【摘要】(1)用配方法解一元二次方程?解下列方程:①9x2=9②(x+5)2=9③16x2-13=3④(3x+2)2-49=0⑤2(3x+2)2=2⑥81(2x-5)2-16=0?知識準備?x1=1,x2=-1?x1=-2,x2=-8?x
2024-11-29 18:23
【摘要】1、x2-4=0;2、(x+1)2-25=0.解:(x+2)(x-2)=0,∴x+2=0,或x-2=0.∴x1=-2,x2=2.解:[(x+1)+5][(x+1)-5]=0,∴x+6=0,或x-4=0.∴x1=-6,x2=4.這兩個方程是否還有其它的解法?用因式分解法解下列方程:如圖
2024-12-13 00:43
【摘要】引例:古時候,一個農夫拿者一根竹竿進城,可是豎著拿,竹竿比城門高3尺,橫著拿,竹竿比城門寬6尺,進不去,結果沿著城門的兩個對角斜著拿,剛好進去,聰明的同學,你知道竹竿有多長嗎?設竹竿為x尺,則(1)城門高________尺;(2)城門寬________尺;(3)城門的高、寬
2024-12-20 02:02
【摘要】一元二次方程教學設計教學任務分析教學目標知識技能1、理解一元二次方程的概念.2、掌握一元二次方程的一般形式,正確認識二次項系數、一次項系數及常數項.教學思考1、通過一元二次方程的引入,培養(yǎng)學生建模思想,歸納、分析問題及解決問題的能力.2、通過
2024-12-17 01:32
【摘要】一元二次方程的應用之解決市場經濟中的問題義務教育階段的數學課程標準明確指出:“學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會,去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數學的意識”.為此,我們要在平時的學習中,善于用數學的眼光來觀察現實生活,用數學的知識來解決身邊的問題.一、商品盈利問題例1某百貨商場服裝柜在銷售中發(fā)現“寶樂”牌童裝平均
2024-12-01 20:34
【摘要】神堂中學數學學科備課文稿備課時間:總備課第20課時備課人:劉福秋課題用配方法解一元二次方程(2)授課年級初三課型新授教學目標一、知識與技能理解并掌握一元二次方程的配方法,能正確、熟練地運用配方法解一元二次方程,并使學生真正理解配方法的整個過程.在理解的基
2024-12-01 12:45
【摘要】一、列方程解應用題的一般步驟是::審清題意:已知什么,求什么?已,未知之間有什么關系;:設未知數,語句要完整,有單位的要注明單位;:列代數式,列方程;:解所列的方程;:是否是所列方程的解;是否符合題意;:答案也必需是完整的語句,注明單位.二、列方程解應用題的關鍵是:找出相等關系.回顧舊
2024-11-30 19:22
【摘要】解一元二次方程開心練一練:(1)(2)2、下列方程能用直接開平方法來解嗎?創(chuàng)設情境溫故探新1、用直接開平方法解下列方程:靜心想一想:(1)(2)把兩題轉化成(x+b)2=a(a≥0)的形式,再利用開平方X2+6X+9=2(1)(2)
2024-12-10 22:35
【摘要】一元二次方程一、填空1.一元二次方程12)3)(31(2????xxx化為一般形式為:,二次項系數為:,一次項系數為:,常數項為:。2.關于x的方程023)1()1(2??????mxmxm,當m時為一元一次方程;當m時為一元二次
2024-11-27 17:11
【摘要】昨天的懈怠,造成今天的被動,今天的“放縱”是明天更被動的開始。無所謂,累不累;無所謂,悔不悔;為了目標全力以赴,就是完美。;,會準確說出一元二次方程各項的系數;學習目標要求:默讀。一元二次方程的定義根據下面的問題,設一個未知數,列出方程:(1)如圖1,要是
2024-11-30 07:05
【摘要】一元二次方程根的判別式?用公式法解下列方程:?⑴x2+x-1=0⑵x2-2x+1=0?⑶2x2-2x+1=0?由此可以發(fā)現一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的情況可由來判定:?當
2024-11-30 22:46
【摘要】一元二次方程根與系數的關系題1口答1.下列方程的兩根和與兩根積各是多少?⑴.X2-3X+1=0⑵.3X2-2X=2⑶.2X2+3X=0⑷.3X2=121??xx121?xx321??xx221???xx21??xx3221
2024-12-19 21:23
【摘要】分解因式法解一元二次方程復習引入:1、已學過的一元二次方程解法有哪些?2、請用已學過的方法解方程x2-4=0x2-4=0解:原方程可變形為(x+2)(x-2)=0X+2=0或x-2=0∴x1=-2,x2=2X2-4=(x+2)(x-2)AB
2024-12-10 01:30
【摘要】例1:如圖甲,有一張長40cm,寬25cm的長方形硬紙片,裁去角上四個小正方形之后,折成如圖乙所示的無蓋紙盒。若紙盒的底面積是450cm2,那么紙盒的高是多少?40cm25cm甲乙練習1:取一張長與寬之比為5:2的長方形紙板,剪去四個邊長為5cm的小正方形,并用它做一個無蓋的長方體形狀的包裝盒。要使包裝盒的容積為200cm3
2024-12-20 10:11
【摘要】一、素質教育目標(一)知識儲備點理解并掌握一元二次方程的配方法,能正確、熟練地運用配方法解一元二次方程,并使學生真正理解配方法的整個過程.在理解的基礎上,牢牢記住配方的關鍵是“添加的常數項等于一次項系數一半的平方”.(二)能力培養(yǎng)點通過配方法的整個過程的理解培養(yǎng)學生按規(guī)循律分析問題、解決問題的能力,
2024-12-01 19:07