中學(xué)教師專業(yè)標準解讀-展示頁
2025-07-23 20:53本頁面
【正文】 專業(yè)人員一種職業(yè)要被認可為專業(yè)，應(yīng)該具備以下三個基本特征：,在職前必須接受過專門的教育；，具有較高職業(yè)道德與社會責(zé)任感；。如，醫(yī)生、律師、會計師等。對職業(yè)和專業(yè)的認識職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。既然，教師這個職業(yè)是一種專業(yè)，那么就需要對教師的專業(yè)培訓(xùn)，需要教師的專業(yè)素養(yǎng)，需要認定教師專業(yè)資格，這樣教師才能很好地承擔(dān)這個職業(yè)。 《標準》是落實《教育規(guī)劃綱要》提出的“嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”的重要舉措。這些標準都是相輔相成的。那么正是因為有了這樣一些內(nèi)容，從上個世紀末到這個世紀初陸續(xù)出臺了一系列制度和規(guī)章，比如說《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《中小學(xué)課程改革方案》、《中小學(xué)課程標準》和我們這一次制定的《教師專業(yè)標準》，以及現(xiàn)在正在推出的《教師入職考試標準》和《教師培訓(xùn)課程標準》等等?！吨腥A人民共和國教師法》1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行那么這些條文是支撐著我們制定教師專業(yè)標準的基礎(chǔ)。也就是要制定一系列的標準、一系列的基本要求，用這些標準和要求來促進我們課程改革成果的落實。教育改革與發(fā)展我們整個這一次教育改革是從課程改革作為突破口，那么經(jīng)過我們十幾年的推進，取得了很大的成績，怎么使得我們的課程改革成果能夠被積淀下來，教育如何向縱深發(fā)展，這樣就提出了一個新的問題。我想這些被聯(lián)合國教科文組織定為二十一世紀基本能力，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會與人共同生活工作、學(xué)會做人。第三個基本能力就是要能和周圍的人共同生活、共同工作、和諧相處，能夠把我們工作的氛圍、生活的氛圍營造的更加適合于我們?nèi)祟惖木幼 l(fā)展、生存等等。用我們現(xiàn)在的話來說就是學(xué)會學(xué)習(xí)，要有學(xué)習(xí)的能力、要有索取知識的能力。那么，哪些能力是二十一世紀基本能力呢？聯(lián)合國教科文組織在1996年，上個世紀末，曾經(jīng)有這樣一個說法，他歸結(jié)為四大基本能力，或者說四大基本支柱。在前面我們剛才羅列了很多的能力，我想這一些能力都是值得我們老師關(guān)注的事情。那么，什么是二十一世紀的基本能力呢？當(dāng)然看法很多，第一個重要的看法就是各國普遍認為二十一世紀應(yīng)該具備能力的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)該是這樣一個框架。第三個調(diào)查：今后五年終哪些能力需要重點提升？質(zhì)疑和批判能力占78%，IT能力占77%、身心健康占76%、合作能力占74%、創(chuàng)新能力占74%，個人奮斗能力占72%。對于你們最近雇傭的高中畢業(yè)生他們最缺乏的是什么？這里有五個選項是選擇最多的，文本表達和交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、職業(yè)道德、具有批判思維和問題解決的能力、自我定向的能力。就是針對現(xiàn)在全世界上個世紀末和這個世紀初五百個最好的企業(yè)，對他們的上層、中層和一般工作人員做了下面的調(diào)查。有人做了這樣一個估計，二十一世紀我們的學(xué)生在一生將會面臨多個工作的挑戰(zhàn)。而這些變化的主要原因是因為社會進步了、科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，因此我們的學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力也發(fā)生了變化。學(xué)生的發(fā)展——二十一世紀基本能力就是我們的學(xué)生二十一世紀應(yīng)該具備什么樣的基本能力。一、介紹出臺教師專業(yè)標準的背景二、分析制定教師專業(yè)標準的意義三、解讀教師專業(yè)標準的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容一、出臺教師專業(yè)標準的背景解讀出臺教師專業(yè)標準的背景，我想從兩個方面來講。中學(xué)教師專業(yè)標準解讀提綱：一個就是二十一世紀基本能力，另一個是教育改革與發(fā)展。那么我們?yōu)槭裁匆徇@個問題呢？主要是由于在跨世紀的時候在教育領(lǐng)域里普遍關(guān)注這么一件事情，就是二十世紀我們的學(xué)生所具備的基本能力和二十一世紀我們的學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力是一樣的嗎？還是有差異？經(jīng)過大家的研究發(fā)現(xiàn)，二十一世紀對于我們學(xué)生的要求和學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力發(fā)生了很大的變化。只有這樣他們才能更好地適應(yīng)我們社會的要求。既然要經(jīng)歷多個工作的挑戰(zhàn)，那么什么樣的能力才能保證他們適應(yīng)這樣的一個現(xiàn)實呢？ 為了更好地了解二十一世紀對于學(xué)生們的需求，有人做了這樣一個調(diào)查。第一個調(diào)查：對你們雇傭的高中畢業(yè)生什么樣的能力對職業(yè)成功是最重要的？其中有80%的人認為職業(yè)道德最重要，有75%認為是與人合作最重要，具有良好的交流能力、社會責(zé)任感、具有批判思維和問題解決能力，這是相繼比較多的選項。第二個調(diào)查：對于你們將來雇傭的本科畢業(yè)生哪些能力和基本知識是最重要的？最多的五個選項是，①口頭交流能力 ②合作能力 ③職業(yè)道德 ④文本表述和交流能力 ⑤具有批判思維和問題解決的能力。給大家展示這樣一些數(shù)據(jù)的目的就是希望大家能夠從中受到啟發(fā)，來思考我們的學(xué)生將來進入社會應(yīng)怎樣適應(yīng)社會的需求，我們應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生適應(yīng)社會的需求等問題。就是二十一世紀的基
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