【正文】 中的一幅圖編一個(gè)有趣的反義詞故事嗎？?jī)蓚€(gè)兩個(gè)互相說(shuō)說(shuō)看。(3)各組選出“展示之星”。我還會(huì)寫(xiě)一個(gè)詞——“商店”呢！生6：我從學(xué)校的警示牌上認(rèn)識(shí)了好多的字呢！……(2)教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)出班內(nèi)“認(rèn)字大王”“最佳展示之星”，分別獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星標(biāo)志。3．學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ)。“一日之計(jì)在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語(yǔ)。二、我愛(ài)讀書(shū)1．導(dǎo)語(yǔ)：讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)讓人快樂(lè)。(2)學(xué)生自由交流讀書(shū)的收獲或感受。)設(shè)計(jì)意圖：讀書(shū)的好處不言而喻。第五篇：人教部編四年級(jí)上冊(cè)完整教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地七語(yǔ)文園地七課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)把握課文的主要內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。這些詞語(yǔ)都用來(lái)形容正義，不怕危險(xiǎn)不怕困難，有高貴品質(zhì)的人。早年仕途失意?！边@兩句以其內(nèi)心之真，寫(xiě)別離心緒，所以感情真摯；作者以寬闊的胸襟，敘述眼前景色，讓人感到悲壯凄涼。于慰藉之中充滿(mǎn)信心和力量。美中不足的是，在講授詞語(yǔ)時(shí)，講得不夠詳細(xì)練習(xí)不到位，沒(méi)有照顧到學(xué)困生的接受能力，應(yīng)該讓學(xué)生試著造句，因此，有的同學(xué)沒(méi)能真正理解。封渤?？h侯。如《燕歌行》，開(kāi)篇就點(diǎn)出國(guó)難當(dāng)頭，突出緊張氣氛：“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊”；結(jié)尾處直接評(píng)論：“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！”既有殷切期待，又有深切感嘆，含蓄而有力。第二句“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，寫(xiě)出了送別的時(shí)令和氣候?！疤煜抡l(shuí)人不識(shí)君”既是對(duì)第三句的補(bǔ)充，又是對(duì)董庭蘭蓋世美譽(yù)的贊揚(yáng)，也是對(duì)友人光明前途的預(yù)言。第二層的兩句詩(shī)主要是對(duì)董庭蘭辭友遠(yuǎn)行的安慰與鼓勵(lì)。首句“千里黃云白日曛”視野開(kāi)闊，充分展現(xiàn)了西北黃土高原上風(fēng)卷塵沙入云端的獨(dú)特地域風(fēng)光。高適少孤貧，有游俠之氣，曾漫游梁宋，躬耕自給，加之詩(shī)人豪爽正直的個(gè)性，故詩(shī)作反映的層面較廣闊，題旨亦深刻。早年仕途失意。】板書(shū)內(nèi)容完成填空語(yǔ)文園地課文大意讀句子讀背詞語(yǔ)日積月累（別董大））教學(xué)反思，我注重了知識(shí)的落實(shí)，在扎實(shí)上下了功夫，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)不同語(yǔ)境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握了知識(shí)?！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（3）說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（2）作者：高適，唐代詩(shī)人。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。教學(xué)難點(diǎn)先把每件事弄清楚，再把幾件事連起來(lái)，就能把握課文的重點(diǎn)了。通過(guò)“和大人一起讀”的活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受到靜靜地讀書(shū)的快樂(lè)。希望同學(xué)們以后每天中午都能和老師靜靜地讀書(shū)10分鐘，吸取書(shū)中的精華，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。(1)過(guò)渡：靜靜地讀書(shū)，美美地享受。教學(xué)時(shí)，教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生充分地、多種形式地認(rèn)讀數(shù)字成語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，并適度拓展，讓學(xué)生選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)，為培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力和良好的語(yǔ)感打下了基礎(chǔ)。形容時(shí)間非常寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜。比喻凡事要早做打算，開(kāi)頭就要抓緊。第二課時(shí)一、我愛(ài)積累1．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。生4：我建議我們每天一人認(rèn)識(shí)一個(gè)生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認(rèn)識(shí)更多的字了。(2)各組同學(xué)在組長(zhǎng)的組織下逐一進(jìn)行識(shí)字方面的展示。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。)5．拓展練習(xí)。)2．學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密?！墩故九_(tái)》，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。人（）口——（）三、寫(xiě)筆順八：三：禾：四、我會(huì)背：《詠鵝》第四篇：部編本一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)自主拼讀、對(duì)比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生練習(xí)朗讀，全班同學(xué)有節(jié)奏地朗讀、比賽讀。（謎語(yǔ)：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳登一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子）唐朝的時(shí)候，有位大詩(shī)人叫駱賓王，他從小就喜歡小動(dòng)物，有一天，他到池塘邊散步，看到鵝在水中游泳唱歌，他非常高興，就寫(xiě)下了一首詩(shī)，這首詩(shī)就是《詠鵝》。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、自述“三、禾”怎么寫(xiě)，師出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空，師范寫(xiě)。知道書(shū)寫(xiě)規(guī)則：從上到下，先橫后豎?！叭辗e月累”的授課中，由于學(xué)生對(duì)這首詩(shī)很陌生，所以，我通過(guò)朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會(huì)，去感悟，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了古詩(shī)的意思，背誦起來(lái)也就容易多了。嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽(yáng)（今河南焦作市沁陽(yáng)與博愛(ài)縣交界之處）。（出示課件21）嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。（出示課件19）料事如神博古通今出類(lèi)拔萃學(xué)貫中西寬容大度義正辭嚴(yán)赤膽忠心不屈不撓視死如歸臨危不懼鐵面無(wú)私大義滅親：（出示課件20）（1）讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。形容機(jī)智靈活，遇事能多方觀(guān)察，全面了解。也比喻為實(shí)現(xiàn)某種目的而四處奔走。（出示課件8）松樹(shù)菊花荷花楊樹(shù)柳樹(shù)雞冠花杏樹(shù)（1）（）（2）（）三、詞句段運(yùn)用：同學(xué)們，我們?cè)谏瞎?jié)課認(rèn)識(shí)了一些花卉，這節(jié)課我們—起走進(jìn)“詞句段王國(guó)”，一起去感受詞語(yǔ)和句子的無(wú)窮魅力吧。（出示課件7）。神話(huà)中的主人公性格鮮明，能力非凡。預(yù)設(shè)：（出示課件4）164。這節(jié)課，我們一起來(lái)交流一下自己對(duì)神話(huà)的認(rèn)識(shí)吧。，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維訓(xùn)練。)教學(xué)反思第二篇：人教部編四年級(jí)上冊(cè)完整教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。這種感覺(jué)好嗎？你從《小松鼠找花生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受。8．運(yùn)用：從教材中的七字成語(yǔ)中任選一個(gè)說(shuō)一句話(huà)。也比喻要珍惜清晨的大好時(shí)光。5．多種形式讀成語(yǔ)，讀中感悟，了解其含義。來(lái)對(duì)去，男對(duì)女。(3)隨機(jī)指名說(shuō)出一個(gè)字，同桌說(shuō)出它的反義詞，其他生做評(píng)委。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？(學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評(píng))二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”1．導(dǎo)語(yǔ)：拼讀音節(jié)很有趣，因?yàn)槟芸疾槌瞿膫€(gè)小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。通過(guò)《展示臺(tái)》，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。4．通過(guò)和大人一起讀書(shū)的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書(shū)的興趣。生活中到處都是學(xué)問(wèn)。(2)評(píng)出最佳合作組，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。多對(duì)少，老對(duì)少。4