【正文】 教育科研服務(wù)，在個(gè)人科研關(guān)注的問題上，尋找有共同研究方向的教師組成一個(gè)課題研究團(tuán)隊(duì)。十五，教師之間應(yīng)該如何形成團(tuán)隊(duì)合作，怎樣才能凝聚團(tuán)隊(duì)合作精神呢？1教師要挖掘合作的共贏點(diǎn)，明確團(tuán)隊(duì)合作的可能性和必要性，從而促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)合作平臺(tái)的搭建，并積極參與。3處理好與學(xué)生，同事，家長的關(guān)系，增強(qiáng)職業(yè)幸福感和自豪感。1正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的地位與價(jià)值，培養(yǎng)敬業(yè)，愛業(yè)，樂業(yè)的精神。十二，中學(xué)教師如何發(fā)展終身學(xué)習(xí)能力？1樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)2學(xué)習(xí)教育理論和注重知識(shí)的擴(kuò)充3培養(yǎng)科研能力4提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的技能5注重教學(xué)實(shí)踐技能的積累并及時(shí)反思十三，教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德修養(yǎng)？愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。5教學(xué)反思可以有效地提高教師的教學(xué)研究能力。3通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)的反思，可以更好地了解學(xué)生，使師生更好的進(jìn)行有效的溝通，師生關(guān)系更加融洽，達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和互動(dòng)性的目的。（仁義禮智信忠孝廉恥謙）十，中學(xué)教師該怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系呢？1要立德樹人2要有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備3要因材施教 十一，教師如何提高實(shí)踐反思能力？1明確提高教學(xué)實(shí)踐反思能力的意義（1發(fā)現(xiàn)不足，查找原因，尋求改進(jìn)辦法，使教學(xué)日臻完善，不斷提高。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容并不復(fù)雜，它由“統(tǒng)一指導(dǎo)思想，共同理想信念，強(qiáng)大精神力量和基本道德規(guī)范”四個(gè)主要部分構(gòu)成。九，社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括哪些內(nèi)容？“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”是黨的十六屆六中全會(huì)首次明確提出的一個(gè)科學(xué)命題。在課堂教學(xué)的組織形式上一學(xué)生為主體。在課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上以學(xué)生為主體。5，吧提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。3把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。如何理解？1把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。6道德觀念增強(qiáng)7獨(dú)立傾向明顯 七，《教育綱要》20字工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本。2對(duì)未來有理想但自信心不夠3善于利用網(wǎng)絡(luò)資源但自我控制力較差。三，教師職業(yè)所創(chuàng)造的勞動(dòng)價(jià)值具有隱蔽性。2示范性3創(chuàng)造性4專業(yè)須性5角色多樣性一，傳道者角色二，授業(yè)解惑者角色。三，教育過程是復(fù)雜的。中學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)：1復(fù)雜性一，教師勞動(dòng)的對(duì)象是發(fā)展變化中的，主要是為成熟的青少年學(xué)生。2掌握基本技能和技巧，發(fā)展學(xué)生的體力，智力，能力和創(chuàng)造才能。應(yīng)試教育，功利教育。情感類問題。學(xué)習(xí)類問題。三，把法制教育與思想品德教育混為一談，認(rèn)為法制教育是道德教育的組成部分。表現(xiàn)：一，教育部門對(duì)學(xué)校法制教育重要性的認(rèn)識(shí)不夠。五，不適應(yīng)學(xué)校生活。二，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。四，家長要引導(dǎo)孩子樹立敬師觀念。二家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。三，大部分教師從業(yè)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。優(yōu)秀教師嚴(yán)重不足表現(xiàn)在：一，教師自身所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。三，為個(gè)人終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。表現(xiàn)在一，為成長，為合格勞動(dòng)者打基礎(chǔ)。三。其次，中學(xué)生正在全面拓展寬自己基礎(chǔ)知識(shí)范圍的時(shí)期，他們需要接觸和學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國內(nèi)外中小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做好終身學(xué)習(xí)的典范。四、教師要終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不與時(shí)代脫節(jié)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。新課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。作為教師在日常的教育教學(xué)工作中一定要重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)每一位學(xué)生的生命安全，尊重他們的人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，平等對(duì)待所有學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的不同需求。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆赤誠火熱的愛心，在教育教學(xué)工作中我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。教師要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。教師首先要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，也一定程度上影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平。其基本內(nèi)容非常詳細(xì)、具體，的確是我們中學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的。第一篇：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)筆記《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)筆記學(xué)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，我眼前豁然開朗，對(duì)從事的教師職業(yè)也有了更深的認(rèn)識(shí)?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是：學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。一、學(xué)高為師，身正為范，師德先行。教師不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。二、科學(xué)發(fā)展觀要以人為本，教師也要以學(xué)生為本。我們所教育的每一個(gè)孩子都是其父母的寶貝，是一個(gè)個(gè)正在成長需要教育需要愛護(hù)的人，我們作為教育者，應(yīng)該像愛自己的孩子一樣去關(guān)愛他們，幫助他們，教育他們。三、徹底摒棄應(yīng)試教育，以學(xué)生的能力為重，提倡素質(zhì)教育。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。要把學(xué)科知識(shí)，教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究與遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平，堅(jiān)持實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，不斷提高專業(yè)能力。有良好的個(gè)人修養(yǎng)與行為習(xí)慣，樂觀向上，熱情開朗，有親和力，善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。第二篇：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)筆記（中學(xué)教師）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀一、制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義與價(jià)值是什么? ，是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù) ，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要保障 ，是教師教育教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有效的重要指導(dǎo) ，是滿足教師終身學(xué)習(xí)需求的重要依據(jù) ，是教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)的重要參照，是評(píng)價(jià)與考核教師資格與專業(yè)水平的重要依據(jù)二、中學(xué)教育的主要特點(diǎn)是什么？中學(xué)生年齡特點(diǎn)：首先，中學(xué)階段正是一個(gè)人從無知到慢慢了解認(rèn)識(shí)世界的開始，情感世界也開始一點(diǎn)點(diǎn)豐富，而且中學(xué)生對(duì)一切未知的東西都特別敏感。良好的中學(xué)教育要從以下幾個(gè)方面抓起：1思想道德的教育一，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)二，改進(jìn)思想道德教育方法三，構(gòu)建“三位一體”的未成年人思想道德教育體系2心理健康的教育一，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的校園環(huán)境二，教師是實(shí)施心里叫康教育的主體，要構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。1)中學(xué)教育的基礎(chǔ)性。二，為接受高一級(jí)學(xué)校教育打基礎(chǔ)。2）中學(xué)教育的全面性 三，現(xiàn)階段中學(xué)教育存在哪些主要問題？。二，在教師隊(duì)伍中，“做一天和尚撞一天鐘”現(xiàn)象較為普遍。家長教育的主要作用：一，家長的榜樣作用。三，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。學(xué)生自身問題表現(xiàn)：一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。三，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)四，學(xué)業(yè)不良。四，教育體制存在問題？1法制教育問題時(shí)中學(xué)教育結(jié)構(gòu)存在問題中的主要問題之一。二，任課教師說平參差不齊，教育方法缺乏多樣性，學(xué)生積極性不高。2中學(xué)生群體存在共