20xx秋蘇教版語文八年級上冊第3課草word說課稿-展示頁
2024-12-20 00:14本頁面
【正文】 安逸的生活環(huán)境，標題草所展示的不再是你讀到的富有頑強生命力的草，也不是你看到的滾著晶瑩露珠的草，而是爭奪紅軍戰(zhàn)士生命展現(xiàn)革命家高尚人格的草 （二）教學過程 整體思路： 這篇課文的教學，我設計的思路是， 引導學生進入紅軍過草地的典型環(huán)境，感知并感動于紅軍 從領(lǐng)袖到戰(zhàn)士的英雄形象，用動情的方式展現(xiàn)對長征精神的崇高之美的感悟以一個 “ 感 ” 字貫穿過程，著重采用美讀的方法 第一課時主要激發(fā)興趣，將學生引入對《草》的情境中和學生一起去領(lǐng)悟作者怎樣用 “ 草 ” 這條線索，鋪展情節(jié)，刻畫人物的形象初步感受本課紅軍長征的英雄主義氣概第二課時是逐層深入的四步驟：回顧全篇說英雄，精賞片段知英雄，品味朗讀現(xiàn)英雄，遷移拓展學英雄 通過創(chuàng)設情境、品味朗讀、拓展遷移等學習促使學生加強對文章的整體理解 ，更加深入的領(lǐng)悟文本，在學生心中樹立起感人至深 的應形象，在崇高美的品味中真正感到攀登人格高峰的樂趣 特意 設計了一項特色活動：扮演角色、全班演讀學生通過前面對感人情境和人物形象的體驗后，置身于想像情境之中，揣摩人物的感情，注入自己的感動，設身處地的放聲朗讀學生的模擬，雖然難以做到惟妙惟肖，卻是非常投入的這樣的朗讀，既有個人的展示，也有全體的參與，將自己的領(lǐng)悟和感動交織在一起，是接受 “ 重走前輩長征路 ” 的洗禮的一次比較生動而深刻的切身體驗 亮點設計：提供資源，自主學習 回顧全篇，說英雄
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