蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作4教案-展示頁(yè)
2025-10-22 20:11本頁(yè)面
【正文】 東西確實(shí)不像木棍子。他爬起來(lái)就跑，這么著，這件寶貝就歸我啦！這里頭還裝著好幾顆子彈呢。我一看他離我好近，反正我也逃不掉了，就朝他猛一撲。我真餓得一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)了，要不然，拖你這么一個(gè)小東西算得了什么？我拖過(guò)一個(gè)比我還大的小牛犢子，一路飛跑，信不信由你！”小豬跟著大狼走。小豬嚇跑了大狼大狼越跑越慢了，鼻子還“呼哧呼哧”地直冒白汽。（1）教師在黑板畫(huà)“小豬”簡(jiǎn)筆畫(huà)（2）師指畫(huà)：它就是唏哩呼嚕。（二）習(xí)作實(shí)踐 能力展示同學(xué)們心里都裝著許多的童話(huà)故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。四、課前準(zhǔn)備教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備動(dòng)物圖片若干張五、教學(xué)過(guò)程：（一）回顧單元主題 回憶習(xí)得的方法，理清作者寫(xiě)作思路，掌握按照事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序組織語(yǔ)言。三、前置學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)讀童話(huà)故事，分享故事情節(jié)，充分了解童話(huà)就是作者通過(guò)大膽的幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)編童話(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。四、獨(dú)立寫(xiě)作五、合作修改六、小組展示第二篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作4》教案習(xí)作一、教學(xué)目標(biāo)，展開(kāi)豐富的想象翅膀，運(yùn)用描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，續(xù)寫(xiě)童話(huà)故事。：這個(gè)片段我們展開(kāi)了合理的想象，進(jìn)行有序地?cái)⑹?，加上?zhǔn)確的象聲詞后，文章便有聲有色了。不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公又露出了燦爛的笑臉。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”地砸落下來(lái)了。二、聯(lián)系生活，積累體驗(yàn)，學(xué)用象聲詞，默讀，迅速地找到本次習(xí)作的要求?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初識(shí)象聲詞 你聽(tīng)：：用來(lái)表示這些聲音的詞語(yǔ)就是象聲詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何恰當(dāng)，準(zhǔn)確使用象聲詞。3．能通過(guò)一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，用上幾個(gè)象聲詞。第一篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作4》教案習(xí)作 4四（3）班 張國(guó)菊【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得象聲詞的意義和用法。2．學(xué)會(huì)把生活中聽(tīng)到的聲音用象聲詞寫(xiě)下來(lái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)在習(xí)作時(shí)使用象聲詞，使習(xí)作更為通俗易懂，形象生動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】提前布置學(xué)生留心生活中的各種聲音，鼓勵(lì)模仿發(fā)音或記錄下來(lái)。（板書(shū)：象聲詞）象聲詞一般都要加上引號(hào)。（請(qǐng)一生讀）投影出示寫(xiě)作要求：請(qǐng)通過(guò)一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，用上幾象聲詞，是怎樣的場(chǎng)景，你能用一段話(huà)完整地說(shuō)一說(shuō)？在幾個(gè)個(gè)場(chǎng)景中你會(huì)聽(tīng)到哪些聲音？ 雷陣雨（片段）忽然，天暗了下去了，“咔嚓咔嚓”幾道閃電劃破了天空，雷聲
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