(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)第二學(xué)時(shí)-展示頁
2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)變得趣味化，多樣化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)反思設(shè)置語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，夯實(shí)語言基礎(chǔ)。四、教師總結(jié)今天，我們的旅途充滿樂趣，也學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。通過交流，學(xué)生在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。：你還知道誰和誰好，仿照兒歌的形式說一說吧！。我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？ ②學(xué)生匯報(bào)。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。③導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？ ④匯報(bào)交流。(3)白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑?；ɡ锩嬗谢ǚ郏鄯涿刻於既ゲ苫ǚ?，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。①導(dǎo)學(xué)：你還知道了誰和誰好？?jī)焊枥镞€說到誰和花好？ ②學(xué)生匯報(bào)。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。③導(dǎo)學(xué)：為什么“它們手拉手，不吵也不鬧”？④匯報(bào)交流。(1)藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。(3)全班比賽讀。(1)指學(xué)生朗讀。：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫“誰和誰好”。三、和大人一起讀：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會(huì)兒，我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好嗎？。這是我們新課程理念下的新教學(xué)思路與方法。：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國(guó)中的每個(gè)成語都是它奇妙的精靈。(語文園地一“日積月累”中的成語)：小動(dòng)物們多么調(diào)皮，你們只有讀對(duì)成語，它們才會(huì)和你們玩！你們能正確讀出這些成語嗎？ ，同桌互讀，全班比讀。：瞧！小動(dòng)物們都回來了，瞧，它們還給你們帶來禮物了呢！設(shè)計(jì)意圖：如果只是讓學(xué)生按筆順規(guī)則去書寫，即使學(xué)生能書寫，也會(huì)覺得乏味，可是在這里，通過讓學(xué)生幫助小動(dòng)物，學(xué)生在看看、想想、寫寫中既鞏固了書寫規(guī)則，又感受到了幫助別人的快樂，學(xué)得興趣盎然。(5)學(xué)生范寫。(4)匯報(bào)交流。)小動(dòng)物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說：“這些小動(dòng)物因?yàn)椴粫?huì)按規(guī)則寫字，害羞地藏起來了！”你們能幫幫它們嗎？：我們先來看看它們不會(huì)寫哪些字吧?。喊?回 國(guó)(1)指生領(lǐng)讀生字。(學(xué)生)教學(xué)過程第二課時(shí)一、有趣的動(dòng)物園：同學(xué)們，我們來到了有趣的動(dòng)物園。課前準(zhǔn)備；材料包。(難點(diǎn))，豐厚學(xué)生的文化積淀。借助“讀一讀，寫一寫”認(rèn)識(shí)并鞏固帶有韻母ɑn和ɑnɡ的字。第一篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)第二學(xué)時(shí)語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)鄢陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于鵬教學(xué)目標(biāo)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫聲母表。(重點(diǎn))，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。(重點(diǎn))，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。(重點(diǎn))、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂。(教師)；生字卡。讓我們進(jìn)去看看動(dòng)物吧！(出示畫有動(dòng)物房屋的圖片。(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個(gè)字的書寫規(guī)則是什么嗎？(3)小組討論試寫。這幾個(gè)字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。其他同學(xué)練寫。二、美麗的大森林：每個(gè)可愛的動(dòng)物脖子上都掛著一個(gè)成語。：咦，可愛的動(dòng)物怎么都藏到森林里去了？：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)了嗎？你們還知道哪些這樣的成語呢？。小朋友們課后一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯量！設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。因此，將快樂的游戲活動(dòng)帶入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他解決。(2)男女生比賽讀。：你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好的？自己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。教師相機(jī)指導(dǎo)。①導(dǎo)學(xué)：誰和誰好？ ②學(xué)生匯報(bào)。因?yàn)樗鼈冏≡谝黄?，離得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。(2)蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。③導(dǎo)學(xué)：蜜蜂做了什么？花又做了什么？ ④匯報(bào)交流。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？ ②學(xué)生匯報(bào)。風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。(4)我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。③導(dǎo)學(xué)：小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？ ④匯報(bào)交流。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中通過“讀一讀”“議一議”“說一說”引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。抓住機(jī)會(huì)挖掘他們的潛力，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力。這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？回家和爸爸媽媽說一說。本次設(shè)計(jì)以板塊形式將語文知識(shí)與能力系統(tǒng)化
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