高二語文期中考試試卷分析-展示頁
2024-10-28 16:03本頁面
【正文】 及運用考查內(nèi)容涉及閱讀、詞語成語、病句、語言表述、文學(xué)常識等，知識點覆蓋率高?，F(xiàn)對本試卷作具體分析如下：一、試卷特點試題結(jié)構(gòu)合理，知識點考查全面。三、加強審題立意的訓(xùn)練，采取小作文等形式強化審題意識。調(diào)整方向一、加強雙基訓(xùn)練，強化字音字形的練習(xí)，分散在平時的學(xué)習(xí)中，逐漸積累。主要失誤在于：審題失誤，立意偏離材料，寫成了寬容、樂觀等；材料選擇不當，不合情理，強加因果，知識性錯誤，材料切入點與中心不一致等；文章缺乏層次感，材料堆砌，內(nèi)容重復(fù)，頭重腳輕，結(jié)構(gòu)沒有體現(xiàn)出清晰的思路。四作文是以“欣賞”為話題的議論文。21題重組句子涉及的是句式的變換。三語言表達部分20題考查對于用詞不當?shù)谋嫖瞿芰Γ瑐?cè)重謙敬詞的使用和應(yīng)用文體的措辭問題。詩歌鑒賞題的內(nèi)容概括答得較好；但是鑒賞手法分析題普遍不得分。翻譯部分：句子一得分較高，句子二和句子三失分較多。并且行文思路題型較為少見，部分學(xué)生不知如何下手，造成所答非所問?？疾殡y度比較大，側(cè)重理解和概括分析能力的考查。推斷題應(yīng)該結(jié)合原文，合情合理地進行進行。但是第9小題推斷題普遍選錯。成語題中的“脫穎而出”學(xué)生熟悉但對于其使用范圍不清晰，造成了誤用。一 基礎(chǔ)知識部分字音、病句、句子銜接題正答率較高，而字形和成語題較差。試卷難易程度適中，有一定的區(qū)分度，基本達到了對學(xué)生知識與能力的檢測目的。第一篇：高二語文期中考試試卷分析高二語文1112年期中考試試卷分析王翠芳本次語文考試滿分150，考試時間150分鐘，客觀題為36分，每題3分；主觀題為114分。%，%?，F(xiàn)將本次考試總結(jié)如下。學(xué)生對“寥若晨星”不熟悉，對晨和辰兩字的字形字義區(qū)分不開；而唉聲嘆氣中的唉字也容易和哀混淆。二閱讀題部分小閱讀本次小閱讀選擇了08年全國卷二的材料和試題，因而考點設(shè)置十分準確，沒有模棱兩可的地方，正答率很高。學(xué)生對一些關(guān)鍵詞的含義區(qū)別不開，“根本原因”錯誤，而應(yīng)是“直接原因之一”。2大閱讀選擇材料為季羨林的《霧》，考查點為細節(jié)描寫的作用、概括主要觀點、句子內(nèi)涵的理解和行文思路的分析。學(xué)生答題的主要問題是審題不仔細、答題角度失誤和要點概括不全、答題不夠規(guī)范，因而失分較多。3文言文閱讀和詩歌鑒賞文言文選擇題的最后一道題正答率不到10%，主要原因是學(xué)生對于“耳”的含義不能結(jié)合具體語境，同時缺乏對古代器物的認知，從而把“鐘耳”翻譯成了“抓耳撓腮”，造成了答題失誤?！爸T父”“有素”“不才”等詞語具有一定的文化背景內(nèi)容，許多學(xué)生望文生義，字面直譯，造成失分。學(xué)生對虛實結(jié)合的手法不了解，同時不清楚答題思路和答題技巧，造成了答非所問，模糊籠統(tǒng)，失分嚴重。難度適中，學(xué)生答得比較得心應(yīng)手。反問句的基本格式辨別不清，許多學(xué)生重組后變成了病句或者設(shè)問句、疑問句。最高分46分，最低分20分，平均分3839分。立意的深度不夠，停留在表層，分析的不透徹，蜻蜓點水，淺嘗輒止。二、強化答題技巧和答題思路的講解，力爭使學(xué)生規(guī)范答題。第二篇：高二語文期中考試試卷分析高二第二學(xué)期期中測評語文試卷分析這次的語文試卷，突出了基礎(chǔ)性、實用性以及能力考查，基本上涵蓋了教材要求，在考查基礎(chǔ)知識的同時，著重加強了對能力的考查，是一份結(jié)構(gòu)較為合理，難度適中的期中考試卷。整份試題緊扣大綱要求，從語言積累及運用、閱讀理解和寫作能力四個方面，以選擇題、填空題、簡答題的形式對所學(xué)的知識進行了全面考查?？疾閮?nèi)容與平時的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和學(xué)生的認知水平。這樣既重視課內(nèi)知識的考測，又做到了課外閱讀能
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