(xué)，基礎(chǔ)較之其他三個班較好，班干部較負(fù)責(zé)，但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要教師特別關(guān)注。終結(jié)性評價是由教師根據(jù)新課標(biāo)以及本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定的考試，比如：小組對話表演、英文兒歌展示等。重點句型的靈活運用。分單元復(fù)習(xí)，每單元三課時，A Let’s learn和Let’s talk一課時，B Let’s learn和Let’s talk一課時，教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)一課時，注意語音和Let’s spell部分字母組合發(fā)音規(guī)則和造句。復(fù)習(xí)過程中對學(xué)生多表揚，多鼓勵，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生要多發(fā)校信通表揚。我們要以學(xué)生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教師對幫扶人、組長記錄的情況及時進(jìn)行檢查、反饋。重點句型的靈活運用與簡單對話的編造。Let’s spell部分句子的默寫。三(2)班學(xué)生：應(yīng)區(qū)教研室要求，本學(xué)期繼續(xù)對他們進(jìn)行各自學(xué)校的自主評價：形成性評價加終結(jié)性評價。復(fù)習(xí)期間，教師的主要任務(wù)之一就是充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)的積極性。⒊系統(tǒng)復(fù)習(xí)。做專項練習(xí)學(xué)習(xí)中，這很適合我們班級。重視學(xué)生的反饋信息。(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：能熟練掌握 26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大、小寫)。指向他的鼻子。他是一個司機。: Is it a cat?它是一只貓嗎？ B: Yes, it ，它是。: How old are you?你多大了？ B: I’m 。I’m a blue 。: What’s your name?你叫什么名字？ B: My name is 。十三、詢問東西在哪里時說：Where is my pen?我的鋼筆在哪里？It’s in the 。五、詢問對方的身體情況： How are you?你好嗎？I’m fine, thank ，謝謝你。２．課前的步驟: 基礎(chǔ)知識的梳理：（a）單詞復(fù)習(xí)，每個課時三類單詞。2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞95個3．對話：能流利朗讀課文里的dialogues。課后單詞表中加黑加粗的單詞。故事和詩歌部分內(nèi)容的熟讀熟記，讓學(xué)生聽懂，認(rèn)讀行動故事中的相應(yīng)指令。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上；對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文和故事。能夠認(rèn)讀教材中的短文和故事，能獨立完成一些較容易閱讀題。開展“一對一”的互助活動，幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。教師先進(jìn)行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類。2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會詞。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）
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