中華人民共和國國歌教案1-展示頁
2024-10-28 16:57本頁面
【正文】 起來起來起來”，談?wù)勛约旱母惺?。B、學(xué)生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。D、學(xué)生運(yùn)用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”，進(jìn)一步體會聶耳的用意。)A、教師唱“中華民族到了最危險的時候”。..歌曲原唱國歌(視頻音樂加唱).avi 2．今天我們一起來探究《國歌》的秘密，是什么力量使這首歌曲成為抗戰(zhàn)期間全國人民戰(zhàn)斗的號角?是什么原因使這首歌曲成為一種抗?fàn)幉幌ⅰⅹ毩⒆詮?qiáng)的精神?聶耳先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進(jìn)行一次探秘行動吧！3．探究《國歌》的秘密行動：學(xué)唱并分析《國歌》部分曲調(diào)。二、寓教于樂，引導(dǎo)體驗。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱，注意后半拍、起拍及附點音符的時值。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時候：廣場上的人們頓時安靜下來，當(dāng)洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對祖國的熱愛之情由然而生。對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。(課前播放《國旗國旗真美麗》..歌曲原唱一音下 1．考考你：中國的國旗是什么?中國的國歌是什么? 誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢? 學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。3．使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重、難點：1．體會各種音樂記號在歌曲中的作用。二、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。第二篇：《中華人民共和國國歌》教案1《中華人民共和國國歌》教案教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求和對教材的分析理解，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三個維度出發(fā)，將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：一、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱《國歌)。邊唱邊劃拍子,并三連音唱準(zhǔn)節(jié)奏。改變?nèi)B音節(jié)奏),并與前面進(jìn)行對比,體會音樂情緒及風(fēng)格會發(fā)生怎樣的變化。引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。注意啟發(fā)學(xué)生對演唱的效果進(jìn)行評價。(二)唱歌曲《中華人民共和國國歌》聽《中華人民共和國國歌》。教學(xué)過程(一)上課 導(dǎo)入：師生談話教師引導(dǎo)學(xué)生看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭有小號演奏的曲調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、電子琴。難點:(1)弱起和三連音。第一篇：《中華人民共和國國歌》教案1《中華人民共和國國歌》教案教學(xué)內(nèi)容歌曲《中華人民共和國國歌》音樂故事 國歌的故事教學(xué)目標(biāo)通過標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國國歌》體會國歌的情緒理解國歌的來歷了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。重點與難點重點有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。(2)理解和體驗不同作品的風(fēng)格、特點及其表現(xiàn)意義。《國歌》誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、江姐的故事、各種《國歌》奏響時的場景圖片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料說說自己的感受。教師指導(dǎo)學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。（小聲哼唱）學(xué)生探究歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點,并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情感。引導(dǎo)學(xué)生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起。引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲和錄音視唱樂譜(包括前奏)。反饋與評價:學(xué)生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來師生共同評價。初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作
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