【正文】 人保護(hù)法》第30 條“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私”和第31 條“對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄。第二，在教學(xué)過(guò)程中胡老師注重學(xué)生的自主思考，鼓勵(lì)學(xué)生有新想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這做法也符合了素質(zhì)教育。而且使“不懂就問(wèn)”的鉆研精神傳遞到了班級(jí)中。胡老師把功勞歸功于該學(xué)生。②案例中，胡老師借用同學(xué)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考為什么用“萬(wàn)萬(wàn)”，而不用“億”，這反映胡老師在教學(xué)過(guò)程中非常注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這符合新課改的教師觀的理念。二、材料分析題 30．【參考答案】(1)通過(guò)上述材料我十分贊同胡老師的做法。A項(xiàng)圖為剪切功能，B項(xiàng)圖為信息檢索功能，C項(xiàng)圖為格式刷功能，D項(xiàng)圖為復(fù)制功能。ACD項(xiàng)說(shuō)的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。27．B【解析】李寧、劉翔的職業(yè)是運(yùn)動(dòng)員，“運(yùn)動(dòng)員”是人物的職業(yè)屬性。并非(物美且價(jià)廉)等價(jià)于非物美或者非價(jià)廉。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。24．A【解析】吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。21．A【解析】九華山不是道教名山，是我國(guó)的佛教四大名山之一，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。19．A【解析】李廣是西漢時(shí)期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱為“飛將軍”。17．B【解析】“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅(jiān)。15．D【解析】略。另外第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。14．C【解析】《學(xué)生意外事故傷害處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。12．D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對(duì)學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟?？鬃诱f(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。11．B【解析】題目中的話出自《論語(yǔ)D項(xiàng)導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。故本題答案為A。因此本題選D。7．D【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主。因此，本題中應(yīng)承擔(dān)償還責(zé)任的是校辦產(chǎn)業(yè)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。4．B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格。3．C【解析】廉潔從教，是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。2．C【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1．C【解析】高老師對(duì)待課堂上有可能引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，事先運(yùn)用試驗(yàn)、檢驗(yàn)假設(shè)請(qǐng)教學(xué)者等方式以求得到問(wèn)題的正確解答。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)。(4分)問(wèn)題(2)：文章為什么說(shuō)“主動(dòng)是金”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。當(dāng)別人尚未意識(shí)到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到。主動(dòng)就是從程度上加深一層。主動(dòng)就是從范圍上擴(kuò)大一些。主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步。人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。有人說(shuō)，智慧是金??也許都不錯(cuò)。32．主動(dòng)是金——朱華賢有人說(shuō)，沉默是金。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系。高某家長(zhǎng)找到李老師理論并要求將高某找回。這是高某寫給某一位女同學(xué)的求愛(ài)信，李老師看了十分生氣，后來(lái)在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。問(wèn)題：試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析胡老師的教學(xué)行為。胡老師進(jìn)行了總結(jié)，又問(wèn)大家“請(qǐng)大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來(lái)得呢?大家要感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)大家用掌聲表達(dá)對(duì)他的謝意”。胡老師見(jiàn)狀，問(wèn)大家“大家都知道萬(wàn)萬(wàn)等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬(wàn)萬(wàn)呢”?全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有人再發(fā)笑了，大家認(rèn)真地思考起來(lái)，并紛紛發(fā)表自己的看法。共42分)30．在語(yǔ)文課上，當(dāng)胡老師講到課文中“一千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星”一處時(shí)，劉明同學(xué)問(wèn)到：“老師，‘萬(wàn)萬(wàn)’是什么意思?”全班同學(xué)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，哄堂大笑。29．下列選項(xiàng)中，關(guān)于Exce1表格的表述，正確的是（）。A．這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉 B．這種商品不美，且這種商品價(jià)不廉 C．這種商品不美或這種商品價(jià)不廉 D．這種商品物美，或這種商品價(jià)廉27．下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類型相同的一項(xiàng)是（）。A．柬埔寨 B．泰國(guó) C．越南 D．新加坡25．下列我國(guó)少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是（）。A．電影由動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)B．電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品 C．電影的發(fā)展以科技為先導(dǎo) D．是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”23．下列大型水利樞紐中,最早修建于長(zhǎng)江干流上的是（）。A．吹奏樂(lè)器 B．彈撥樂(lè)器C．打擊樂(lè)器 D．拉弦樂(lè)器21．下列選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)道教名山的一項(xiàng)是（）。A．云南是少數(shù)民族種類最多的省份 B．湖南是滿族人口最多的省份 C．貴州是少數(shù)民族種類最多的省份 D．湖北是滿族人口最多的省份19．下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國(guó)古代名將是（）。A．關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念 B．關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念 C．關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念 D．關(guān)注情感的教學(xué)理念17．下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（）。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。A．王某 B．李某監(jiān)護(hù)人 C．王某監(jiān)護(hù)人 D．學(xué)校15．孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重（）。在爭(zhēng)搶過(guò)程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。A．復(fù)議和訴訟 B．復(fù)議和仲裁 C．申訴和仲裁 D．申訴和訴訟13．對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其（）?！边@句話提示教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視（）。A．學(xué)分制 B．走班制 C．分層教學(xué) D．導(dǎo)生制10．“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（）。A．拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀 B．批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi) C．拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀 D．批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件7．我國(guó)未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。A．政府 B．校辦產(chǎn)業(yè)C．學(xué)校 D．校長(zhǎng)5．常言道“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持（）。A．向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況 B．向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況 C．及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系 D．與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系3．學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（）。1．對(duì)于課堂上有可能引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)各種假設(shè)，并請(qǐng)教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有（）。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的題目的答案按要求涂黑。第一篇：2013年上半年教師資格證小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題2013年上半年全國(guó)教師資格考試《綜合素質(zhì)》(小學(xué))真題注意事項(xiàng)：，滿分為150分、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。A．獨(dú)立自主意識(shí) B．團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C．求真務(wù)實(shí)精神 D．人文關(guān)懷意識(shí)2．五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)（）。A．因材施教 B．嚴(yán)慈相濟(jì) C．廉潔從教 D．關(guān)愛(ài)學(xué)生4．因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬(wàn)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（）。A．以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主 B．以情感體驗(yàn)為主 C．以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主 D．以說(shuō)服教育為主6．外地來(lái)打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（）。A．教育與保護(hù)相結(jié)合 B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) D．兒童權(quán)利優(yōu)先8．下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》所確定的我國(guó)教育基本制度?（）A．教師培訓(xùn)制度 B．教育考試制度 C．教育督導(dǎo)制度 D．學(xué)業(yè)證書制度9．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20102020年)》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行（）。A．學(xué)生的獨(dú)特性 B．學(xué)生的自主性 C．學(xué)生的發(fā)展性 D．學(xué)生的主體性11．古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。A．學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備 B．學(xué)生的情感體驗(yàn) C．學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D．學(xué)生的人格養(yǎng)成12．學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒(méi)收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是（）。A．知識(shí)水平B．敬業(yè)精神 C．教學(xué)水平D．教學(xué)風(fēng)格14．暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。對(duì)于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）。A．促進(jìn)教師發(fā)展 B．校園硬件建設(shè) C．校園文化建設(shè) D．保護(hù)學(xué)生安全16．對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A．柳宗元 B．黃庭堅(jiān) C．韓愈 D．蘇軾18．下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）。A．李廣 B．周亞夫 C．霍去病 D．蒙恬20．下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器笛子的歸類，正確的一項(xiàng)是（）。A．九華山 B．武當(dāng)山 C．嶗山 D．茅山22．下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A．葛洲壩工程 B．三門峽工程 C．三峽 D．劉家峽24．吳哥窟位于（）。26．下列選項(xiàng)中，對(duì)“這種商品并非物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是（5）。A．魏來(lái)和石青是夫妻 B．孟非和王芳是主持人 C．劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng) D．孟春和李雪是同事28．要將Word文檔中所選文本移動(dòng)到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（）。A．允許工作簿中包含多個(gè)工作表B．圖標(biāo)必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于同一張工作表中 C．工作表的名稱應(yīng)由文件名決定D．可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，使用“萬(wàn)萬(wàn)”一詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學(xué)，為他鼓起掌來(lái)。31．某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有某某收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。次日高某在家留了一張字條后離家出走。李老師解釋說(shuō)“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他?！?問(wèn)題:試從教育法律法規(guī)角度分析李老師的行為。有人說(shuō)，慷慨是金。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無(wú)法搶奪的金。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來(lái)的時(shí)代列車。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，你的回旋余地就有可能更大。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡(jiǎn)單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡(jiǎn)單? 主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了??主動(dòng)是金!(摘編自《中國(guó)校外教育》2008年第05期)問(wèn)題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(10分)三、寫作題(本大題1小題，50分)33．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說(shuō)文。沒(méi)有風(fēng)平浪靜的海，沒(méi)有不受傷的船。立意自定，題目自擬。不少于800字。這是一種求真務(wù)實(shí)的精神。據(jù)此可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。陳老師拒絕接受家長(zhǎng)禮物的行為正體現(xiàn)了廉沽從教這一規(guī)范。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。5．C【解析】“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”的意思是說(shuō)批評(píng)孩子的十個(gè)過(guò)錯(cuò)，不如表?yè)P(yáng)他的一個(gè)長(zhǎng)處。6．D【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。故本題答案為D。D項(xiàng)兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。8．A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十條、二十一條和二十四條的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書制度和教育督導(dǎo)制度。9．D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。10．A【解析】“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示我們?cè)诮逃^(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。雍也第六》?！庇纱丝芍?，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣