大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展-展示頁(yè)
2024-10-28 18:36本頁(yè)面
【正文】 率很高。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：、物理等方面的基本理論和基本知識(shí)；、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法；；； 、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的技術(shù)設(shè)計(jì)，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。2專業(yè)（電子信息科學(xué)與技術(shù)）分析：① 主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；② 主要課程：電路分析原理、電磁理論，天線原理，電子線路、數(shù)字電路、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排10周～20周。例如平時(shí)要多鍛煉自己，注重與別人多交流，提高與別人溝通的能力，等等。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。4職業(yè)價(jià)值觀：在我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以知道，自我實(shí)現(xiàn)取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。能理性地對(duì)待事情。3個(gè)人特質(zhì)：我這個(gè)人對(duì)工作的自覺(jué)性比較好的，而且對(duì)工作比較熱情，工作態(tài)度認(rèn)真、有責(zé)任心能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。2職業(yè)能力：優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏輯推理能力比較強(qiáng)，有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能一個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，：做事過(guò)于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、,會(huì)不聽(tīng)別人的勸導(dǎo)。（一）自我分析基于人才測(cè)評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)及朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的的社會(huì)，怎會(huì)滿足社會(huì)的需求，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份這樣生涯規(guī)劃書，件自己的未來(lái)好好地設(shè)計(jì)一下。2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 7引言：在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在與他人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。結(jié)束語(yǔ)。②創(chuàng)業(yè)。①深造。2．長(zhǎng)期計(jì)劃。（四）實(shí)施計(jì)劃。3）職業(yè)相關(guān)信息。1）SWOT分析。5．職業(yè)環(huán)境分析。3．學(xué)校環(huán)境分析。1．家庭環(huán)境分析。4．職業(yè)價(jià)值觀。2．職業(yè)能力。（一）自我分析。第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展姓名： 班級(jí)：學(xué)號(hào)：201003020106 專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)目錄引言。1．職業(yè)興趣。3．個(gè)人特質(zhì)。（二）職業(yè)分析。2．專業(yè)分析。4．社會(huì)環(huán)境分析。（三）職業(yè)定位。2）職業(yè)目標(biāo)。4）職業(yè)的發(fā)展路徑。1．大學(xué)期間計(jì)劃。（五）評(píng)估調(diào)整。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，擇業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。：從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我對(duì)從事思考性、智力性、獨(dú)立性、自主性的工作比較感興趣，屬于研究型，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)型和藝術(shù)型的職業(yè)我也比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已。毅力仍然有些不足,，領(lǐng)導(dǎo)他人、說(shuō)服他人的能力較弱。我邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考，總是試圖找運(yùn)用理論分析各種問(wèn)題；對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，會(huì)提出尖銳的問(wèn)題，也會(huì)向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。但是，有時(shí)候考慮問(wèn)題偏于理想化，且不太善于與別人交流，領(lǐng)導(dǎo)他人、說(shuō)服他人的能力較弱。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。我認(rèn)為自己明確了職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。（二）職業(yè)分析 1家庭環(huán)境分析: 家庭經(jīng)濟(jì)能力一般，父母親雖然很辛苦，但工作比較穩(wěn)定，所以家里經(jīng)濟(jì)收入也比較穩(wěn)定，我的學(xué)費(fèi)不會(huì)對(duì)家庭造成負(fù)擔(dān)。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：物理實(shí)驗(yàn)、電子線路實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)、微波，電磁波實(shí)驗(yàn)等；③ 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和技術(shù)，受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)思維的訓(xùn)練，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)的基本能力。3學(xué)校環(huán)境分析：我就讀的學(xué)校是華北電力大學(xué)，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施齊全，也比較先進(jìn)，教學(xué)水平也比較高，但所在的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)不是學(xué)校最好的專業(yè)，與電氣和熱動(dòng)等專業(yè)比較弱勢(shì)比較大，教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說(shuō)一般，師資也不夠，但總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。5職業(yè)環(huán)境分析：據(jù)推測(cè)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，研究性人才仍將供不應(yīng)求。（三）職業(yè)定位 1）SWOT分析綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)部因素： 優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng)有時(shí)過(guò)于理性,會(huì)忽略別人的感受工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé)不喜歡傳統(tǒng)的工作，偶爾會(huì)有厭倦心理具有創(chuàng)造力, 人際關(guān)系處不太善于表達(dá)自己，交際能力不強(qiáng) 理得當(dāng)外部因素： 機(jī)會(huì)因素(O)威脅因素(T)在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷變化，多些，經(jīng)濟(jì)方面仍然有發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)展前景。
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