新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級語文下冊雷鋒叔叔,你在哪里教學(xué)設(shè)計及反思-展示頁
2024-10-28 19:56本頁面
【正文】 實的雷鋒。引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。，表達(dá)對雷鋒的崇敬之情。、流利、有感情地朗讀課文，會背課文。最后，通過把我們身邊的很多小雷鋒來講一講，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變的更美好的思想境界。二、過程與方法，并讀出詩歌的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對雷鋒的崇敬之情。[1][2]下一頁第二篇：二年級下冊語文教案雷鋒叔叔,你在哪里_人教新課標(biāo)《雷鋒叔叔，你在哪里？》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀，讓學(xué)生感悟雷鋒精神對一代代人的影響以及人們對雷鋒的懷念，表達(dá)對雷鋒的崇敬之情。（全班，再一次感悟）（4）感悟明理：“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。“瞧”后面的詩句提高音調(diào)。2．悟（1）練讀（四人為一組）（2）匯報（小組比賽匯報朗讀）重點指導(dǎo)品讀下列句子：第一個“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。（2）想：就聽到的內(nèi)容展開想象。二、朗讀感悟 1．讀范讀入境。四、認(rèn)讀新詞（投影出示）冒著泥濘腳窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻(xiàn)出愛心荊棘五、重點識字（讀不熟的字放到句子中記一記）六、同桌互讀，打五角星 第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞 1．聽寫生字。“跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個豎?！懊啊弊忠⒁饨Y(jié)構(gòu)。3．學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。泥：字右下的“匕”先寫撇。2．范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成“商”。（8）指名分節(jié)讀詩歌，正音。（6）全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。（3）認(rèn)讀生字詞語：雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（4）學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。3．檢查自學(xué)情況：（1）小老師領(lǐng)讀生字。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）1．配樂誦讀。想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）討論小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。了解毛澤東和周恩來的題詞。2．對“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識記書寫：“鋒、叔”二字。然而在我們的現(xiàn)實生活中也有這樣一個人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲?！窘虒W(xué)難點】課文的感情朗讀、背誦。3．通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．會認(rèn)12個字，會寫12個字。第一篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級語文下冊《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設(shè)計及反思【教材分析】《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，詩歌學(xué)習(xí)重點是要熟讀成誦，在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，學(xué)生進(jìn)一步體會加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動。【教學(xué)策略】自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)重點】認(rèn)字、寫字、朗讀課文。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。第一課時一、激情導(dǎo)趣1．小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。簡介雷鋒的生平。二、初讀課文，整體感知識記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。師生流抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。2．學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。（2）小組開火車讀。（5）擴(kuò)詞。（7）同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。三、寫字指導(dǎo)1．觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。灑：
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