【正文】 小組。 3．引導(dǎo)：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說(shuō)說(shuō)自己心里的話(huà)。 生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果。 【教學(xué)難點(diǎn)】了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。 第 2 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。 辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。 3 讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都看到了什么。 提出要求： （ 1）不大聲喧嘩 （ 2）走路要輕聲輕腳 （ 3）要注意安全 二、實(shí)地參觀，觀中生情 ，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)激趣 ：在你的印象中，你覺(jué)得什么地方最好？ 生說(shuō)出自己心中喜歡的地方。 【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 、設(shè)備等。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。 七、 教師總結(jié)。） 2．我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。 五、 討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？ 1．今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。 3．讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。 1．你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。） 2．通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？ （通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。 1．剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。）（板書(shū)：你是我的好朋友） 2．學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。 1．教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。 拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友 。 【教學(xué)難點(diǎn)】知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。 第 2 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。 四、 教師總結(jié)，評(píng)價(jià)提升 。 跑不掉，被逮著，開(kāi)開(kāi)心心作介紹。（問(wèn)好、 介紹自己的姓名 、年齡 、會(huì)什么、 喜歡什么 、還表演自己的特長(zhǎng)） 三、 小組展示 ,師生評(píng)議 1．激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔空l(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。明白它想找新朋友，新伙伴。 （ 1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)） （ 2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)： 找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌 —— 《找朋友》）。 二、合作學(xué)習(xí)。 放多媒體課件，出示《給小朋友的兒歌》 播放兒歌朗讀，教師引導(dǎo)朗讀，并作簡(jiǎn)單解釋。 【教學(xué)難點(diǎn)】知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感。 六、教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)表 ） 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 備注 預(yù)備周 — 開(kāi)學(xué)報(bào)到 1 — 認(rèn)識(shí)新同學(xué)（ 2） 2 2 — 古爾邦節(jié) 3 — 校園探秘（ 2） 2 4 — 老師，您好（ 1） 安安全全上學(xué)去（ 1） 2 5 — 國(guó)慶節(jié) 6 — 我的一天（ 1） 做學(xué)習(xí)的主人（ 1） 2 7 — 123 大家做（ 2） 2 8 — 做守規(guī)則的好孩子（ 2） 2 9 — 我家的親人（ 2） 2 10 — 和家人在一起（ 1） 家人的一天（ 1） 2 11 — 我是家里的好幫手（ 1） 表達(dá)謝意（ 1） 2 12 — 我的身體什么樣（ 2） 2 13 — 愛(ài)護(hù)牙齒（ 2） 2 14 — 我有一雙明亮的眼睛（ 2） 2 15 — 洗手與喝水的學(xué)問(wèn)（ 2） 2 16 — 迎新年（ 2） 2 17 — 春節(jié)到（ 1） 我的寒假生活（ 1） 2 18 — 期末復(fù)習(xí)考試 第一單元：我是小學(xué)生啦 課題：認(rèn)識(shí)新同學(xué) 第 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長(zhǎng)。 努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。 主 動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)身體的特征，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。 三、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。 為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師 的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下 課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能 力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。 未來(lái)版一年級(jí)上冊(cè)道德與法制教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況 二、教材分析 《道德與法治 》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（ 1）生活性；（ 2）開(kāi)放性：（ 3）活動(dòng)性。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征： 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn) 學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí) 情景的捕捉和再創(chuàng)造 ，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的 漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài) 度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。 讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。 讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。 意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。 五、教學(xué)措施 通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。 體會(huì)成為小學(xué)生變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長(zhǎng)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 1．老師自我介紹，與同學(xué)交朋友 教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。 教師與小朋友一起朗讀。 1．出示小兔貝貝的畫(huà)像。 2． 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話(huà)。 （ 3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。板書(shū)課題：新朋友 新伙伴） 3．指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。 2. 游戲：網(wǎng)小魚(yú) 先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。 被網(wǎng)到的“小魚(yú)”上臺(tái)作介紹 （從臺(tái)上的行為表現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評(píng)議）。 ：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。 以學(xué)生最熟悉的 《找朋友》 這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話(huà)、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長(zhǎng)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 復(fù)習(xí)兒歌，導(dǎo)入新課。 二、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。 三、 讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。） 四、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。（板書(shū)：我們都是好朋友） 2． 指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。 六、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。 今天我們共同學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)新同學(xué)》這一課，知道了和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。 課題：校園探秘 第 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 ，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 ，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 【教學(xué)難點(diǎn)】了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。 ？觀察書(shū)本第 10 頁(yè)和第 11 頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這里怎么樣？ （學(xué)生談心中感想） 。 ，巡視指導(dǎo)。 ：這么美的學(xué)校，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？應(yīng)該注意什么呢？ ，師及時(shí)小結(jié)。 （音樂(lè)教室、舞蹈室、圖書(shū)室、傳達(dá)室等），并向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問(wèn)：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？ ，并說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。 三、課堂小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方，我們要遵守紀(jì)律，按要求去做，做一個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律的好學(xué)生。 利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來(lái)解決自己的問(wèn) 題。 【教學(xué)重點(diǎn)】了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。 【教學(xué)過(guò)程】 一、交流觀感，談中生情 1．說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。 2．你覺(jué)得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？ 生表達(dá)自己的感受。 （師生共同談自己的打算） 二、激發(fā)創(chuàng)造，畫(huà)中生情 1．畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校 （ 1）分組討論：你在校園里看到了些什么？小組合作邊說(shuō)邊畫(huà)，比一比哪組合作得最好。 （ 2）個(gè)人畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？ 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)能獲得“小畫(huà)家”的稱(chēng)號(hào)？ 2．想象未來(lái)的學(xué)校 請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！ 請(qǐng)同學(xué)們