【正文】 在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 小組合作，描述國(guó)旗； 互相交流，創(chuàng)編舞蹈； 共同合作，制作國(guó)旗； 集體演唱，邊唱邊飛舞。、通過聽音樂，朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。三、教學(xué)目標(biāo)的闡述，確定的依據(jù)與落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動(dòng)中發(fā)展，以審美體驗(yàn)為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)本單元的知識(shí)技能目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)國(guó)歌和國(guó)旗，并了解他們之間的關(guān)系，據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 通過初次聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒。讓學(xué)生聽著國(guó)歌親自動(dòng)手畫國(guó)旗，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。音樂第一冊(cè)說課設(shè)計(jì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》說課設(shè)計(jì)一、教材分析： 一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國(guó)主義教育與音樂之中。）四、板書設(shè)計(jì)： 國(guó)旗國(guó)旗真美麗歌詞：國(guó)旗國(guó)旗真美麗 金星金星照大地 我愿變朵小紅云 飛向藍(lán)天親親您—▲教學(xué)特色：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著樹立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）（設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。）小國(guó)旗：“同學(xué)們你們真棒！我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動(dòng)作，看看誰唱的有感情，能把對(duì)我的熱愛和感情唱出來，能把動(dòng)作編的棒！我就跟誰回家！”（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生情緒高漲都想帶小國(guó)旗回家，讓學(xué)生自主開始做律動(dòng)?。ㄈ┬〗M學(xué)習(xí)、匯報(bào) 小國(guó)旗：“今天的同學(xué)們太讓我感動(dòng)了！全部都表現(xiàn)出色，我誰都不舍得離開！準(zhǔn)備從此開始就跟咱們班的同學(xué)在一起，看著你們長(zhǎng)大，為祖國(guó)建設(shè)做出自己的力量！”（設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作表演展示，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小國(guó)旗：“咱們玩?zhèn)€游戲吧！比比看誰棒？”（好！）（設(shè)計(jì)意圖：接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（設(shè)計(jì)意圖：從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出“親親您”，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）教師：“小朋友們說的真棒，那誰能模仿老師把這句唱出來呢？”（讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句，直到初步會(huì)唱為止。師：“看出來了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍(lán)天，親了親國(guó)旗。）師：那咱們來歌頌下他的美麗吧。）小國(guó)旗：“同學(xué)們覺得我漂亮嗎？”（漂亮）（設(shè)計(jì)意圖：老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”強(qiáng)調(diào)“真美麗”朗讀語氣，發(fā)自內(nèi)心的贊美。)好，那我可就拭目以待了。你們?cè)敢鈫?？（愿意）我今天還有一個(gè)心愿就是跟一個(gè)上課最認(rèn)真，最喜愛我的好同學(xué)回家，從此陪伴他長(zhǎng)大?！闭故拘?guó)旗。）“現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國(guó)旗，同時(shí)跟音樂唱國(guó)歌。師問：同學(xué)們知道國(guó)旗是什么的象征？（祖國(guó)）“除了學(xué)校里，還有哪些場(chǎng)合需要升國(guó)旗？”（天安門廣場(chǎng)、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、國(guó)際重要活動(dòng)?！谭▽W(xué)法：欣賞，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱，創(chuàng)編動(dòng)作 ▲教具學(xué)具：小國(guó)旗、小紅云、課件（《國(guó)歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》）《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞 ▲教學(xué)過程：一、常規(guī)發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入新課師生問好。情感目標(biāo) ：在歌唱及表演過程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛之情，并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義 ▲重點(diǎn)與難點(diǎn)：重 點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的感情?！虒W(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo) ：通過感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳分?，在歌唱里來感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。以音樂為主線，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)（如感受與體驗(yàn)、實(shí)踐與創(chuàng)造）都立足于音樂中進(jìn)行實(shí)踐完成，在演唱中獲得音樂感受，初步建立音高概念。他們大多數(shù)在幼兒園已經(jīng)初步對(duì)國(guó)歌，國(guó)旗的有所認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受國(guó)旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會(huì)到怎樣“愛祖國(guó)，愛國(guó)旗”。讓學(xué)生聽著國(guó)歌親自動(dòng)手畫國(guó)旗，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。第一篇：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)及說課與反思▲教研專題：生本教育理念下課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的組織策略研究 ▲教材分析： 一年級(jí)上冊(cè)第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國(guó)主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國(guó)主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國(guó)歌，對(duì)國(guó)歌和國(guó)旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)?！鴮W(xué)生狀況分析： 本節(jié)課教授的對(duì)象是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)和環(huán)境有一定的好奇心?！虒W(xué)理念：以審美為核心，注重低年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂情趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分運(yùn)用生本理念組織策略、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生圍繞“情”組織教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的贊美，唱好歌曲。樹立以學(xué)生為本的思想，明白“樂”（音樂）即是“樂”（快樂），教師在教學(xué)活動(dòng)中，始終把培養(yǎng)興趣作為重要理念。讓學(xué)生在玩中學(xué)，使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安排學(xué)科之間的綜合與滲透，為