【正文】 巨大的約束力量和教育力量。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)具有特色的、穩(wěn)定的集體作風(fēng)，它是整個(gè)班集體的精神面貌和道德風(fēng)尚的反映。一個(gè)班集體有了合理的組織制度，明確了班集體的奮斗目標(biāo)，必要的規(guī)章制度、正確的輿論，就能使全班學(xué)生形成一個(gè)具有內(nèi)在向心力的集體。班主任既要保證工作順利進(jìn)行，又要對(duì)工作中的成績(jī)給以充分肯定，還要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。因此，作為班主任應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起模范帶頭作用、在同學(xué)中有一定威信，并有一定組織工作能力的作為班干部，形成集體的核心。我認(rèn)為應(yīng)建立并健全班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)，形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。良好的班集體一旦形成，就會(huì)成為班主任實(shí)施教育工作的有力保障。注意在長(zhǎng)期的活動(dòng)中，匯集各方面情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析。所以，班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作，不斷地進(jìn)行探討，這是歷史賦予當(dāng)今班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。、清潔衛(wèi)生活動(dòng)、校內(nèi)外活動(dòng)，通過(guò)生理和心理衛(wèi)生常識(shí)的教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。，使學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。為了使學(xué)生獲得全面發(fā)展，班主任除了通過(guò)良好的班集體，為學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的客觀環(huán)境外，還應(yīng)注意完成以下幾個(gè)方面具體任務(wù)：，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、形勢(shì)教育和法紀(jì)教育。所以，每一位教師在承擔(dān)了班主任的工作之后，都應(yīng)該把建立良好的班集體作為首要任務(wù)常抓不懈。因此，如何通過(guò)科學(xué)組織工作，形成合理的班級(jí)結(jié)構(gòu)和良好的班風(fēng)，這是班主任工作的重要任務(wù)之一。一、建立良好的班集體建立良好的班集體是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作，它應(yīng)是班主任最重要的任務(wù)。而每一位熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，都應(yīng)把班主任工作作為一項(xiàng)光榮而高尚的任務(wù)。因此，班主任工作不僅直接影響整個(gè)學(xué)校工作運(yùn)轉(zhuǎn)效率，還直接決定學(xué)校的面貌?！笔聦?shí)也是這樣，由幾十名班主任組織起來(lái)幾十個(gè)班集體，學(xué)校的要求，通過(guò)他們?nèi)ヘ瀼?；學(xué)校的決定，通過(guò)他們?nèi)?zhí)行。段力佩同志曾說(shuō)過(guò)：“每所學(xué)校有二、三十個(gè)班級(jí)，每個(gè)班都有幾十個(gè)學(xué)生集中在一起上課、活動(dòng)?？傊粋€(gè)班級(jí)中幾十名學(xué)生，能否健康成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的新一代，班主任工作起著十分重要的作用。學(xué)校、家庭、社會(huì)影響能否形成一個(gè)統(tǒng)一的教育力量，關(guān)鍵在班主任能否做好各方面教育力量的協(xié)調(diào)工作。班主任是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的主要組織者和教育者。只要我們多動(dòng)腦筋，不斷探討研究，通過(guò)科學(xué)的途徑，將會(huì)把育人的工作推向新的高度。班主任要做好家訪工作，關(guān)心學(xué)生校外生活，并與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，有利于教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的情況，共同研究做好學(xué)生思想政治工作，及時(shí)解決教育方面存在的問(wèn)題。對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，也應(yīng)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，善于從他們身上找出閃光點(diǎn)，熱情幫助他，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。所以我作為班主任，既要尊重學(xué)生的自尊心，也要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，循循善誘，以鼓勵(lì)說(shuō)服為主，用擺事實(shí)、講道理的方法，進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，動(dòng)之以情、曉之以理，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和思想問(wèn)題查明原因，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲斥責(zé)，甚至惡語(yǔ)侮辱、體罰。尊重學(xué)生的自尊心，能使學(xué)生對(duì)生活充滿希望，并為自己期望做到的事情努力奮斗，堅(jiān)定信心，增添勇氣和力量。因此，班主任必須在思想品德、行為作風(fēng)各方面都要為人師表，給學(xué)生作出榜樣，這樣才能樹(shù)立起好班風(fēng)。（班主任）此外，培養(yǎng)班集體、樹(shù)立良好的班風(fēng)，班主任要以身作則。因此作為班主任就必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，把班里面的不正之風(fēng)消滅在萌芽之中。樹(shù)立良好的班風(fēng)是班級(jí)思想政治工作的重要方面，也是班主任工作的重點(diǎn)。再次班主任要抓好學(xué)生《日常行為規(guī)范》的落實(shí)，根據(jù)學(xué)校的要求建立健全《課堂常規(guī)》、《愛(ài)護(hù)公物制度》、《文明禮貌常規(guī)》、《三好學(xué)生評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，使思想教育工作制度化、經(jīng)常化。應(yīng)以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義和遵紀(jì)守法為基本內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)學(xué)生教育。學(xué)生的素質(zhì)如何？關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和教育質(zhì)量的好壞等大問(wèn)題。二、班主任要認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作。班主任要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)去了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，我們只有了解每個(gè)學(xué)生德、智、體諸方面的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的思想狀況，心理狀態(tài)等，才能從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能因勢(shì)利導(dǎo)，才能做到知人善任，挑選培養(yǎng)班、團(tuán)、隊(duì)干部；善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)赜闷渌L(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。一、班主任必須有較強(qiáng)的班級(jí)工作的組織能力。第一篇：如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)班主任是班級(jí)工作的指導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍中的主力軍，是廣大學(xué)生的良師益友，班主任的工作好壞將影響到每一個(gè)學(xué)生德、智、體各方面，有時(shí)甚至影響到學(xué)生的一生。現(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺談一下，和大家共同交流。班主任的組織能力，是班主任工作中不可缺少的一部分。才能使學(xué)生尊重老師，聽(tīng)老師的話。思想教育工作是我們教育工作的重要組成部分，是學(xué)校教育的一個(gè)重點(diǎn)。所以我必須認(rèn)真地把學(xué)生思想教育工作做好。首先要抓好各種教育活動(dòng)，如班會(huì)、勞動(dòng)課、節(jié)日活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)等，把思想教育寓于各種教育活動(dòng)中。三、班主任要培養(yǎng)班集體，樹(shù)立好班風(fēng)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體、好班風(fēng)，就會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的育人環(huán)境，使學(xué)生在這樣的集體里能健康成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的新人。如果不把歪風(fēng)邪氣的苗頭除掉，良好的班風(fēng)就難于形成。班主任是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的對(duì)象，他的工作態(tài)度、待人接物，以及言行舉止都成為學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的對(duì)象，影響著班風(fēng)，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。四、班主任要尊重學(xué)生的自尊心，從正面引導(dǎo)，循循善誘。如果對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)厲申斥、大發(fā)雷霆及強(qiáng)制手段的教育，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壞處，只能損傷學(xué)生的自尊心。這樣，有的活潑好動(dòng)的學(xué)生，就變成垂頭喪氣的“可憐蟲(chóng)”。每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生一般喜愛(ài)表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，積極在學(xué)生身上找出優(yōu)點(diǎn)，找出積極因素，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。五、班主任要認(rèn)真做好家訪工作?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)繁忙而比較復(fù)雜一種教育工作，要做好這項(xiàng)工作，方法是多種多樣，取之不盡。第二篇：做好班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)做好班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的基本單位。國(guó)家的教育目的能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是在這一目的能否轉(zhuǎn)化為班主任的指導(dǎo)思想。一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生能否形成一個(gè)良好的集體，也取決于班主任的工作能力和水平。班級(jí)是學(xué)校教育整體構(gòu)成的基層單位，全校各個(gè)班級(jí)的工作好壞，反映著一個(gè)學(xué)校的基本面貌。如果學(xué)校沒(méi)有一支二、三十人的班主任隊(duì)伍起主導(dǎo)作用，則各班就不可能形成健全的班集體，學(xué)校就只有二、三十個(gè)難以駕馭的學(xué)生群。如果沒(méi)有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，學(xué)校也就不可能開(kāi)展任何正常的教育和教