【正文】 ，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以 i 上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。 ǐ 236。 7． i 和 a o e一樣，可以戴上四頂帽子。、 nǐ 的讀音。、l236。 5．記憶字形： i像什么呢？在書上這件衣服里藏著一個(gè) i，誰已經(jīng)找到了？ 6．讀準(zhǔn) i 這個(gè)字母的四聲。）順口溜：牙齒對齊 i i i。 3．教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。 在練習(xí)寫 i和 yi的同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆，寫字姿勢，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。 區(qū)分聲母、韻母和音節(jié)并體會它們的聯(lián)系。 在反復(fù)誦讀的過程中感悟兒歌的感情。 從好聽的兒童歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀） 三、學(xué)習(xí)韻母 i 1．觀察說話。 （ 1）在兒歌中認(rèn)字。體會兒歌當(dāng)中小朋友愛國旗的情景，想像紅旗飄飄、白鴿環(huán)繞飛翔的樣子。 （ 5）自由讀，邊讀邊想兒歌所描繪的情景。 （ 3）請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀。 （ 1）先讓學(xué)生利用已有的識字基礎(chǔ)自己試著讀一讀，如果學(xué)生不能讀，則讓學(xué)生把自己認(rèn)識的字畫出來，給同學(xué)們讀。 2．教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。 教學(xué)過程： 教 學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 教學(xué)準(zhǔn)備： a o e 字母卡片， i 及帶四聲調(diào)的 i 的卡片， yi 及帶四聲調(diào)的 yi 的卡片，四線格黑板、生字卡片，詞語卡片。 教學(xué)重點(diǎn)： i 、 y 及 yi 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 3．初步認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)，了解音節(jié)與字母的讀音的聯(lián)系。 《我愿變只小鴿子》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．閱讀《我愿變只小鴿子》，認(rèn)識 “小、麗、五、大、地、你 ”六個(gè)生字。 5?看畫面背兒歌。 3?齊讀，男、女生分別讀，比比誰讀得更好。 五、讀古詩，涂色添畫 1?師范讀。生書空，再動筆寫。 （出示課件 4）單韻母ｅ現(xiàn)在要回家了，我們送他回家好嗎？你看，他已回到了家中，小朋友仔細(xì)觀察他在家中的位置。 （ 2）摘果子（課件出示：一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有ｅ的四聲，會認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，如果對了，水果就落地）。 4?游戲鞏固ｅ的四聲。 飛蛾、額頭； ě惡心； 232。 3?聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào) 的ｅ組詞。 小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)齊讀，組長抽讀。學(xué)生當(dāng)小老師教讀。請小朋友給單韻母ｅ編編順口溜。生試讀 → 師正音、范讀 → 自由讀 → 齊讀 → 指讀。 二哥、三哥長得特別像，多讀幾遍吧！ 二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形 1?（出示課件 2）拼音娃娃帶小朋友來到了池塘邊，看看畫面上有什么。 2?認(rèn)讀 ɑ、ｏ的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。齊讀，男、女生分別讀。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入 1?復(fù)習(xí) ɑ、ｏ。 教學(xué)重、難點(diǎn) 讀準(zhǔn)ｅ的音，并正確書寫。 2?在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩，并背下來。 熟背兒歌。 完成練習(xí)冊上的相應(yīng)練習(xí)。 三、寫 o 及四聲。 師指名學(xué)生認(rèn)讀。 二、檢查認(rèn)字情況。 小組比賽，看誰背得最好。 學(xué)生跟老師一起讀課文，背課文 。 學(xué)生小組進(jìn)行交流。 結(jié)合課文看書上的圖。 會寫字母 o。 (o 占中間一個(gè)，是一筆寫成的 ) （ 2）學(xué)生自己在書上練寫。 師：每個(gè)拼音字母都有自己的家， 他們的家就是三格四線。 （ 4）給 “我、國、子、朵、坡 ”這幾個(gè)生字標(biāo)聲調(diào)，看看它們是幾聲。（一升平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲（下）降） （ 2）學(xué)生自己試著讀 o 的四聲調(diào)。（公雞高唱 o o o 唱出太陽爬上坡） ５、學(xué)習(xí) o 的四聲。 師領(lǐng)讀；學(xué)生齊讀；開火車讀。 我們把 “我、窩、朵、坡、國 ”這幾個(gè)字拉長音來讀一讀，看看尾音發(fā)什么音？這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的新韻母 o。 跟錄音學(xué)唱兒歌。 （ 5）學(xué)生齊讀生字。 （ 3）指名學(xué)生讀。 （ 1）學(xué)生自由讀生字。 學(xué)習(xí)生字。 師領(lǐng)讀；指名學(xué)生讀；學(xué)生齊讀。 哪位同學(xué)愿意站起來給大家來讀讀兒歌？你想怎樣讀就怎樣來讀？ 師范讀兒歌。 二、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識生字。板書課題：我們愛祖國。 教學(xué)時(shí)間 ２課時(shí) 教具準(zhǔn)備 生字卡片、小黑板、課文錄音 教學(xué)過程 第 1 課時(shí) 時(shí)間 教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)韻母ｏ 一、導(dǎo)入新課 １、師：我們是哪國人？你們 喜歡自己的國家嗎？為什么？ ２、師出示關(guān)于 “國旗、國徽 ”的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生： （ 1）同學(xué)們認(rèn)識圖上的內(nèi)容嗎？誰來說一說？ （ 2）同學(xué)們說得真對，國旗、國徽是我們國家的標(biāo)志，也是我們中國莊嚴(yán)、不可侵犯的象征，另外，我們還有中華人民共和國的國歌，同學(xué)們想聽嗎？ （ 3）播放《義勇軍進(jìn)行曲》。 教學(xué)重、難點(diǎn) １、背誦兒歌。 ２、學(xué)習(xí)韻母ｏ，掌握其字形、讀音及寫法，會讀帶四聲的ｏ。 啊，祖國真?zhèn)ゴ螅? 三、擴(kuò)展 課下利用《童年書架》中含有韻母 “ a ”的兒歌，讓學(xué)生再讀一 讀。 （ 4）游戲，師范讀 a 的四聲（按序，變序），生舉卡片 （ 5）學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會讀音 ā 225。224。225。 a 的四個(gè)聲調(diào) （ 1）觀察圖，說說舢板是怎么走的 （ 2）認(rèn)識聲調(diào)符號一聲（ ）二聲（ ˊ）三聲（ ˇ）四聲（ ˋ）。 （ 2）游戲，比賽看誰最快找到 a 的家（中格）。 （ 3）師生唱筆畫書空 （ 1）認(rèn)識四線格： a 想回家了，它的家在哪呢？要知道它的家，就得認(rèn)識漢語拼音的四線格。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，或用自己喜歡的方法記住 “a ”的形。（張大嘴巴 a\a\a） （ 5）聯(lián)系生活實(shí)際鞏固發(fā)音，如 Ⅰ 醫(yī)生檢查口腔時(shí)要我發(fā) a\a \a。 （ 3）認(rèn)讀，（如果學(xué)生不能正確讀出 “ a ”,老師則示范發(fā)音）。 A把 “一個(gè) ”兩字寫大 B 學(xué)生認(rèn)讀 C 師用 “一個(gè) ”說一句話 D 生模仿說 （ 4）認(rèn)識五個(gè)字 學(xué)生練讀，指名讀，開火車讀 （ 5）生字寶寶找家 二、學(xué)習(xí)韻母 a （ 1）老師將 “家、爸、媽 ”三個(gè)字的音節(jié)寫上， “a”用紅筆。 通過對新奇有趣的滑水游戲的認(rèn)識，從而掌握 “a”的四聲。 反復(fù)感知，加強(qiáng)記憶，讓學(xué)生體會到生活中處處有語文。 認(rèn)識字，同時(shí)也認(rèn)識事物，增加這些字的復(fù)現(xiàn)，避免單字出現(xiàn)，機(jī)械記憶。 （ 4）領(lǐng)讀 （ 5）齊讀 ，認(rèn)識五個(gè)字 （ 1）認(rèn)識 “家 ” A把 “家 ”字寫大 B 學(xué)生認(rèn)讀 C 讓學(xué)生說說自己的家，家里都有誰 D 再讀 （ 2）認(rèn)識 “爸、媽 ” A把 “爸、媽 ”兩字寫大 B 學(xué)生認(rèn)讀 C 介紹一下你的爸爸和媽媽 （ 3） “一個(gè) ” 從學(xué)生熟悉的生活入手，讓學(xué)生感到語文就在身邊。） 師指出學(xué)生不認(rèn)識的字（像 “拉 ”， “起 ”等教學(xué)生讀。 （ 1）老師在黑板上出示兒歌 。 （ 3）師導(dǎo)語：他們一家也走進(jìn)了我們的語文書，看，可愛的小姑娘還說了一首好聽的兒歌呢。 2．教學(xué)課件、圖片。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握 a 的發(fā)音，學(xué)會 a 的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 2．在反復(fù)誦讀的過程中認(rèn)識生字，記憶字母。 3．學(xué)習(xí)四聲的讀法 4．認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 《家》 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能目標(biāo) 1．閱讀《家》，認(rèn)識 “家，爸、媽、一、個(gè) ”五個(gè)字。 2．學(xué)習(xí)單韻母 “ a ”,認(rèn)識字形，會讀、會寫；會讀帶四聲的 a。 （二）過程與方法目標(biāo) 1．充分利用書中圖畫、掛圖、卡片、游戲等手段服務(wù)教學(xué)。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，讓學(xué)生在快樂自主的學(xué)習(xí)活動中領(lǐng)悟、體會。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單韻母 “ a ”,認(rèn)識字形，會讀、會寫。 課前準(zhǔn)備： 1． ɑ 及帶 ɑ 的字母卡片；生字卡片，畫有四線格的小黑板。 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 一、認(rèn)字 1．情境導(dǎo)入 （ 1）出示掛圖（一家人在海邊） （ 2）請小朋友觀察，并說出圖片上都有什么人。 。 （ 2）讓學(xué)生試讀，（如果沒有人會讀，則問：你認(rèn)識哪些字，把自己認(rèn)識的字畫出來，給同學(xué)們讀讀。） （ 3）指名讀兒歌。 從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)語文并不難，以保護(hù)他們自己識字的積極性。 在認(rèn)字的基礎(chǔ)上，體會韻母的發(fā)音，同時(shí)感知字的讀音與韻母之間的關(guān)系。 在教會學(xué)生寫字母 “a”的過程中，注意讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢，寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 既可以復(fù)習(xí) “ a ”的讀音，又可以擴(kuò)大兒童的視野，發(fā)展、積累語言。 （ 2）學(xué)生慢讀這三個(gè)音節(jié)，感覺哪部分是一樣的。 （ 4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 Ⅱ 在幼兒園發(fā)聲時(shí)唱 1 3∣ 5 3∣ 1∣ 啊 啊 啊 啊 啊。 （ 2）師點(diǎn)撥筆畫筆順（先寫左半圓 “c”，再寫豎右彎 “ ι”。老師說，學(xué)生找，第一、二、三、四線，上、中、下格。 （ 3）練習(xí)，師范寫，生邊唱筆畫，邊書空，先描紅，仿寫，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)展示，評 議。 （ 3）讀 a 的四聲，師范讀，配合手勢讀，編兒歌練讀（舢板 āā 水波平，舢板 225。 波上行， ǎǎ 下坡又上坡， 224。 下坡讀四聲。 ǎ 阿姨好！ 啊，你說什么？ 啊，怎么能這樣 224。 《我們愛祖國》 教學(xué)目的 １、閱讀《我們愛祖國》，認(rèn)識 “我、國、子、朵、坡 ”五個(gè)字。 ３、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲。 ２、ｏ的寫法及四聲讀法。 師：同學(xué)們，我們是中國人，我們應(yīng)該為自己成長在中國的土地上感到驕傲和自豪，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻愛自己的祖國。學(xué)生齊讀。 同學(xué)們自己來讀讀兒歌，看看你認(rèn)識那些字？可以用筆做 上記號。 學(xué)生自己練讀。 學(xué)生領(lǐng)讀；開火車方式讀。 小黑板出示生字：我、國、子、朵、坡。（ 2）學(xué)生領(lǐng)讀生字。 （ 4）開火車讀生字。 （ 6）這些生字都在課文中的什么地方？同學(xué)們找到這幾個(gè)生字就把它們畫出來，看誰畫得對、畫得準(zhǔn)。 三、學(xué)習(xí)韻母 o 及其四聲。 學(xué)生自己讀 o 及其四聲。 說說怎樣記憶這個(gè)字母的字形和讀音。 （ 1）先復(fù)習(xí) a 的四聲及四聲調(diào)的兒歌。 （ 3）指名學(xué)生讀；開火車讀；學(xué)生領(lǐng)讀。 學(xué)習(xí)韻母 o 的寫法?？纯?o 在哪里住呢？ （ 1） 師示范寫，學(xué)生用手練寫。（先觀察黑 o 再描紅） 四、總結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會了什么？ 五、作業(yè) 背會兒歌。 第 2 課時(shí) 時(shí)間 教學(xué)任務(wù)：背誦兒歌、鞏固練習(xí)、寫好韻母 o 一、背誦兒歌 看書上的兒歌聽課文錄音。 你最喜歡兒歌中的哪句話？書上的哪幅圖？結(jié)合圖畫來談?wù)勀阆矚g的原因。 集體進(jìn)行交流。 學(xué)生聽音樂自己試著背背課文，可以加以想象，進(jìn)行動作的表演。 班中比賽，看誰背得最好。 小組內(nèi)檢查生字情況。 全班齊讀生字。 在拼音本上寫韻母 o，注意寫字姿勢，要求學(xué)生寫字要認(rèn)真，要寫規(guī)范，要寫得漂亮。 四、作業(yè) 在拼音本上寫一篇 o。 板書設(shè)計(jì) 2 我們愛祖國 我 國 子 朵 坡 ——————————— ——————————— ————————— 《白鵝》 教學(xué)目標(biāo) 1?學(xué)會單韻母ｅ，能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 拼音卡片、投影、課件。 課時(shí)安排 1 課時(shí)。 （出示課件 1）拼音娃娃帶小朋友來到拼音樂園做客，小朋友們，你看！拼音樂園的門口有兩位老朋友在歡迎大家呢！嗨，小朋友們好！ 學(xué)生與拼音打招呼。 歡迎你們來拼音樂園做客。 小朋友們，和他們一起來的還有他們的四位兄弟，和他們打打招呼吧！ 齊讀、開火車讀、搶讀。它們在干什么？“白鵝 ”的 “鵝 ”讀一聲該怎樣讀？ 2?今天拼音娃娃給大家介紹一位新朋友單韻母ｅ，看老師發(fā)ｅ這個(gè)音時(shí)，嘴巴是怎樣的？ (嘴巴扁，嘴巴不動，面帶微笑，聲音響、長 ) 3?小朋友們跟著老師叫叫這個(gè)新朋友的名字吧！ 采取多種形式讀。 4?看畫面，字母ｅ像畫面上的什么圖形？ (水中鵝的倒影 )小朋友想想怎樣記住這個(gè)ｅ。扁扁嘴巴ｅ ｅ ｅ，咧嘴微笑ｅ ｅ ｅ，白鵝倒影ｅ ｅ ｅ。 三、學(xué)習(xí)ｅ的四聲 （出示課件 3）新朋友ｅ也有四個(gè)兄弟，他們也想跟小朋友交朋友，你們歡迎