二年級語文下冊第六課雷鋒叔叔,你在哪里教案-展示頁
2024-10-28 17:52本頁面
【正文】 中國少年先鋒隊。湖南望城縣人。把你做的好事寫在日記里。【設計意圖】：學習最后一節(jié)，根據(jù)文后學習伙伴提出的問題，想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的人。組織互助小組、幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。想一想：你以后要怎么做？由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。四、總結(jié)我們也去找一找身邊的雷鋒吧?！驹O計意圖】：學生邊讀邊想邊體會，教師引導學生根據(jù)課文中的詞句想象當時的情景。請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？（學生讀書畫句子）你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？（學生分組討論練習）分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。二、讀議課文悟情：把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字。練習朗讀課文?！驹O計意圖】：讓學生讀準字音，有重點的進行指導，讓學生在田字格里認真臨摹。學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點分布要均勻。分組學習——全班交流觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？范寫，重點指導：出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。（注意：長長的、抱著、冒著、背著、踏著、彎彎的）【設計意圖】：了解課文內(nèi)容，認識生字和幾個重點詞。老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。生詞認讀。（聽課文錄音）【設計意圖】：使學生從整體上了解雷鋒叔叔,知到雷鋒叔叔是一個怎樣的人。教學準備多媒體課件、讀后感寫作要求 教學準備生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料 教學過程第一課時（熟讀課文，理解課文內(nèi)容，認識生字并會寫幾個主要的生字詞）一、導入：出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒事跡。教學難點規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運用。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。能力：正確、流利、有感情地朗讀課文?！币獙崿F(xiàn)真正意義上的文本對話，就要在語文課堂上激發(fā)學生的情感，要激活學生頭腦中儲存的與文字相關(guān)的表象，引導學生展開聯(lián)想和想象，將語言轉(zhuǎn)化為形象鮮明的內(nèi)心視像，讓孩子從對人物粗淺的認識走向人物內(nèi)心世界，體察人物的內(nèi)涵。第一篇：二年級語文下冊第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》 教案[本站推薦]雷鋒叔叔，你在哪里設計理念雷鋒是當代兒童既熟悉又陌生的一個英雄形象！熟悉他是因為雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，都知道他是一名全心全意為人民服務的解放軍戰(zhàn)士。但是雷鋒跟孩子們的時代背景、文化底蘊相差太大，孩子們對雷鋒叔叔缺乏真正的了解！“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。教學目標知識：會認12個生字，會寫12個字。背誦課文。教學重點認識課文中的12個生字，會寫12個字。并讀出詩歌的節(jié)奏感。有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？（小組之間或同學之間交流）你對雷鋒叔叔有什么印象？今天這堂課，咱們共同學習第6課——《雷鋒叔叔，你在哪里》。二、初讀課文，自主識字自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。（課件出示生字）自由讀、指名讀、開火車讀。指名讀課文。三、寫字：課件出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。展示，交流評價。四、作業(yè)：默寫生字詞語。第二課時（深層次感悟課文，掌握作者表達意圖，背誦課文）一、導入：復習字詞：今天我們繼續(xù)學習第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。談一談通過昨天熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識？ 【設計意圖】：學生在初步了解雷鋒叔叔的基礎上，由表及里了解雷鋒叔叔的高貴品質(zhì)。指名讀課文，學生評價，補充朗讀。通過朗讀和學習，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受？能通過讀表達出來嗎？讀讀最后一節(jié)：最后一句話是什么意思呢？學生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。三、指導背誦觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？練習背誦：能夠背誦的同學試著合上書背誦課文。說一說身邊的好人好事。例如：倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。倡議父母一齊加入到學校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。五、作業(yè)：
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