高效課堂學(xué)習(xí)體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-28 22:18本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)。我聽(tīng)了一節(jié)初二的數(shù)學(xué)課，這是一節(jié)習(xí)題課，老師把本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)及知識(shí)點(diǎn)展示在黑板上。走進(jìn)杜郎口中學(xué)的課堂，我為之一振，教室的四面墻壁以及走廊全是黑板，每塊黑板上都寫(xiě)有一個(gè)學(xué)生的名字，這正是學(xué)生們學(xué)習(xí)的陣地。二、注重習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而老師作為最高層的幫助者，課上巡回于各小組之間傾聽(tīng)并參與討論，在課堂上有針對(duì)性的點(diǎn)撥，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生們歸納總結(jié)。在課堂中，教師按照導(dǎo)學(xué)案來(lái)掌控課堂的節(jié)奏、時(shí)間，在掌控知識(shí)進(jìn)度和深度的基礎(chǔ)上，讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各組員進(jìn)行交流，討論甚至爭(zhēng)論。他們有時(shí)站立，有時(shí)俯身，有時(shí)下位交流討論，熱情高漲，積極參與，那份學(xué)習(xí)的激情和自信，感染了在場(chǎng)聽(tīng)課的所有教師，給了我很多的啟迪。我聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺(jué)到教師確實(shí)把課堂真正還給了學(xué)生，小組學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的主陣地，教師是課堂學(xué)習(xí)的總導(dǎo)演。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)感受高效課堂的具體操作，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：一、感受“271”高效課堂學(xué)生成為課堂主宰，教師則“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。我會(huì)在以后的教學(xué)中結(jié)合一中的實(shí)際，建設(shè)中方一中的高效課堂，以學(xué)生的進(jìn)步來(lái)感受教書(shū)育人的幸福?？傊舜紊綎|之行，感觸良多，收獲頗豐。我校學(xué)生與之相比，顯得過(guò)于“成熟”。三、德育工作方面，在二中與學(xué)生的交流中，學(xué)生的精神風(fēng)貌不是被規(guī)范逼迫的，他們個(gè)性張揚(yáng)，充滿自信，會(huì)微笑。但明顯沒(méi)有成為學(xué)生的習(xí)慣，集合過(guò)程大聲喧嘩，甚至高聲罵娘。學(xué)校集會(huì)，7000多人集合，沒(méi)有人大聲喧嘩吵，沒(méi)有人四處逗留，鬧顯得那么井然有序。二中有句口號(hào)：堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，健康幸福一輩子。高效課堂是屬于學(xué)生的課堂，是知識(shí)的超市，是生命的狂歡地。與我校課堂相比，高效課堂把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給了我們，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們養(yǎng)成了開(kāi)放的思維。學(xué)生成了課堂的主人，而此時(shí)的老師只是學(xué)習(xí)的助手，在我們有困難時(shí)也只給我們一點(diǎn)點(diǎn)的提示，幫助我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們一次次體驗(yàn)成功，一次次享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二中的高效課堂，它的中心是：一切以學(xué)生為中心，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為根本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。走進(jìn)傳統(tǒng)課堂，看到的一定是這樣的景象：教師站在講臺(tái)上嘶聲力揭，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡，要么埋頭在自己的手機(jī)上面苦干。第一篇：高效課堂學(xué)習(xí)體會(huì)高效課堂學(xué)習(xí)體會(huì)中方一中 曾令耀本次隨中方縣教育局學(xué)習(xí)考察團(tuán)來(lái)到了全國(guó)名校山東省昌樂(lè)二中，觀摩了精彩的高效課堂教學(xué)，聽(tīng)了內(nèi)容精彩、激勵(lì)人心的專(zhuān)家報(bào)告，親身感受了二中獨(dú)具特色的校園文化及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，與自己的一中相比較，感慨萬(wàn)千。一、課堂上面，我校的課堂教學(xué)開(kāi)展中課堂是老師的“舞臺(tái)”老師是“舞臺(tái)”上絕對(duì)的主角，不管學(xué)生是否能真的學(xué)到知識(shí)，老師總是在進(jìn)行著他的“獨(dú)角戲”。這樣的課堂缺少了青春的活力，更別說(shuō)什么高效，在這樣的課堂上，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師感受不到職業(yè)的幸福。同學(xué)們都參與到知識(shí)的探究中，不論結(jié)果都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)的大家一起分享，錯(cuò)的共同避免，就連以前很不自信的同學(xué)也會(huì)被老師充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，盡情地展示自己?，F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更方便交流，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，最終實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步?？梢赃@樣說(shuō)，原來(lái)是老師背著我們走，而現(xiàn)在是老師領(lǐng)著我們走，路還在我們的腳下。二、身心健康方面，觀摩了二中的課間跑操與升旗儀式，與我校相比較。學(xué)生真正感悟了這句話的魅力，在體育鍛煉中，沒(méi)有感覺(jué)到是因?yàn)閷W(xué)校的要求而參與，每個(gè)人都在享受鍛煉的樂(lè)趣、共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣。而我校，雖然近來(lái)做了一些改觀，也實(shí)行課間跑操。四處逗留的人三五成群，左搖右晃，抽煙、打鬧。到處是力爭(zhēng)上游的學(xué)子。吸煙，談戀愛(ài)的學(xué)生為數(shù)過(guò)多，到處都有無(wú)所事事的“社會(huì)青年”。找到了自己學(xué)習(xí)的方向，雖不能讓自己的業(yè)務(wù)水平馬上上升個(gè)檔次，也不敢立馬照搬二中的“271高效課堂”，但在今后的工作中能逐漸進(jìn)步。第二篇：高效課堂學(xué)習(xí)體會(huì)“小組合作學(xué)習(xí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1