二年級上冊語文第三單元教案-展示頁
2024-10-28 21:33本頁面
【正文】 體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)。學(xué)寫后面的四個生字。了解新式房屋形狀的特別，并朗讀。要求：靜下心來讀課文，嘴里不出聲，在心里讀。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。教師要注意發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。教師巡視輔導(dǎo)。，你想知道什么?。學(xué)習(xí)第第2自然段。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)默讀課文。讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。、流利地朗讀課文?？梢詫懡o爸爸媽媽，也可以寫給同學(xué)和朋友，還可以寫給老師哦。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂?！?要知道螺絲刀放在哪兒有什么作用?)②從媽媽的話里，你想到了什么?(要學(xué)會自己解決生活中碰到的困難)(4)這封信和上一封信有什么不同?(露西寫了比較開心的事情)兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么?(學(xué)生自由討論)。(課件出示)①“我們過得挺好。(1)指名學(xué)生開火車讀，一人讀一個自然段。(2)思考：“可是我寫得不好。~6自然段。(1)露西在給爸爸的信中寫了什么?(不開心、冷清)(2)為什么露西說“家里總是很冷清”?理解“冷清”一詞。(2)有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信?(3)自由朗讀第2自然段。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟、2自然段。燈：“火”先寫兩點(diǎn)，再寫撇、捺。今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。四、筆順。，學(xué)生思考：(1)露西在給誰寫信?(2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?。三、再讀課文，感知大意，把課文讀通順。(板書課題：一封信)二、初讀課文，認(rèn)讀生字，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個記號。，體會露西心情的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“二年級上冊語文第三單元教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！276551二年級上冊語文第三單元教案1[教學(xué)目標(biāo)]知識與技能，會寫10個生字。二年級上冊語文第三單元教案語文教學(xué)要尊重學(xué)生個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。語文教案在語文教學(xué)工作中具有重要的作用，你不妨寫一篇語文教案。、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。[教學(xué)重難點(diǎn)]、寫字，朗讀課文。[教學(xué)課時]2課時第一課時一、激趣導(dǎo)入，你們想不想聽一聽?(教師讀信)?為什么?(學(xué)生自由舉手回答)。，互相糾正錯誤。，要求讀正確，讀流利。露西的爸爸，要過才能回來，所以露西想給爸爸。(出示生字課件)。圓：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。第二課時一、導(dǎo)入課文如果你有半年見不到爸爸，你的心情怎樣?(學(xué)生答：非常想念)那么你會怎么做?(學(xué)生自由回答)你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。(1)指名讀第1自然段。思考：你從這段話中知道了什么?①這段話一共有幾個句子?②露西回到家后做了什么?③從第2句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子?(勤勞，在家做力所能及的事)。(家里只有媽媽和露西，沒有人逗露西玩，露西覺得很孤單,很不開心)(3)你有過和露西一樣的感受嗎?說一說吧。(1)學(xué)生自由朗讀?！睘槭裁绰段鲿@么說?你覺得露西寫得好不好?如果是你，你會怎么寫?~14自然段。(2)思考：露西在重寫的信里寫了什么?(小狗希比希，螺絲刀，看電影……)(3)品讀媽媽說的話。”(“我們”過得好嗎?為什么媽媽要這么說?)“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂的事情。三、拓展課文，實(shí)踐體悟你在生活中有碰到哪些快樂的事情?你最想和誰分享?那么我們也來寫一封信吧。178945二年級上冊語文第三單元教案2教學(xué)目標(biāo)：，會認(rèn)10個字。學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文。教學(xué)課時：二課時教學(xué)準(zhǔn)備：、生詞卡、教學(xué)掛圖，了解我們平常所見的房屋的特點(diǎn)。識字。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、初讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。，默讀課文。一邊讀一邊想這種新式房屋有什么特點(diǎn)?—2自然段。三、學(xué)習(xí)生字，上面寫有“式、僅、超、瓦、華”五個字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會記哪個字??“瓦”，學(xué)生在書上描紅。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：昨天我們了解了一種新式房屋，它的形狀真特別，誰來說一說。那你們趕快準(zhǔn)備一下，打開課本第
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