【正文】 送和接收的原理可以很形象地用我們?nèi)粘Ｉ钪朽]寄包裹來形容：當(dāng)我們要寄一個(gè)包裹時(shí)，我們首先要找到任何一個(gè)有這項(xiàng)業(yè)務(wù)的郵局，在填寫完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的郵局，那么對(duì)方取包裹的時(shí)候就必須去這個(gè)郵局才能取出。熟練運(yùn)用Web頁方式發(fā)送電子郵件。：總結(jié)。(2)保存郵箱地址：鞏固本節(jié)知識(shí)。任務(wù)四、保存郵箱地址(1)認(rèn)識(shí)電子郵箱地址和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫地址(通常我們把它叫做Email的地址)，Email的地址是由符號(hào)“”及其分開的兩部分組成，“”前面是用戶名(即郵箱名)，“”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。任務(wù)三、收取并回復(fù)郵件教師提出以下幾問題，組織小小組進(jìn)行討論。并提問“如何給多人發(fā)送同一郵件信息?” 同桌之間進(jìn)行交流討論，并嘗試操作。(1)電子郵箱的界面有哪幾部分組成?每一部分的作用是什么?(2)發(fā)送郵件的步驟是什么? 教師操作完成，學(xué)生進(jìn)行回答。如何發(fā)送郵件?導(dǎo)入新課。二、考題解析初中數(shù)學(xué)《立方根》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)答辯題目解析?【數(shù)學(xué)專業(yè)問題】 【參考答案】第三篇：2016初中信息技術(shù)教師資格證面試真題整理2016下半年信息技術(shù)教師資格證面試精選真題及中公教師命中分析考題：初中信息技術(shù)《電子郵件》二、考題解析初中信息技術(shù)《電子郵件》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過程。正五邊形：5條。正方形：4條。等邊三角形：3條。成軸對(duì)稱圖形指的是兩個(gè)圖形。把一個(gè)軸對(duì)稱圖形沿著對(duì)稱軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形關(guān)于這條軸對(duì)稱。(四)小結(jié)作業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，通過相互交流分享觀點(diǎn)：(1)垂直平分線的概念是什么?(2)圖形軸對(duì)稱的性質(zhì)是什么? 師生活動(dòng)：教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括作業(yè)：課后作業(yè)題，并尋找身邊的軸對(duì)稱圖形，標(biāo)出對(duì)稱軸，找出一對(duì)對(duì)稱點(diǎn)。(三)例題鞏固，深化原理 出示例題：下列圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是指出他們的對(duì)稱軸。師生總結(jié)：如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線?！局R(shí)目標(biāo)】知道我國(guó)公民享有的基本權(quán)利，知道憲法是公民權(quán)利的確認(rèn)書和保證書，理解公民的權(quán)利具有廣泛性。?【教學(xué)設(shè)計(jì)問題】【參考答案】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)生感受到社會(huì)主義國(guó)家的公民享有廣泛的權(quán)利，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和作為中國(guó)公民的自豪感。我國(guó)的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。板書設(shè)計(jì)公民權(quán)利的廣泛性答辯題目解析：，它與法律有什么關(guān)系?【專業(yè)知識(shí)問題】【參考答案】所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障，由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)公民的權(quán)利具有廣泛性，同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜自己享有的權(quán)利。他的表現(xiàn)得到了全體村民的好評(píng)，并當(dāng)選為縣人大代表。由于認(rèn)真守法，積極納稅，第二年就被稅務(wù)部門評(píng)為納稅先進(jìn)工作者。隨后，他響應(yīng)國(guó)家號(hào)召到部隊(duì)當(dāng)兵，期間多次受到上級(jí)表揚(yáng)。(9)僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。(7)教育科學(xué)文化權(quán)利和自由。(5)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)。(3)宗教信仰和自由。那么憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利可以大致分為哪幾類?憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利大致可以分為以下九種：(1)平等權(quán)。(二)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利教師：既然我國(guó)公民的權(quán)利如此廣泛，那么大家知道公民的基本權(quán)利是什么法來規(guī)定的嗎?學(xué)生活動(dòng)，教師總結(jié)：憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。活動(dòng)二：通過剛才的故事，同學(xué)們能否看出我國(guó)公民的權(quán)利有什么特點(diǎn)?教師總結(jié)：在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、家庭生活、學(xué)校生活等各個(gè)方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由。能夠加強(qiáng)自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)尋找法律的保護(hù)。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)我國(guó)公民享有的權(quán)利十分廣泛活動(dòng)一：閱讀田甜的故事及她的權(quán)利，思考田甜享受了哪些權(quán)利?這些權(quán)利對(duì)她有什么益處?教師總結(jié)：田甜享有姓名權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、環(huán)境權(quán)、受教育權(quán)、著作權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、建議權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、選舉權(quán)等等。第一篇：2017上半年教師資格證初中政治面試真題2017上半年教師資格證初中政治面試真題初中政治《公民權(quán)利的廣泛性》一、考題回顧二、考題解析初中思想品德《公民權(quán)利的廣泛性》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們都是中華人民共和國(guó)公民，都享有憲法和法律確認(rèn)并予以保障的公民權(quán)利。在實(shí)際生活中，我們究竟享有哪些權(quán)利?帶著這樣的問題，我們學(xué)習(xí)今天的新課：公民權(quán)利的廣泛性。這些權(quán)利能夠促進(jìn)身心健康。能夠加強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)等。因此我國(guó)公民的權(quán)利的特征是：廣泛性。我國(guó)的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。(2)政治權(quán)利和自由。(4)人身自由權(quán)。(6)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。(8)婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高出示案例：孤兒李某在政府的幫助下讀完了中學(xué)。退役后，他當(dāng)了個(gè)體運(yùn)輸戶。后來他又帶領(lǐng)村民走上了共同富裕之路。問題：李某依法享有了哪些權(quán)利?教師總結(jié)：主要有受教育權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、被選舉權(quán)等。作業(yè)：既然我國(guó)公民的權(quán)利是十分廣泛的，是不是說公民可以根據(jù)自己的意愿想干什么就干什么，我們應(yīng)該如何正確行使這些權(quán)利?行使這些權(quán)利時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容《正確行使權(quán)利》。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。法律是保障權(quán)利的法寶，是維護(hù)權(quán)利最重要、最有效的