【正文】 。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場作文提高分數(shù)的重要手段。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。寫作思路：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。③海納百川，傲視宇宙。立意：根據(jù)材料，發(fā)散思維，我們可以有如下立意：①青年，開放的主力軍。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：材料作文審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。　　“又是一年春好處”，春光明媚，廣袤的海洋正萌生著新的色彩向我們微笑。而這，正是實現(xiàn)偉大復(fù)興最堅實的底氣、最強大的動力。改革開放不僅是物質(zhì)財富的累積，更是文化力、精神力的飛躍，彰顯著一種嶄新的價值體系?！　￠_放的中國凝聚民族夢想。傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，我們才能形成勇往直前、無堅不摧的強大力量，創(chuàng)造出一個又一個人間奇跡。習近平總書記反復(fù)強調(diào)“人民是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量源泉”“尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動改革”“無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)，只要有人民支持和參與，就沒有克服不了的困難，就沒有越不過的坎”。我們要不忘初心、牢記使命,繼續(xù)以逢山開路、遇水架橋的開拓精神,開新局于偉大的社會革命,強體魄于偉大的自我革命,在我們廣袤的國土上繼續(xù)書寫13億多中國人民偉大奮斗的歷史新篇章!　　開放的中國依靠人民力量。只要精誠團結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)夢想的步伐！”習近平總書記擲地有聲的話語，鼓舞著每一個人?！备母镩_放進入新時代，更加壯闊的征程在我們腳下展開。行者方致遠，奮斗路正長。正如習近平總書記所言，“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大。改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶。“我們革命的目的就是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，離開了生產(chǎn)力的發(fā)展、國家的富強、人民生活的改善，革命就是空的。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！　?1世紀，新時代的領(lǐng)導(dǎo)人面對貿(mào)易保護主義和封閉主義的挑戰(zhàn)，向世界鄭重宣告：中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大！開放是民族發(fā)展的必由之路，青年是開放發(fā)展的主力軍?！　∑呤昵埃袊嗣裾酒饋砹?！“中華人民共和國萬歲”和“世界人民大團結(jié)萬歲”掛上了天安門城樓。　　一百五十年前，福州船政學堂走出了第一批開眼看世界的青年，他們登上現(xiàn)代戰(zhàn)艦遠航海上，尋求圖存御敵之道。接下來論述歷史洪流遠了，但五四精神在今天仍舊有著現(xiàn)實意義，指出其精神實質(zhì)是愛國奉獻；然后論述五四精神始終離我們很近，一直指引著我們奮斗前行；再接下來以排比事實論述五四精神長存，于今日熠熠生輝；接下來引用毛澤東同志名言進一步論證五四精神是獻身于國、忠誠奉獻，并點明五四精神歷久彌新，被時代不斷賦予新的內(nèi)涵；最后發(fā)出呼告“讓我們秉持五四精神，激蕩國之風華”，照應(yīng)題目，總結(jié)全文，讓結(jié)構(gòu)嚴謹。結(jié)構(gòu)示例：首先擬一個亮麗的標題——《秉持五四精神 激蕩國之風華》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。要通過學習掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識，向書本學習、向?qū)嵺`學習、向人民學習；練真本領(lǐng)，現(xiàn)代的青年一代是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍，建設(shè)現(xiàn)代化強國，需要有真本領(lǐng)，要把學到的東西落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，不斷學習，不斷提高本領(lǐng)。五四運動以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。習近平總書記所說:廣大青年對五 四運動的最好紀念，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時代前列 的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒?？傊逅木翊碇\實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，真善美的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，一種青春的贊歌。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。撥亂反正時期，表現(xiàn)為對真理的追求、對國家未來命運的關(guān)切。五四時期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存。直到2018年，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵著中國青年去爭取實現(xiàn)祖國繁榮富強、民族偉大復(fù)興。參考素材：五月令人向往，值得贊美。 像雷鋒叔叔一樣做一件好事，把它寫下來，寫出一篇日記。（課件出示題詞，請學生起立，敬隊禮并大聲說：向雷鋒同志學習?。┤⒔處熜〗Y(jié)，情感升華我們在學習中、生活中要向雷鋒叔叔學習，在生活中有許多向雷鋒叔叔學習的人呢？（課件出示圖片，請學生介紹。 哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。讀“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們在小溪邊、小路上找到了雷鋒叔叔，他做了這兩件好事，他還做了許多好事。（師讀第一節(jié)，生讀第二節(jié)）（5）又在哪里找到雷鋒叔叔了？雷鋒叔叔出現(xiàn)在小路邊，小路是有誰？他做了什么事？（隨機板書：背大娘 ）這位大娘年紀怎樣？從哪個詞看出？這位年邁的大娘在路上走會怎樣？路上好走不好走？哪個詞看出？理解荊棘。 (2) 反饋。他出現(xiàn)在哪里了？請大家讀1至4節(jié)，邊讀邊想：我們都在哪里找到了雷鋒叔叔呢？他做了哪些事？ （1）小組討論，合作完成。（1） 我們四處尋找，找到雷鋒叔叔了嗎？（反饋）從哪個句子看出？（啊，終于找到了）哪個詞可以看出？（終于）他在哪里呢？（反饋后師范讀，生逐句跟讀最后一句：哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這首歌贊頌的是誰？ （課件出示雷鋒照片）問：誰能來介紹一下雷鋒？(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生說并了解：戰(zhàn)士、為人民做好事） 雷鋒叔叔已經(jīng)去世55年了，長不長？學生回答后，師說：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很久了，我們要去尋找他，跟著老師一起喊：雷鋒叔叔，你在哪里？（隨機板書課題） 二、自主發(fā)現(xiàn)，合作誦讀 出示整首詩，師范讀。【教學過程】一、導(dǎo)入，板書課題?！窘虒W重、難點】課文的感情朗讀、背誦。《雷鋒叔叔你在哪里》第二課時教學設(shè)計【教學目標】，了解雷鋒叔叔的故事，感受雷鋒叔叔助人為樂的精神，學習雷鋒助人為樂的精神。 、處置信息的能力。將奉獻旨意內(nèi)化心靈，外化行動。同學們，今天先請你們來聽一首歌，播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》。 我們四處尋找雷鋒叔叔，雷鋒叔叔馬上就要出現(xiàn)了（課件出示最后一節(jié)，師范讀，生跟讀，評價）。）（2） 小朋友們告訴老師“溫暖、四處、尋覓、獻出”是什么意思？（可以換一個詞嗎？）哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。師巡視指導(dǎo)。雷鋒叔叔出現(xiàn)在哪里了？（根據(jù)回答板書：小溪）雷鋒叔叔還出現(xiàn)在哪里了？（根據(jù)回答板書：小路）（3） 雷鋒叔叔出現(xiàn)在小溪邊，他做了什么事？（隨機板書：抱小孩 ）在小溪邊，雷鋒叔叔幫助了誰？這個孩子怎么了？讓我們來想象一下迷路的孩子心情怎樣？當時的天氣怎樣？誰幫助了他？你們覺得雷鋒叔叔怎么樣？（反饋并板書：有愛心）（4）朗讀一、二節(jié)。大娘在這樣的路上走著很累，她最需要什么？誰出現(xiàn)了？ 小結(jié)：雷鋒叔叔幫助了小孩，幫助了大娘，他是個怎樣的人？（用一個成語概括)讀14節(jié)，這首詩寫得好不好？有很多詞句寫得很好，請你們找找這樣的詞語：“長長的小溪”一類的詞語，反饋并練習。課件出示雷鋒做好事的圖片，請學生說說?！边@句子，這說明什么？（雷鋒叔叔的愛心飛遍了全世界）并板書（畫愛心）。雷鋒叔叔犧牲以后，毛主席為他題詞“向雷鋒同志學習”。）這些都是獻愛心、助人為樂的人，他們都是—— （ 引導(dǎo)學生回答并強調(diào)“活雷鋒”）學習了這篇課文，同學們想向雷鋒學習嗎？想做一個雷鋒式的好少年嗎？說說你在生活、學習中是怎么做的？有沒有幫助過誰？反饋并鼓勵讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，做一名雷鋒式的好少年！讓我們?nèi)巳硕几稅鄣姆瞰I》 作業(yè)布置： 背誦課文。板書設(shè)計： 雷鋒叔叔，你在哪里 小溪　 小路 有愛心 雷鋒 抱小孩助人為樂背大娘參考立意：，鑄時代之魂；，助吾國遠航；，中國風華正茂；，助力民族復(fù)興。上世紀之初，1919年五月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其精髓世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)，在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。新中國建立后，表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。在新時代，五四精神有了更加積極的內(nèi)涵。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時期，贏得更大的光榮。在五四精神的激勵下，當代青年要下苦功夫，珍惜青春時光，努力學習，為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒；求真學問，把基石打深、打牢，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。當代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚五四精神，肩負起新時代賦予的神圣使命，勇挑重擔、攻堅克難、頑強拼搏，在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，奏響新時代的青春之歌。其次開門見山擺明觀點——歷史教益引領(lǐng)現(xiàn)實，激勵我們奔赴更光明的未來。50．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∫话倌昵?，五四新青年在前所未有的民族憂患中，迎來了“德先生”和“賽先生”，打開思想的桎梏，喚醒民族的靈魂?！　∷氖昵埃瑑扇f“拓荒?！迸介_路，重啟國門，開放沿海港口，建設(shè)經(jīng)濟特區(qū)。作為一名即將走出家庭、走向世界的當代青年，讀了上述材料，你會有怎樣的聯(lián)想與感觸？請就此寫一篇文章，向你的同齡人表達你的思考和感悟。【答案】【例文】風正揚帆，繼續(xù)駛向充滿希望的春天　　40多年前，鄧小平同志果斷拍板，明確了社會主義的中心任務(wù)和中心工作就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心?！比缃?，習近平總書記主持中央政治局會議，研究審議深化改革開放，因為“改革開放是當代中國最鮮明的特色，是我們黨在新的歷史時期最鮮明的旗幟。”發(fā)展是國之計，也是民之生，影響當下，更關(guān)乎未來?！薄　￠_放的中國呼喚創(chuàng)新奮斗?！爸袊嗣褡怨啪兔靼祝澜缟蠜]有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。“新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。我們要以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，實現(xiàn)從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越?！按簌i之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”，中國要飛得高、跑得快，就得依靠13億人民的力量。堅持人民主體地位，實現(xiàn)人民對美好生活的向往，是中國共產(chǎn)黨的初心，是我們決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量。偉大的歷史，由人民共同書寫；偉大的時代，是人民共同創(chuàng)造；偉大的夢想，靠人民共同完成。數(shù)十載長河浩蕩，九萬里風鵬正舉。朝著同一個發(fā)展的目標，中華民族大家庭同心同德、守望相助；中國人民的辛勤勞作、發(fā)明創(chuàng)造，革故鼎新、自強不息，團結(jié)一心、同舟共濟，心懷夢想、不懈追求，以整合性和包容力形成了一個“有著強大向心力的漩渦”。有著中國夢的托舉，有著以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)，我們偉大的國家、我們偉大的民族，一定能夠扶搖而上，飛向更加光輝燦爛的明天。以奮斗者的姿態(tài)走進春天吧，在這個春天里，風正恰揚帆，既播灑希望，又贏得未來。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。本題要注意“開放”是主題，側(cè)重對國家民族的意義，注意不能避開青年而不談。②抓住開放機遇，促進民族復(fù)興。④閉關(guān)不可取，開放贏未來。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時間、空間、邏輯順序安排材料，順著“起因經(jīng)過結(jié)果”的思路寫下去。其實一些簡單的結(jié)構(gòu)技巧，如設(shè)置懸念式、穿插回放式、欲揚先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。應(yīng)試作文時間倉促，不可能反復(fù)琢磨，須以基本結(jié)構(gòu)為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評。要求開頭提出論題或論點，然后主題部分選用材料分層次地論證，結(jié)尾歸納總結(jié)。本論部分可以按照分論點的形式展開。如例文提煉了三個分論點：開放的中國呼喚創(chuàng)新奮斗、開放的中國依靠人民力量、開放的中國凝聚民族夢想。從整個人生來看待問題，事理敘述清晰、完整。寫作素材：一個國家夢想的高度，是由她的年輕人定義的。同樣，一個國家發(fā)展的夢想，不可能比她的年輕人理想的高度要高。青年有了理想，國家才有未來；青年仰望星空，民族才有希望。你在田間辛勤耕耘；你在工地揮汗如雨；你在流水線上埋首奮戰(zhàn)；你在實驗室里一絲不茍；你雙手如梭、代碼在指間行云流水；你向深遠處勘探，黑色的液體汩汩作響；你騎著電瓶車穿行大街小巷，只為快遞準時抵達；你從早忙到晚，撐起一個家，小朋友咿呀學語、茁壯成長……一個個中國人在自己的位置上奮發(fā)，將旺盛的生命力煥發(fā)為光與熱，只求對得起自己那份工，對得起自己對未來的期許，對得起家人一餐溫熱的飯菜。為一己私利蔑視規(guī)則、任性而為是在擾亂社會秩序，會給周圍人帶來不便。（2）可以結(jié)合材料談尊重生命。（3）可以辨證地談規(guī)則與溫情的關(guān)系，或者談規(guī)則什么時候應(yīng)遵守，什么時候可以打破。注意：以上角度均應(yīng)結(jié)合材料分析，如脫離材料泛談規(guī)則意識、生命意識、具體問題具體分析、規(guī)矩的破與立等屬基本符合題意。在平時復(fù)習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。審題時可采用“主旨領(lǐng)悟法”，由此可得出正確立意。94．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。受訪者認為生活小事和婚姻是父母最愛替孩子包辦的?！　〔牧隙?　　青年的運命,就是中華民族的運命,青年的未