二年級下冊語文教案-雷鋒叔叔,你在哪里_人教新課標(biāo)-展示頁
2024-10-28 17:43本頁面
【正文】 鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里 齊讀課題。、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。教學(xué)重、難點：：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。出示作業(yè)設(shè)計課件，指導(dǎo)學(xué)生完成。想一想：你以后要怎么做？組織學(xué)生形成互助小組、幫助班級中有困難的孩子和學(xué)校中有困難的同學(xué)。]四、組織討論，延伸拓展1．（1）最后一句話是什么意思呢？（2）我們也去找一找身邊的雷鋒吧。第 3 頁 教學(xué)活動5[這部分活動，可以讓學(xué)生了解日常身邊的好人好事也是雷鋒的故事的延續(xù)，加深學(xué)生對雷鋒精神的理解。8．通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識和感受？引導(dǎo)學(xué)生交流，體會詩人感情。6．學(xué)生自由練讀后指名讀。4．你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？ 問的話如何問？答的話如何答？同桌互換角色采取問答式自由朗讀。2．指名讀課文，學(xué)生評價，補充朗讀。]三、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。6．認(rèn)為把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。ng跡滴灑泥濘 4．讓學(xué)生把還沒認(rèn)識的字找出來，師生共同學(xué)習(xí)。 雷鋒叔冒邁迷第 2 頁j236。om224。課文中需掌握的生字、新詞l233。2．圈出本課所要認(rèn)識的生字和自己不認(rèn)識的生字，借助拼音或查字典或同學(xué)交流，把它們搞定。]二、初讀課文，在課文中識字。2．設(shè)置疑問，引發(fā)思考：這首歌大家熟悉嗎？你們知道這首歌的主人公是誰嗎？你們認(rèn)識雷鋒嗎？，讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識雷鋒。教學(xué)活動1[播放歌曲，激起學(xué)生興趣，出示雷鋒英雄形象圖片，讓學(xué)生認(rèn)識真實的雷鋒。引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。，表達(dá)對雷鋒的崇敬之情。、流利、有感情地朗讀課文，會背課文。最后，通過把我們身邊的很多小雷鋒來講一講，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變的更美好的思想境界。二、過程與方法，并讀出詩歌的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對雷鋒的崇敬之情。第一篇：二年級下冊語文教案雷鋒叔叔,你在哪里_人教新課標(biāo)《雷鋒叔叔，你在哪里？》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀，讓學(xué)生感悟雷鋒精神對一代代人的影響以及人們對雷鋒的懷念，表達(dá)對雷鋒的崇敬之情。，教育學(xué)生做一個像雷鋒一樣樂于助人、關(guān)心他人的好孩子。，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化。三、知識與技能，會寫12個字。教學(xué)重點、難點，會寫12個字。會背全文。教學(xué)資源（1）教師自制的多媒體課件；第 1 頁（2）學(xué)校遠(yuǎn)程教室；（3）學(xué)生收集的有關(guān)雷鋒的資料。]一、激趣導(dǎo)入《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生傾聽。（小組之間或同學(xué)之間交流），你知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？讓學(xué)生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒，老師相機(jī)引導(dǎo)、補充4．引入并板書課題：雷鋒已經(jīng)離開我們了，今天，我們一起去尋找雷鋒叔叔——雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)活動2[識記本課要掌握的生字，是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的一個重點。1．自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3．出示本課要掌握的生字課件，指名認(rèn)讀，后檢查糾正。ifēngshūm224。im237。dīsǎnīn236。5．齊讀生字。教學(xué)活動3[由于學(xué)生的年齡小，對雷鋒的精神缺乏抽象的理解，通過朗讀指導(dǎo)，讀中悟情，體會雷鋒對一代代人的影響和人們對雷鋒的懷念之情。1．把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。3．師：我們要找雷鋒叔叔，到哪里去找啊？雷鋒叔叔留下了什么足跡？找到雷鋒沒有？雷鋒在哪里？學(xué)生循著問題思路自讀課文。學(xué)生傾聽體會。7．分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。作業(yè)設(shè)計促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)的鞏固。2．說一說身邊的好人好事。五、作業(yè)練習(xí)，鞏固新知。第 4 頁第二篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下冊教案 雷鋒叔叔,你在哪里 3雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)目標(biāo)：，會寫12個字。懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。：課文的感情朗讀、背誦。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。教學(xué)流程：第一課時一、激情導(dǎo)趣。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的?！袄卒h叔叔”的了解隨機(jī)識記書寫：“鋒、叔”二字。了解毛澤東和周恩來的題詞。：（投影出示）標(biāo)注：標(biāo)出詩節(jié)。想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u1討論小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連 讀三遍）教師個案： 。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出
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