中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會-展示頁
2024-10-28 16:53本頁面
【正文】 略，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，成為名副其實的“以學(xué)為本”的教學(xué)設(shè)計，任務(wù)型教學(xué) Learning by doing 的理念和思路清晣，課堂設(shè)計體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的先進理念與素質(zhì)。有三個“亮點”值得一提。王老師這節(jié)課，給人以耳目一新的感覺，整堂課以任務(wù)型教學(xué)方式展開，在師生互動，生生互動中從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成。把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為教師的實際行動，貫徹落實到工作中，就能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，促進每個學(xué)生主動、活潑地發(fā)展；強調(diào)實踐能力，要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷提升專業(yè)能力。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)教師教育教學(xué)活動具有科學(xué)有效的指導(dǎo)作用，對教師的觀念、知識、行為等提出明確要求，教師按照這些要求，不僅能保證教育教學(xué)活動的科學(xué)性，也能保證教育教學(xué)活動的有效性。作為教師，要終身學(xué)習(xí)的觀點，向大自然學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。當(dāng)教師在教育、教學(xué)、科研三方面的能力提高了，就能使學(xué)生真正成人、成材、成功。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求對學(xué)生的成長規(guī)律進行研究，研究高中生的成長規(guī)律，了解他們的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，全面而有個性地發(fā)展。要使學(xué)生成人，必須把學(xué)到的知識能運用于實際。不但要教書育人，并且還要用自身形象影響學(xué)生。理念之三：“能力為重”這里的能力指的是教師的教育、教學(xué)、科研能力。理念之二：“師德為先”《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“師德為先”，首先對老師在理念上要求：有理想，有職業(yè)道德，有準(zhǔn)確的價值觀，愛自己的事業(yè)；其次在行為上能做到：為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學(xué)識魅力。應(yīng)遵循“因材施教”原則。在尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)動力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正認識到學(xué)習(xí)對自己、對家庭、對祖國的意義，成為他們自然本能流露的行為。中學(xué)教師應(yīng)把握“基本理念”，遵照“實施建議”，執(zhí)行“基本內(nèi)容”，做符合“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的教師。第一篇：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》征求意見稿（以下簡稱《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）由“引言”、“基本理念”（共4條）、“基本內(nèi)容”（共分3個“維度”、14個“領(lǐng)域”、61個“條款”）和“實施建議”（共4條）組成，核心是“基本理念”。4個基本理念是：學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。理念之一：“學(xué)生為本”按照《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，能總結(jié)、反思，改變教法，由習(xí)慣于批量生產(chǎn)形成的固定課堂模式，轉(zhuǎn)型為以滿足個性需求的分類意識，尊重學(xué)生人格，啟迪心智，改教為育，變單純教授知識為既授知識也傳播道理。造就德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人、高素質(zhì)的勞動者、拔尖創(chuàng)新人才。對每一個學(xué)生深入了解，包括：知識基礎(chǔ)、生活習(xí)慣、個性脾氣、興趣愛好、結(jié)交人群等等，有針對性，有層次性，要有育人理念與本領(lǐng)。只有這樣，才會尊重學(xué)生、對學(xué)生有愛心、耐心、細心和責(zé)任心，才能做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人”。這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對具體教學(xué)工作的能力要求，特別強調(diào)要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思”，只有在不斷的實踐中才能找到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去“激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心”，才能為學(xué)生“營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍”；只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立”，讓他們成材。教師要做好真正的指導(dǎo)者和引路人，讓學(xué)生今后能夠走上成功之路。理念之四：“終身學(xué)習(xí)” 《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對教師“終身學(xué)習(xí)”理念要求有三點：一是學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育理論、經(jīng)驗和做法；二是學(xué)習(xí)新鮮知識及注重文化含量；三是秉持持續(xù)發(fā)展意識和能力，成為終身學(xué)習(xí)典范。學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，可以體會到《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是健全中學(xué)教師管理制度的一項重要內(nèi)容，可以從整體上提高教師隊伍素質(zhì)，保障教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出了師德為先，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)時代特點，要求教師不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。初中英語案例觀摩與學(xué)習(xí)案例展示一觀后感我今天欣賞了甘肅省威武第九中學(xué)王海燕老師的案例展示一義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級新目標(biāo)英語上冊Unit12 My favorite subject is science。一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生活動有序、高效，教師引導(dǎo)巧而得法，獲得了聽課老師的一致好評。課堂教學(xué)設(shè)計理念新以學(xué)生的發(fā)展為根本，運用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在整個過程中實現(xiàn)師生，生生互動，活動內(nèi)容豐富有趣，接近學(xué)生生活，在互動，交流，合作，探究中實施教學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計豐富有
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