1_菱形的性質(zhì)與判定_第3課時(shí)_教案5-展示頁(yè)

【摘要】第一章特殊平行四邊形1.菱形的性質(zhì)與判定（三）一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能分析：經(jīng)過八年級(jí)下冊(cè)平行四邊形相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)及判定；本節(jié)課是菱形的性質(zhì)與判定的第三課時(shí)，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了對(duì)菱形的性質(zhì)及判定的探究及驗(yàn)證過程，基本掌握了菱形的各項(xiàng)性質(zhì)及判別方法。學(xué)

2024-12-19 21:40

菱形的性質(zhì)與判定-展示頁(yè)

【摘要】.......菱形的性質(zhì)及判定中考要求知識(shí)點(diǎn)A要求B要求Ｃ要求菱形會(huì)識(shí)別菱形掌握菱形的概念、性質(zhì)和判定，會(huì)用菱形的性

2025-07-03 00:28

1_投影_練習(xí)2-展示頁(yè)

【摘要】投影（一）練習(xí)一【基礎(chǔ)練習(xí)】，在路燈下的影長(zhǎng)相等嗎？為什么？，同學(xué)們?cè)隈R路上列隊(duì)行走，班長(zhǎng)命令：“注意隊(duì)伍整齊，每?jī)扇碎g應(yīng)保持一個(gè)人影長(zhǎng)的距離！”你認(rèn)為班長(zhǎng)的命令正確嗎？為什么？，直立在地面上的兩根木桿，如果A木桿的影子比B木桿的影子長(zhǎng)，是不是說(shuō)明A木桿比B木桿長(zhǎng)？為

2024-12-19 21:40

菱形的性質(zhì)與判定教案-展示頁(yè)

【摘要】尊重·樂學(xué)·博識(shí)菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。菱形的性質(zhì)：①具有平行四邊形的一切性質(zhì)；②菱形的四條邊都相等；③菱形的鄰邊相等；④菱形的對(duì)角線互相垂直平分；⑤菱形的對(duì)角線分別平分兩

2025-04-26 12:31

1_菱形的性質(zhì)與判定_第3課時(shí)_課件5(15p)-展示頁(yè)

【摘要】第一章特殊平行四邊形第1節(jié)菱形的性質(zhì)與判定（三）一、知識(shí)回顧：在菱形ABCD中，AB=6，(1)三條邊AD、DC、BC的長(zhǎng)度分別是多少？(2)對(duì)角線AC與BD有什么位置關(guān)系？(3)若∠ADC=120°，求AC的長(zhǎng)?！罨貞洠毫庑斡心男┬再|(zhì)？答案：(1)6

2024-12-19 20:55

菱形的性質(zhì)和判定練習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】菱形檢測(cè)題二1．菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)分別為16cm，12cm，那么這個(gè)菱形的高是_______．2．已知菱形兩鄰角的比是1：2，周長(zhǎng)是40cm，則較短對(duì)角線長(zhǎng)是________．3．菱形的面積為50cm2，一個(gè)內(nèi)角為30°，則其邊長(zhǎng)為______．4．菱形一邊與兩條對(duì)角線所構(gòu)成兩角之比為2：7，則它的各角為______．，在四邊形ABCD中，AB=CD，AD=BC，添

2025-04-03 07:35

菱形的性質(zhì)與判定1名師教案-展示頁(yè)

【摘要】第一章特殊平行四邊形1．菱形的性質(zhì)與判定（1）一、學(xué)情與教材分析“菱形的性質(zhì)與判定”是繼八年級(jí)下冊(cè)“第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)”和“第六章平行四邊形”之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容.學(xué)生在學(xué)習(xí)菱形之前，已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單圖形的平移旋轉(zhuǎn)及平行四邊形的性質(zhì)和判定，學(xué)生完全能夠借助圖形的旋轉(zhuǎn)平移和軸對(duì)稱直觀的理解菱形的定義和性質(zhì).其次，經(jīng)歷了七年級(jí)下冊(cè)“相交線與平行線”、“三角形”和八年級(jí)下

2025-05-10 03:58

菱形的性質(zhì)與判定教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一章§菱形的性質(zhì)與判定邵愛平沈陽(yáng)市博才中學(xué)菱形的性質(zhì)與判定第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)沈陽(yáng)市博才中學(xué)邵愛平教學(xué)目標(biāo)：，了解它與平行四邊形之間的關(guān)系..

2025-04-26 12:31

菱形的性質(zhì)與判定典型例題-展示頁(yè)

【摘要】《菱形的性質(zhì)與判定》典型例題例1如圖，在菱形ABCD中，E是AB的中點(diǎn)，且，求：（1）的度數(shù)；（2）對(duì)角線AC的長(zhǎng)；（3）菱形ABCD的面積．例2已知：如圖，在菱形ABCD中，于于F．求證：例3已知：如圖，菱形ABCD中，E，F(xiàn)分別是BC，CD上的一點(diǎn)，，，求的度數(shù).例4如圖，已知四邊形和四邊形都是長(zhǎng)方形，且．求證：

2025-04-03 07:35

1_誰(shuí)的包裹多_練習(xí)2-展示頁(yè)

【摘要】參考例題［例1］已知方程8x=y+4.(1)用x的代數(shù)式表示y.(2)求當(dāng)x為何值時(shí)，y=12？分析：第(1)小題中，關(guān)鍵是把x看作是已知數(shù)，把y看作是未知數(shù)，然后按解一元一次方程的解法解；第(2)小題中把y=12代入方程8x=y+4實(shí)際就是含未知數(shù)x的一元一次方程.解：(1)去分母，得24x=y+12移項(xiàng)，得y=24x－

2024-12-20 03:02

菱形的性質(zhì)及其判定-展示頁(yè)

【摘要】樂恩特教育個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案校區(qū)：百花授課教師王寧波日期時(shí)間8：00~10:00學(xué)生李延澤年級(jí)初三科目數(shù)學(xué)課題菱形的性質(zhì)及其判定教學(xué)目標(biāo)要求教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)是菱

2024-08-20 16:18

菱形性質(zhì)判定-展示頁(yè)

【摘要】一起放飛理想的翅膀在知識(shí)的天空中自由翱翔平行四邊形的性質(zhì)：邊平行四邊形的對(duì)邊平行；平行四邊形的對(duì)邊相等；角平行四邊形的對(duì)角相等；平行四邊形的鄰角互補(bǔ)；對(duì)角線平行四邊形的對(duì)角線互相平分；活動(dòng)一：矩形的性質(zhì)矩形的四個(gè)角都是直角矩形的對(duì)角線相等

2024-08-20 16:32

菱形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)課-展示頁(yè)

【摘要】菱形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)課一.定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形.一組鄰邊相等平行四邊形菱形菱形的定義是菱形的一種判定方法下列說(shuō)法中不正確的是（）四邊形是菱形C二.菱形的性質(zhì)，對(duì)稱中心是對(duì)角線的交點(diǎn)，具有平行四邊形的一切性質(zhì)

2024-08-31 00:57

菱形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】菱形練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1菱形的定義菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。數(shù)學(xué)語(yǔ)言：如圖，在平行四邊形ABCD中，如果AB=AD，那么平行四邊形ABCD是菱形。知識(shí)點(diǎn)2菱形的性質(zhì)（1）菱形的四條邊都相等；（2）菱形的兩條對(duì)角線互相垂直，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；（3）對(duì)稱性：既是關(guān)于對(duì)角線的交點(diǎn)成中心對(duì)稱圖形，又是以對(duì)角線所在直

2025-04-26 12:21

1_誰(shuí)的包裹多_同步練習(xí)2-展示頁(yè)

【摘要】參考例題［例1］已知方程8x=31y+4.(1)用x的代數(shù)式表示y.(2)求當(dāng)x為何值時(shí)，y=12？分析：第(1)小題中，關(guān)鍵是把x看作是已知數(shù)，把y看作是未知數(shù)，然后按解一元一次方程的解法解；第(2)小題中把y=12代入方程8x=31y+4實(shí)際就是含未知數(shù)x的一元一次方程.解：(1)去分母，得24x=y+12移

2024-12-19 21:39

1_菱形的性質(zhì)與判定_練習(xí)2(留存版)

1_菱形的性質(zhì)與判定_練習(xí)2-文庫(kù)吧

1_菱形的性質(zhì)與判定_練習(xí)2-wenkub

1_菱形的性質(zhì)與判定_練習(xí)2(已修改)