【正文】 你們的教師，我們以后就要一齊學習、生活一學年。，與幼兒交朋友。活動準備：、勾線筆若干。、教師交往，體驗作為團體生活中的一員的歡樂生活。語言狼和羊教案6活動目標：。：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑。,連說2—3遍。準備：已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。，學習并創(chuàng)編。語言狼和羊教案5目標：、談話、遠足等活動，知道春天來了。風在哪里？風就在我們身邊。風在哪里？花兒說：當我的花朵頻頻點頭，那是風在吹過。每一層次的目標既是前一層次的延續(xù)，又是后一層次的前奏，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進，為幼兒的學習與發(fā)展鋪設了階梯。前兩層次的活動為幼兒積累了一定的經(jīng)驗，第三層次再重點幫助幼兒分析詩歌的語言結(jié)構(gòu)，就使得幼兒的仿編不僅“言之有物”，而且“言之有序”。同時，有利于激發(fā)幼兒學習的積極性。（建議：仿編活動的安排可視幼兒水平做適當調(diào)整，如可看圖仿編，也可三人聯(lián)合仿編）評析：活動一開始，教師讓幼兒觀察畫面，再聆聽詩歌朗誦，使幼兒對詩歌內(nèi)容和畫面有了基本的認識。③幼兒自由地選擇朋友，互相朗誦自己仿編的詩歌。①幼兒自由地坐在椅子上仿編，教師注意觀察指導。，然后請幼兒說說老師編的詩歌與原來的詩歌有什么地方不一樣，幫助幼兒掌握仿編的方法。活動準備抒情的音樂磁帶?；顒幽繕?。①指導幼兒觀察風來時天空、陸地、水的變化，并聯(lián)想這些變化的形態(tài)像什么，學習用詩歌的語句描述出來，如彩球說：“當我在天空中輕盈地飛舞，那是風在吹過。③鼓勵幼兒用不同的方法讓身邊的空氣流動起來，產(chǎn)生風，如用扇子扇，壓打氣筒。①幼兒用手在臉旁扇動，產(chǎn)生風，從而知道空氣流動形成了風。活動準備小風車；幼兒自帶可產(chǎn)生風的工具，如小扇子、小氣筒等；幼兒已認識過空氣。語言狼和羊教案4活動目標，豐富幼兒有關風的知識，培養(yǎng)幼兒探究自然界奧妙的愿望?？商嵯铝袉栴}：①風在哪里？詩歌中有誰回答了這個問題，它是怎么說的？②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點頭”是什么意思？（可借助動作幫助幼兒理解）③為什么說“春天，它吹綠了大地；夏天，它送來了涼爽；秋天，它飄來了果香；冬天，它帶了銀裝”？，幼兒學習詩歌?；顒舆^程：你們通過用眼睛看，發(fā)現(xiàn)風從什么地方來了？讓幼兒充分發(fā)表意見。，學會有表情地朗誦詩歌。語言狼和羊教案3活動目標、花、草和四季的關系。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進自然、親近自然、感受自然的機會，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。六、結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。五、創(chuàng)造活動教師引導小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌?；顒訄龅厣袭嬋舾蓤A圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后小朋友有序收書。討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動教師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。二、感知理解活動教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。活動前教師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。搬米一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體換來又換去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬進泥洞里。(1)幼兒集體跟讀，引導幼兒讀準字詞。提問：一只來，螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學習詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學習詞語(并用動作表演，晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀?；顒舆^程：，激發(fā)興趣?；顒与y點：隨童謠做出相應的動作并能大膽表現(xiàn)。明白“人多力量大”的道理。正文：語言狼和羊教案語言狼和羊教案語言狼和羊教案1活動目標：感受童謠的韻律美，學習有節(jié)奏地朗讀童謠。豐富詞匯：搬來搬去、晃來晃去?；顒又攸c：感受童謠的韻律美，學習有節(jié)奏地朗讀童謠?；顒訙蕚洌罕尘皥D，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠，名字叫做《搬米》。提問：童謠里講了誰?他們在做什么?，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。(2)分組進行朗讀表朗讀練習，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗游戲的樂趣。語言狼和羊教案2活動目標：喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備。物質(zhì)準備。環(huán)境準備。活動過程：一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”說春天。教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。四、游戲活動游戲：找春天。小朋友扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌?；顒臃此迹捍禾斓拇笞匀恢谐錆M勃勃生機，我相信孩子們在這次活動中所收獲的并不能用學到多少、掌握多少來統(tǒng)計的。孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關系，體驗到春天郊游的快樂，并學會了同伴之間協(xié)商、解決問題，對春天的熱愛。學習新詞：翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。活動準備一幅與詩歌內(nèi)容相關的圖畫。，要求幼兒仔細聽，詩歌里說了些什么？是怎么說的？，幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，理解詩歌語言?？膳渖鲜闱榈囊魳?，注意指導幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)?？蛇吚收b邊做動作，也可以分角色表演，如四人一組，一人扮尋找風的人，另外三人分別扮樹、花、草，最后一段大家共同表演。，并用優(yōu)美的語句表達出來?；顒舆^程：風是怎樣產(chǎn)生的。②利用小風車的轉(zhuǎn)動，讓幼兒了解到：空氣流動得越快，風就越大，反之風就越小。④同伴之間互相交流：怎樣才能產(chǎn)生風？?！雹诠膭钣變夯丶液螅芽吹降?、想到的風來時引起的變化畫出來，教師要布置一個“風來的時候”小畫展。，采用詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編活動?；顒舆^程，并在音樂的伴奏下有表情地朗誦。提問：詩歌共有幾段？前三段有什么地方相同？讓幼兒清楚地知道，前三段首、尾句結(jié)構(gòu)相同，句子的數(shù)量也相同。②請一二名幼兒朗誦自己仿編的詩歌，教師引導幼兒評價，幫助幼兒正確仿編。④請部分幼兒在音樂伴奏下朗誦新詩。討論、配樂朗誦、詩歌表演等多種手段的運用又幫助幼兒理解了一個個具體的語言符號以及它們的涵義，避免了機械記憶背誦文學作品，符合幼兒的認知水平和年齡特點。教師在幼兒學習作品后，安排一系列有關風的活動，可以進一步幫助幼兒理解作者筆下的物質(zhì)世界和情感世界，將文學作品內(nèi)容加以整合納入自己的經(jīng)驗范疇，完成直接經(jīng)驗與文學作品間接經(jīng)驗的雙向遷移?？v觀整個活動，目標具有層次性、遞進性、網(wǎng)絡性，體現(xiàn)了從理解到表達，從模仿到創(chuàng)新，從接受到運用的要求。附詩歌：風在哪里風在哪里？樹兒說：當我的枝葉翩翩起舞，那是風在吹過。風在哪里？草兒說：當我的身體輕輕晃動，那是風在吹過。春天，它吹綠了大地；夏天，它送來了涼爽；秋天，它飄來了果香；冬天，它帶來了銀裝。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。過程：語言導人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學一首關于春天的，好嗎？，貼柳樹的圖片后，教師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。，教師示范說：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。：春天來了。、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。，幼兒和教師一同說。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。，并初步了解班級的其他同伴。重點難點：重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗團體生活?；顒舆^程：。：小朋友們，歡迎你們來到一個新的團體。你們遇到什么困難能夠來找我，期望我們能成為好朋友，好嗎，向幼兒介紹自我的工作、興趣、愛好等。：自我介紹的時候聲音要響亮，能夠介紹自我的姓名、以前所在班級和此刻所在班級等?！懊?。擴展資料：羊和狼教案羊和狼教案1活動目標：讓幼兒了解一些基