【正文】 部的主動性，落實(shí)團(tuán)委的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各支部的基礎(chǔ)上，成立各年級團(tuán)總支，開展具有專業(yè)特色的活動，在各支部月考核中加入團(tuán)總支的評議分；學(xué)生會工作在延續(xù)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要落實(shí)反饋制度，堅(jiān)持每項(xiàng)工作的檢查與反饋，本著“誰檢查誰反饋”的原則，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)把各項(xiàng)檢查結(jié)果反饋給班主任或班級，每周結(jié)束后再將所有的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一公布。結(jié)果是重要的，過程也十分重要，我們應(yīng)盡可能走第一條路，在“過程管理”中獲得獨(dú)特的體驗(yàn)，在“過程管理中”享受結(jié)果的快樂。其實(shí)，學(xué)校工作也如同登山一樣，老是走第三條路，只重視結(jié)果肯定是不行的。其次，在以后的工作中實(shí)行“誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，把工作責(zé)任明確到各部門及個(gè)人。二、精細(xì)化管理的新舉措在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，都應(yīng)該針對自己的實(shí)際情況，針對學(xué)生特點(diǎn)，找到適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，才能形成特色管理。具體到團(tuán)委工作，實(shí)施精細(xì)化管理，就是要充分發(fā)揮校園文化育人功能，打造精細(xì)化、規(guī)范化的“軟環(huán)境”，“潤物細(xì)無聲”地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。周廷培2011年12月26日第二篇：中學(xué)團(tuán)委工作精細(xì)化管理方案西安市田家炳中學(xué)團(tuán)委工作精細(xì)化管理方案一、對精細(xì)化管理的理解新學(xué)期，學(xué)校將改變工作作風(fēng)，精細(xì)化管理列為我校的重大發(fā)展方略之一。針對團(tuán)員及學(xué)生活動，應(yīng)本著有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)提供的原則，不搞假大空似的活動，切實(shí)開展有意義的活動，定期開展一些學(xué)生心理健康咨詢，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，理想樹立激勵(lì)刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的活動，促進(jìn)各班良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、幾點(diǎn)想法針對學(xué)生打分存在問題，應(yīng)制定切實(shí)的打分依據(jù)，要求學(xué)生真正做到公平、公正，并把幾項(xiàng)打分與領(lǐng)導(dǎo)打分相結(jié)合，公允地評出相應(yīng)名次。學(xué)生團(tuán)員活動尚不豐富，不能定期開展一些有意義的活動，有待創(chuàng)新地開展一些工作，更好地調(diào)動廣大團(tuán)員的積極性，更充分地發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，以更好地促進(jìn)學(xué)生的思想教育工作和養(yǎng)成教育。第一篇：團(tuán)委工作精細(xì)化管理之我見團(tuán)委工作精細(xì)化管理之我見關(guān)于精細(xì)化管理，本人認(rèn)為，首先是可稱之為管理的管理，不是經(jīng)驗(yàn)式的，也非教條式的，而是認(rèn)清自己工作的情形，有明確的目標(biāo)，有具體的實(shí)施方案，加之切實(shí)的操作，于工作中找問題、找差距，卓有成效地開展自己本職工作。下面就個(gè)人想法，對領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、工作中的不足在升旗儀式、板報(bào)檢查、衛(wèi)生先進(jìn)班集體評選中，尚存在學(xué)生打分不太客觀，結(jié)果公示還不及時(shí)、醒目等問題，這有待于今后加強(qiáng)引導(dǎo)，規(guī)范操作程序。班主任量化管理中，存在制度、方案落實(shí)不到位，針對學(xué)生考勤、班級公物管理、班級布置等方面，沒有明確的要求，對班主任的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督也不到位。同時(shí)把最終結(jié)果予以及時(shí)醒目的公示，明確地把結(jié)果反饋給相關(guān)人員，督促改進(jìn)。在班主任量化管理中，應(yīng)努力與各部門協(xié)調(diào)，更好地調(diào)動班主任工作的積極性，獎優(yōu)罰劣，以“抓好衛(wèi)生，養(yǎng)好習(xí)慣，樹立榜樣，勉勵(lì)進(jìn)步”為目標(biāo)，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，真正建立一支過硬的班主任隊(duì)伍，使其真正成為學(xué)校工作的助力，不斷推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。這既是推行新課程改革的內(nèi)在需要，也是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的必經(jīng)之路。要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。為了實(shí)施精細(xì)化管理，團(tuán)委主要從以下四個(gè)方面入手：明確責(zé)任首先，在開學(xué)初就要利用團(tuán)支書例會、學(xué)生會例會等機(jī)會對學(xué)生干部進(jìn)行觀念培訓(xùn)，要求大家“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下工夫”，反思自己以往的工作，統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識，形成精細(xì)化管理的輿論氛圍。重視過程曾經(jīng)有人說過：學(xué)習(xí)如登山，登山的路徑選擇，一般有三種，第一種，山上本無所謂路，走的人多了就有了路，路多的是，自己選擇一條上去即成，其樂趣既在于“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，又有許多個(gè)體化的體驗(yàn)和過程的享受；第二種，是選最好走的路，大家一窩蜂地?cái)D在“預(yù)設(shè)”的水泥石板路上，這樣登山，尚有過程，但個(gè)體化的體驗(yàn)少了；第三種，是省事省時(shí)省力，坐纜車“呼啦啦”直奔主要景點(diǎn)而去，這樣“登山”，不僅沒有個(gè)體化的體驗(yàn)，連過程也被省略了。走第二條路，缺少“過程”中的個(gè)性化體驗(yàn)，這樣的管理既不利于學(xué)校的發(fā)展，也不利于管理者個(gè)性的張揚(yáng)。所以我們也將更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，我們的管理也要跟上這一轉(zhuǎn)變，必須關(guān)注各項(xiàng)工作的每一天的檢查，學(xué)生每一天的行動，構(gòu)建學(xué)生的成長記錄。加強(qiáng)監(jiān)督 為保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，將設(shè)置一個(gè)由校團(tuán)委、學(xué)生會等職能部門共同組成的“監(jiān)督組”，發(fā)揮對各項(xiàng)工作的監(jiān)控作用。團(tuán)委的各項(xiàng)檢查做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果及時(shí)公布，以增強(qiáng)透明度。我們將銘記“細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)成就輝煌”這一道理，確保團(tuán)委精細(xì)化管理工作的推進(jìn)和落實(shí)，為我校