三年級奧數(shù)教案找規(guī)律-展示頁
2024-10-28 19:27本頁面
【正文】 技巧找規(guī)律是小學(xué)奧數(shù)中的經(jīng)典，是經(jīng)常出現(xiàn)的一種類型題，它考的是學(xué)生的觀察力和邏輯推理能力，充分的尋找兩者之間的聯(lián)系，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3=12；（3）橫著看，第一行和第二行中，第一個數(shù)除以3等于第二個數(shù)，第一個數(shù)乘3等于第三個數(shù)。4=14，也就是說中心數(shù)是上面的數(shù)與左下方數(shù)的乘積除以右下方的數(shù)。根據(jù)這一規(guī)律，方格里填18；（2）通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，前兩個圖形三個數(shù)之間有這樣的關(guān)系：48247。（二）圖形規(guī)律一、例題與方法指導(dǎo)例：根據(jù)前面圖形里的數(shù)的排列規(guī)律，填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。第二個數(shù)增加1為第四個數(shù)，第四個數(shù)增加1是第六個數(shù)。（1）15，2，12，2，9，2，（），（）；（2）21，4，18，5，15，6，（），（）；思路導(dǎo)航：（1）在15，2，12，2，9，2，（），（）中隔著看，第一個數(shù)減3是第三個數(shù)，第三個數(shù)減3是第五個數(shù)，第二、四、六的數(shù)不變。（3）在數(shù)列2，6，18，54，（），（）中，后一個數(shù)是前一個數(shù)的3倍，根據(jù)這一規(guī)律可知道（）里應(yīng)分別填162和486。一、例題與方法指導(dǎo)例1 在括號內(nèi)填上合適的數(shù)。尋找數(shù)列的排列規(guī)律，除了從相鄰兩數(shù)的和、差考慮，有時還要從積、商考慮。我們研究數(shù)列，目的就是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)列中數(shù)排列的規(guī)律，并依據(jù)這個規(guī)律來填寫空缺的數(shù)。第一篇：三年級奧數(shù)教案 找規(guī)律找 規(guī) 律（一）豎列規(guī)律按照一定次序排列起來的一列數(shù)，叫做數(shù)列。如自然數(shù)列：4……；雙數(shù)列：8……。按照一定的順序排列的一列數(shù)，只要從連續(xù)的幾個數(shù)中找到規(guī)律，那么就可以知道其余所有的數(shù)。善于發(fā)現(xiàn)數(shù)列的規(guī)律是填數(shù)的關(guān)鍵。（1）3，6，9，12，（），（）（2）1，2，4，7，11，（），（）（3）2，6，18，54，（），（）思路導(dǎo)航：（1）在數(shù)列3，6，9，12，（），（）中，前一個數(shù)加上3就等于后一個數(shù)，相鄰兩個數(shù)的差都是3，根據(jù)這一規(guī)律，可以確定（）里分別填15和18；（2）在數(shù)列1，2，4，7，11，（），（）中，第一個數(shù)增加1等于第二個數(shù)，第二個數(shù)增加2等于第三個數(shù)，也就是相鄰兩個數(shù)的差依次是1，2，3，4……這樣下一個數(shù)應(yīng)為11增加5，所以應(yīng)填16；再下一個數(shù)應(yīng)比16大6，填22。例2 先找出規(guī)律，再在括號里填上合適的數(shù)。根據(jù)這一規(guī)律，可以確定括號里分別應(yīng)填2；（2）在21，4，18，5，15，6，（），（）中，隔著看第一個數(shù)減3為第三個數(shù)，第三個數(shù)減3為第五個數(shù)。根據(jù)這一規(guī)律，可以確定括號里分別應(yīng)填12和7。路導(dǎo)航：（1）橫著看，右邊的比左邊的數(shù)多5，豎著看，下面的數(shù)比上面的數(shù)多4。2=16，78247。根據(jù)這個規(guī)律，第三個圖形空格中的數(shù)為94247。根據(jù)這一規(guī)律，363=108就是空格中的數(shù)。一．?dāng)?shù)按一定規(guī)律排列的一列數(shù)叫做數(shù)列，例如 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，......就是自然數(shù)排成的數(shù)列，每個數(shù)比前一個大1，第n個數(shù)就是n。尋找數(shù)列的排列規(guī)律，除了從相鄰兩數(shù)的和、差考慮，有時還要從積、商考慮。例1 在括號內(nèi)填上合適的數(shù)。（3）在數(shù)列2，6，18，54，（），（）中，后一個數(shù)是前一個數(shù)的3倍，根據(jù)這一規(guī)律可知道答
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