【正文】 。“花圃、花卉、花蕊”。（板書：神話的特點(diǎn)）（出示課件5），在閱讀中感受神話的特點(diǎn)。神話中的主人公性格鮮明，能力非凡。如后羿射日和打獵有關(guān)，女媧造人與制陶有關(guān)，神話把人民的生活情景滲入故事里，加以浪漫化。164。神話是古代人民展現(xiàn)奇特想象和幻想所創(chuàng)作，具有神奇、豐富、多種多樣的特色。預(yù)設(shè)：（出示課件4）164。，你還有什么獨(dú)特的見解？。u神話中很多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)性情剛烈、堅(jiān)韌執(zhí)著……u古人創(chuàng)造了許多神的故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯上天拿取火種，就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。這節(jié)課，我們一起來(lái)交流一下自己對(duì)神話的認(rèn)識(shí)吧。（板書：語(yǔ)文園地）（出示課件2）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。加強(qiáng)語(yǔ)言積累，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積累、運(yùn)用成語(yǔ)的興趣。，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維訓(xùn)練。，激發(fā)學(xué)生閱讀中外神話故事的興趣。、背誦古詩(shī)《嫦娥》。，激發(fā)學(xué)生積累、運(yùn)用成語(yǔ)的興趣。)教學(xué)反思第二篇：人教部編四年級(jí)上冊(cè)完整教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。希望同學(xué)們以后每天中午都能和老師靜靜地讀書 10分鐘，吸取書中的精華，感受讀書的樂(lè)趣。生3：我知道了，要多觀察才能得到結(jié)果。預(yù)設(shè)：生1：小松鼠很有耐心，一直在等待花生長(zhǎng)大。這種感覺(jué)好嗎？你從《小松鼠找花生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受。)6．給予學(xué)生充分的時(shí)間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖，交流讀書心得。5．師生一起讀。讓我們一起讀書好嗎？2．導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢？3．學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。8．運(yùn)用：從教材中的七字成語(yǔ)中任選一個(gè)說(shuō)一句話。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語(yǔ)。形容時(shí)間非常寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜。比喻時(shí)間十分寶貴。也比喻要珍惜清晨的大好時(shí)光?！耙蝗罩?jì)在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。)“一年之計(jì)在于春”是中國(guó)勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)。5．多種形式讀成語(yǔ)，讀中感悟，了解其含義。3．學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ)。日積月累1．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。來(lái)對(duì)去，男對(duì)女。前對(duì)后，左對(duì)右。水龍頭總是開著，你去()一下吧！(2)學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。)5．拓展練習(xí)。(3)隨機(jī)指名說(shuō)出一個(gè)字，同桌說(shuō)出它的反義詞，其他生做評(píng)委。(1)以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對(duì)一對(duì)的，都是反義詞。(組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。)2．學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？(學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評(píng))二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”1．導(dǎo)語(yǔ)：拼讀音節(jié)很有趣，因?yàn)槟芸疾槌瞿膫€(gè)小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四，相信你們會(huì)有更多的收獲。(學(xué)生)(3)搜集帶數(shù)字的詞語(yǔ)，并積累幾個(gè)。(教師)2．(1)學(xué)生借助工具書預(yù)習(xí)“字詞句運(yùn)用”和“日積月累”的內(nèi)容。通過(guò)《展示臺(tái)》，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。3．引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯積累。第一篇：2017人教部編版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地四》《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)自主拼讀、對(duì)比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)出喜歡的詞語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生有條理 地說(shuō)話。4．通過(guò)和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。1．制作相關(guān)課件。(學(xué)生)(2)搜集生活中自己認(rèn)識(shí)的字，準(zhǔn)備展示的成果。(學(xué)生)第一課時(shí)一、點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，本單元的四篇課文我們都學(xué)習(xí)完了，相信同學(xué)們一定有很多收獲。生活中到處都是學(xué)問(wèn)。請(qǐng)看屏幕中的這幾個(gè)音節(jié)，誰(shuí)能準(zhǔn)確地拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？(教師利用課件出示書中的“趣味識(shí)字”。3．組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。)4．班內(nèi)交流：比一比誰(shuí)拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。(2)評(píng)出最佳合作組，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。(引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌反應(yīng)的程度三個(gè)方面做出評(píng)價(jià)。(1)(課件出示句子)學(xué)生獨(dú)立閱讀小句子，并在句子中填入反義詞。上對(duì)下，小對(duì)大。多對(duì)少，老對(duì)少。黑對(duì)白，里對(duì)外。(3)拓展說(shuō)話。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語(yǔ)呢？(學(xué)生自由交流)漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，還有帶數(shù)字的七字成語(yǔ)呢！讓我們一起去積累吧！2．課件出示“日積月累”中的詞語(yǔ)。4．班內(nèi)指名讀詞，教師正音。(教師領(lǐng)讀、同桌賽讀、班內(nèi)搶讀、開火車讀。指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。它強(qiáng)調(diào)了春季在一年四季中所占的重要位置。比喻對(duì)要做的事應(yīng)該及早地做出準(zhǔn)備?！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r(shí)間和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰。6．比一比誰(shuí)的記性好。7．結(jié)合課外知識(shí)，比一比誰(shuí)了解得多。9．拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語(yǔ)？(學(xué)生自由交流課前搜集或積累二、我愛(ài)讀書導(dǎo)語(yǔ)：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂(lè)。4．課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容——《小松鼠找花生》。(教師也坐到學(xué)生中，和學(xué)生一起拼讀，一起感受讀書的樂(lè)趣。(1)過(guò)渡：靜靜地讀書，美美地享受。(2)學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受。生2：但是它不知道花生是長(zhǎng)在地下的。生4：我還知道土豆、紅薯這些植物供我們吃的部分也長(zhǎng)在泥土里 7．提出倡議并小結(jié)。就要下課了，你想對(duì)同學(xué)和 老師說(shuō)點(diǎn)什么呢？(學(xué)生自由發(fā)言小結(jié)，掌聲鼓勵(lì)。，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維訓(xùn)練。，并與同學(xué)交流神話故事中神奇的情節(jié)。加強(qiáng)語(yǔ)言積累，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)。，并與同學(xué)交流神話故事中神奇的情節(jié)。、背誦古詩(shī)《嫦娥》。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了神話故事，現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地四，有關(guān)這一單元的重要知識(shí)吧?！啃抡n教學(xué)（）分鐘一、交流平臺(tái)，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們讀了許多神話故事，認(rèn)識(shí)了許多神話人物。請(qǐng)大家看著大屏幕，讓我們一起讀一讀三位同學(xué)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)吧！：（出示課件3）u神話充滿神奇的想象，像盤古開天地、女媧補(bǔ)天……讓我贊嘆不已。u我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。指名讀，齊讀。神話想象豐富，題材廣泛。表面看起來(lái)很荒誕，實(shí)質(zhì)樸素、真實(shí)、生動(dòng)。