20xx年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)(新人教部編版)-展示頁(yè)
2024-10-25 13:23本頁(yè)面
【正文】 ？〈3〉小組討論試寫(xiě)。讓我們進(jìn)去看看動(dòng)物吧丨（出示畫(huà)有動(dòng)物房屋的圖片。設(shè)計(jì)意圖：以“走進(jìn)字詞句王國(guó)，進(jìn)行闖關(guān)的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)直觀、生動(dòng)、形象的情境，使原本枯燥的、單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有情趣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。我們比一比，看誰(shuí)最先背下來(lái)。9‘說(shuō)一說(shuō)：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？0導(dǎo)學(xué)：你還知道哪些地方？它的景物有什么特點(diǎn)？過(guò)渡：千言萬(wàn)語(yǔ)匯成句話(huà)：我們的祖國(guó)多么廣大。提出要求：借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。4,教師范讀。導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來(lái)欣賞幅美麗的畫(huà)吧?！?3,導(dǎo)入：對(duì)呀，第二關(guān)給我們帶來(lái)了這么多的字，我們必須讀準(zhǔn)每個(gè)石頭上的生字，才能順利過(guò)河！你們還敢接受挑戰(zhàn)嗎？學(xué)生自己先試著讀石頭上的字?！?,導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。,導(dǎo)言：恭喜同學(xué)們順利來(lái)到第二關(guān)。比一比：哪個(gè)小組全對(duì)的多。,匯報(bào)交流。請(qǐng)同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰(shuí)能闖關(guān)成功。〔2〉能按順序背誦字母表。首先讓我們一起走進(jìn)第一關(guān)一一讀記大既。（雷〉設(shè)計(jì)意圖：巧妙地利用教材，開(kāi)發(fā)教材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理特點(diǎn)的問(wèn)題情境，有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。耳刀旁的字：陰陣兩點(diǎn)水旁的字：冰凍預(yù)設(shè)三：字謎識(shí)字。預(yù)設(shè)一：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。匯報(bào)交流。7,導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。小組內(nèi)比賽讀。借助“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”認(rèn)識(shí)并鞏固帶有韻母an和ang的字。第一篇：2017年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)(新人教部編版)XX年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教部編版）017年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教部編版）教學(xué)目標(biāo)鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)淸形，會(huì)背誦并默寫(xiě)聲母表。（重點(diǎn)）2借助拼音和情境識(shí)記生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。（重點(diǎn)）3指異學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣*學(xué)生自由認(rèn)讀。全班比賽讀。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來(lái)了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)生自由讀生字并交流識(shí)記生字的方法。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。左右結(jié)構(gòu)的字：陰陣冰凍上下結(jié)構(gòu)的字：雷獨(dú)體字：電夾預(yù)設(shè)二：按部首進(jìn)行歸類(lèi)識(shí)字。大雨大雨真正大，蓋過(guò)大田還不大。二、字詞句王國(guó)導(dǎo)言：同學(xué)們，我們剛剛領(lǐng)略了大自然的風(fēng)云變幻，接下來(lái)讓我們—起走進(jìn)“字詞句王國(guó)”，進(jìn)行闖關(guān)^1^。能夠正確認(rèn)讀字母。（能默寫(xiě)字母表〉導(dǎo)入：可愛(ài)的字母?jìng)円呀?jīng)集合了（出示教材第11頁(yè)的字母表〉。學(xué)生在小組內(nèi)比賽識(shí)記和默寫(xiě)字母表。默寫(xiě)聲母表競(jìng)賽。6^導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真了不起，成功闖過(guò)第一關(guān)！第二關(guān)一一讀寫(xiě)大P。瞧，第二關(guān)用石頭排成的小路多么奇特！〔出示教材第12頁(yè)“讀讀，寫(xiě)寫(xiě)”的生字，每個(gè)生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。（這些生字中有的是帶有韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。兒歌世界。（出示《祖國(guó)多么廣大》的插圖〉2,學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)感受。,練習(xí)朗讀：誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好？6,學(xué)生試讀。7,組織學(xué)生評(píng)價(jià)：誰(shuí)讀得好？好在哪里？8,學(xué)生自讀，比賽讀。讓我們?cè)僖黄鹩凶逃形兜刈x讀這首兒歌吧！1導(dǎo)學(xué)：這樣美的兒歌，要是能背下來(lái)就更好了。2配樂(lè)背誦。第二時(shí)一、有趣的動(dòng)物園 ,導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來(lái)到了有趣的動(dòng)物園。）小動(dòng)物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說(shuō)：“這些小動(dòng)物因?yàn)椴粫?huì)按規(guī)則寫(xiě)字，害羞地藏起來(lái)了！”你們能幫幫它們嗎？2,導(dǎo)學(xué)：我們先來(lái)看看它們不會(huì)寫(xiě)哪些字吧！3,出示：白回國(guó)指生領(lǐng)讀生字。指學(xué)生朗讀。全班比賽讀。7,匯報(bào)交流?！?藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。③導(dǎo)學(xué)：為什么“它們手拉手，不吵也不鬧”？④匯報(bào)交流。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。①導(dǎo)學(xué)：你還知道了誰(shuí)和誰(shuí)好？?jī)焊枥镞€說(shuō)到誰(shuí)和花好？②學(xué)生匯報(bào)?；ɡ锩嬗谢ǚ郏鄯涿刻於既ゲ苫ǚ?，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。(一）白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。③導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？④匯報(bào)交流。⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰(shuí)和誰(shuí)好？②學(xué)生匯報(bào)。我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又快
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