【正文】 第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃上金桂園小學(xué)20142015第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃陳晴鴻復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書(shū)讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識(shí)的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識(shí)框架。查漏補(bǔ)缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能1．字母：能熟練掌握 26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）；字母排列順序。2．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì)詞。3．對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的對(duì)話。熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。方法與過(guò)程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。(二)復(fù)習(xí)方法：1).注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類(lèi)復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。2）注意密度、合理分配時(shí)間； 重視學(xué)生的反饋信息。（三）復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過(guò)程的一些工作： １．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作: 把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）。教師先進(jìn)行歸類(lèi)，但是不給學(xué)生歸類(lèi)的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類(lèi)。第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)已臨近期末考試，期末復(fù)習(xí)工作也隨之相繼展開(kāi)。如何有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，已成為老師們探討的話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生期末的總成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)后期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。一、班級(jí)情況分析三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，并在一定的情境中能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較容易的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度，需要在復(fù)習(xí)期間，加倍努力，才能跟上其他同學(xué)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。?？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。開(kāi)展“一對(duì)一”的互助活動(dòng)，幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀每單元的單詞、詞組。熟練朗讀各種句型，并能做到：聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用。進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)，針對(duì)檢測(cè)結(jié)果查漏補(bǔ)缺。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)(上)復(fù)習(xí)計(jì)劃(三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃五里墩小學(xué) 劉莉 徐玉娟一、復(fù)習(xí)目標(biāo)按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習(xí)。認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠運(yùn)用教材中出現(xiàn)的句型。能夠認(rèn)讀教材中的短文和故事，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞；按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子；根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文和故事。三、復(fù)習(xí)具體措施單詞復(fù)習(xí)：A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。B分類(lèi)歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。C按相似單詞復(fù)習(xí)。動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)：短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)。句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子：（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上；對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。四、分課時(shí)復(fù)習(xí)安排（共3課時(shí)）第一課時(shí)：Start Unit和Unit1復(fù)習(xí)重點(diǎn)：三年級(jí)的舊單詞和句型的鞏固。讓學(xué)生理解并掌握key words: 12個(gè)月份的詞匯，seasons和四季的詞匯；key sentences: —When is ?’s birthday?— ?’s birthday is in?。單詞表中加黑加粗的單詞的“四會(huì)”。故事和詩(shī)歌部分內(nèi)容的熟讀熟記。第二課時(shí)：Unit2和Unit3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握好有關(guān)教室的相關(guān)詞匯，讓學(xué)生理解并會(huì)運(yùn)用方位介詞，讓學(xué)生能聽(tīng)音辨別數(shù)字，認(rèn)讀數(shù)字（0100）。Key sentences: —Where is the(cat)?—It’s（under the chair）.—Is there a…?—