中華人民共和國(guó)國(guó)歌教案1-資料下載頁(yè)
2025-10-19 16:57本頁(yè)面
【正文】 意志⑴．急切的吶喊，召喚著被壓迫的人們，呼喚人們奮起戰(zhàn)斗 ⑶．大敵當(dāng)前，形勢(shì)緊迫 ⑸．億萬(wàn)人民沖破黑暗，勇往直前 ⑷．激起無(wú)數(shù)同胞的奮起反抗（學(xué)生四人小組討論，給5句提示編號(hào)）⑤按上面的提示有激情地朗讀歌詞。⑥有表情地演唱歌曲：師：在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度、飽滿(mǎn)激昂的熱情，以及強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲?！就卣寡由臁亢?jiǎn)介《國(guó)歌》的誕生：師：你知道《國(guó)歌》是怎樣誕生的嗎？下面我給大家講一段有關(guān)《國(guó)歌》誕生的故事：“起來(lái)！起來(lái)！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角，也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來(lái)、建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)。同學(xué)們，下面讓我們?cè)僖淮胃吒枰磺吨腥A人民共和國(guó)國(guó)歌》。（全體起立隨伴奏帶唱《國(guó)歌》，同時(shí)播放升旗的錄像）【完美結(jié)課】課堂小結(jié)：通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。【教后反思】本節(jié)課所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都緊緊圍繞愛(ài)國(guó)這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，能讓學(xué)生感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)，威武雄壯，同時(shí)讓學(xué)生知道，國(guó)歌是我們國(guó)家的象征，在優(yōu)美莊嚴(yán)的旋律中，強(qiáng)烈的感受到作為中國(guó)兒童的自豪與幸福。第五篇：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案教學(xué)內(nèi)容:歌曲:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)故事:國(guó)歌的故事。音樂(lè)欣賞:《繡紅旗》。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,體會(huì)國(guó)歌的情緒,理解國(guó)歌的來(lái)歷,了解人民音樂(lè)家聶耳的生平及代表作品。結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):有表情地演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。難點(diǎn):(1)弱起和三連音。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、《江姐》的 錄像片段、vcd、電子琴?！秶?guó)歌》誕生和“開(kāi)國(guó)大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、江姐的故事、各種《國(guó)歌》奏響時(shí)的場(chǎng)景圖片。教學(xué)過(guò)程:(一)上課（學(xué)生隨音樂(lè)《紅旗頌》走進(jìn)教室）唱歌導(dǎo)入：師生談話:教師引導(dǎo)學(xué)生:看誰(shuí)能唱出剛剛聽(tīng)到樂(lè)曲開(kāi)頭有小號(hào)演奏的曲調(diào)。（跟《國(guó)歌》的開(kāi)頭相似）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí), 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國(guó)歌的故事”等資料,說(shuō)說(shuō)對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的理解。(二)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。(1)聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(錄音范)。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)演唱的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（小聲哼唱）(3)學(xué)生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂(lè)表現(xiàn)要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用音樂(lè)要素及表情術(shù)語(yǔ)描述歌曲所表達(dá)的情感。(4)引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽(tīng)好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。(5)引導(dǎo)學(xué)生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起。改變?nèi)B音節(jié)奏),并與前面進(jìn)行對(duì)比,體會(huì)音樂(lè)情緒及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化。(6)引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲和錄音視唱樂(lè)譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音唱準(zhǔn)節(jié)奏。(7)反饋與評(píng)價(jià):學(xué)生采用競(jìng)賽的方式,看誰(shuí)能很快把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的歌詞準(zhǔn)確地背唱下來(lái),師生共同評(píng)價(jià)。(三)欣賞觀看歌劇《江姐》的 錄像片段,聆聽(tīng)女聲齊唱《繡紅旗》。學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂(lè)的基本情緒等。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體的伴奏作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受,并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。小結(jié):
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1