【正文】 ，雨+倒著的“山”=雪。師：隨機(jī)出示生字卡片。嗯，真不錯(cuò)，他還知道采用換偏旁的方式記住“就”字。生：我記住了“就”字，“驚”字的豎心旁換成北京的“京”，就是“就”字。生：真不錯(cuò)，他還認(rèn)識(shí)了“寸”字，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。生：我記住了對(duì)錯(cuò)的“對(duì)”，又+寸=對(duì)。師：不錯(cuò)。生：我記住了肚子的“肚”，“月”+“土”=肚師：隨機(jī)出示生字卡片。秋天的“秋”的“禾”就是這個(gè)字的偏旁，我們把它叫做“禾”字旁。師：這些生字都會(huì)讀了，請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你是怎么記住他的? 生：我記住了秋天的“秋”:禾+火=秋，禾、火 “秋”。生：邊讀課文邊圈生字，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。2．學(xué)生自讀課文（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用圈畫(huà)下來(lái)。（板書(shū)課題：四季）生：齊讀課題（二）探究新知：1．初讀課文師：范讀課文。生：我看見(jiàn)了雪人，我知道是冬天，我最喜歡下雪了。生：我看見(jiàn)了圓圓的的荷葉，那是夏天。媒體資源運(yùn)用：課件、生字卡片 教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，老師帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà)，你們想看嗎？讓我們來(lái)看看。學(xué)情分析：同學(xué)們都是些活潑好動(dòng)的7歲的孩子們，他們的注意力很容易分散，因此，必須搞好組織教學(xué)和采用游戲活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：：“說(shuō)、秋、是、圓、夏、肚、就、雪、對(duì)、冬和葉” 11個(gè)生字，4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。，知道一年有四個(gè)季節(jié)，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)目標(biāo)：11個(gè)生字，4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。四幅圖色彩鮮明，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。第一篇：(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)馬坪鎮(zhèn)中心小學(xué)覃會(huì)平教材分析：這是一首富有童趣的的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特點(diǎn)。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切，生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：采用多種方法鞏固和識(shí)記生字，能借助圖畫(huà)和漢語(yǔ)拼音朗讀課文。師：（連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖）這4幅圖分別畫(huà)的是什么季節(jié)？怎么看出來(lái)的？用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一話 生：我看見(jiàn)小草綠了，那是春天。生：我看見(jiàn)了彎彎的谷穗，那是秋天。師：小結(jié)：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。生：看著課文，認(rèn)真傾聽(tīng)。再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話。（2）師：出示課文中的生字，這篇課文中有不少生字，你們都會(huì)讀了嗎？師：這上面的字你都會(huì)讀嗎？你會(huì)讀那些生字，讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你怎么記住這個(gè)字。師：隨機(jī)出示生字卡片。生：齊說(shuō)“禾”字旁。非常好，肚子的“肚”的偏旁是？生：“月”字旁。一起說(shuō)一說(shuō)。師：隨機(jī)出示生字卡片。生：我記住了葉子的“葉”，口+十=葉 師：隨機(jī)出示生字卡片。師：隨機(jī)出示生字卡片。生：“是”和足球的“足”特別像。很好，他學(xué)會(huì)了比較記憶。師：隨機(jī)出示生字卡片。生：齊說(shuō)“雨字頭”。師：隨機(jī)出示生字卡片。圓形的“圓”的“口”是這個(gè)字的偏旁，叫“口字框”。生：我發(fā)現(xiàn)夏天的“夏”有個(gè)自己的“自”。真是個(gè)善于觀察的孩子。生：下面有兩點(diǎn)的是冬天的“冬”。孩子們真不錯(cuò)，都能用很多辦法來(lái)識(shí)記生字。師：剛才我們讀了課文，讀了生字，現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文有幾個(gè)自然段？生：4個(gè)自然段。學(xué)生自由讀。師：是呀，每個(gè)季節(jié)都很美，我們要更加熱愛(ài)我們的環(huán)境，保護(hù)好我們的環(huán)境，讓她變得更美。板書(shū)設(shè)計(jì)：四 季春夏秋冬課后反思：在本節(jié)課教學(xué)中，我充分考慮到孩子的活潑好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，采用游戲活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，例如，在生字認(rèn)讀中，我采用了指名讀，個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，做游戲等方式來(lái)鞏固識(shí)字。另外，在教學(xué)活動(dòng)中，我始終做到教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，適應(yīng)低年級(jí)兒童特點(diǎn)，富有童趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。第二篇：人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字二人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)1.《識(shí)字二?比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：.知識(shí)和能力：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。（2）掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞。（3）正確、流利地朗讀課文。：通過(guò)圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)八個(gè)詞語(yǔ)及；理解黃牛和貓、蘋(píng)果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥(niǎo)、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。【課時(shí)目標(biāo)】：.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。：（1）教學(xué)過(guò)程：看圖認(rèn)讀詞語(yǔ)初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】：識(shí)字、寫(xiě)字【教學(xué)準(zhǔn)備】：生字卡片、相關(guān)【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課談話：今天，老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方，想去嗎？師：那我們就出發(fā)吧！（出示農(nóng)家小院圖和播放小動(dòng)物的叫聲）聽(tīng)，都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們啦！。二、看圖說(shuō)話，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)．讓學(xué)生用172。2．?dāng)?shù)鴨子一只鴨子，兩只鴨子……我們一起來(lái)：一只鴨子……（師生合數(shù)）3．過(guò)渡：小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子4．根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示帶拼音的詞語(yǔ)。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，讓大家給這些小動(dòng)物，小水果呀來(lái)比一比。三、初讀兒歌，認(rèn)讀生字．過(guò)渡：小朋友們比得真有趣，有個(gè)小孩也和大家一樣，一邊比，一邊說(shuō)，比著比著，還比出了一首非常好聽(tīng)的兒歌。3．識(shí)字讀兒歌。（打拍子）【設(shè)計(jì)意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營(yíng)造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲鞏固識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點(diǎn)。學(xué)生每個(gè)生字寫(xiě)兩次。七、練習(xí)與作業(yè)．熟讀兒歌2．“牛羊小少”每個(gè)生字抄寫(xiě)一行附板書(shū)設(shè)計(jì)比一比小少牛羊第二課時(shí)【學(xué)情分析】學(xué)生在第一課時(shí)認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能．鞏固認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。、流利地誦讀韻文。2．教學(xué)方法：采用游戲?qū)W文、說(shuō)話練習(xí)、動(dòng)作表演和情景識(shí)字等多種形式進(jìn)行教學(xué)。感受農(nóng)村的生活氣息。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大小、多少等都是通過(guò)比一比才能知道的，這節(jié)課，我們繼續(xù)上《比一比》，然后，我們小朋友之間也比一比，看誰(shuí)上課最認(rèn)真、最積極、最會(huì)動(dòng)腦筋?！驹O(shè)計(jì)意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營(yíng)造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。．自選讀數(shù)量詞2．相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞顆：出示實(shí)物（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆星星）,隨著出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)量名稱，這些東西有什么共同的地方（較小且接近圓形），我們說(shuō)一顆什么呢？群：出示一只鴨子，說(shuō)說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，許多鴨子在一起就可以說(shuō)是什么？（一群鴨子），還可以說(shuō)一群什么？堆：看老師演示，一個(gè)紅蘿卜堆成一堆紅蘿卜，一本書(shū)堆成一堆書(shū)，一個(gè)西瓜堆成一堆西瓜，一棵白菜堆成一堆白菜，一支鉛筆堆成一堆鉛筆。生：我是一把扇子，我可以讓人們涼快一點(diǎn)。生：我是一件衣服，我讓小女孩變得更漂亮。四、游戲拓展。課余和小伙伴、父母親做這個(gè)游戲，說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)到的東西。五、布置作業(yè)我們身邊的