初二歷史期中考試試卷分析-展示頁
2024-10-25 07:17本頁面
【正文】 等。學(xué)生的歷史思維能力和實際運(yùn)用能力低下，語言表述能力不強(qiáng)。審題不清，答題不規(guī)范。二、學(xué)生在答卷中反映出來的主要問題基本知識薄弱。及格人數(shù)13人。在加上時間緊，如：剛好新課講完，剛好考試，學(xué)生沒有復(fù)習(xí)時間，因此成績不太理想。對學(xué)生的理解能力要求高。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，運(yùn)用勁5教學(xué)模式，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性構(gòu)建新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。為了搞好今后的教學(xué)，要采取以下的措施加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，虛心接受學(xué)生提出的有益建議，使教與學(xué)兩環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，以提高教學(xué)質(zhì)量。第23題第（1）問得第率為95%，第（2）問得分率為75%，第三問得分率為50%，第（4）問得分率為35%第24題第1小題得分率為95%，第（2）小題得分率為90%、第三小題得分率為45%，第（4）小題得分率為50%，第（5）小題得分率為80%。非選擇題第21題連線題得分率為85%。第一篇：初二歷史期中考試試卷分析初二歷史期中考試試卷分析本次試題的命題范圍為一、二兩個單元，試題的題型與中考完全一致，所出的試題體現(xiàn)了新教材的特點(diǎn)，試題涉及面廣，重點(diǎn)突出，難易適中，包括一二單元的全部知識點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的記憶與掌握。本套試題共分兩卷，選擇題和非選擇題選擇題共包括20個小題，其中考查了重要的歷史人物，重要的歷史事件，歷史人物包括對歷史圖片的識別，如選擇題的第16小題，歷史人物從事的歷史事跡，如選擇題的第14小題，重大歷史事件也考查了圖片，如選擇題的第119小題，本題還側(cè)重對歷史時間的考查，如選擇題的第18題，對歷史事件所產(chǎn)生的影響考查的也比較多，如選擇題的第三者113小題，并且在設(shè)計題目時把歷史與現(xiàn)實想聯(lián)系，如選擇題第19題，突出了時代氣息，得分情況分析，得分率在90%的選擇題有115，得分率在先75% 的選擇題有18，得分率在先60%的選擇題有11120，得分率在此30%的選擇題有119。第22題第（1）問得分率為95%，第（2）問得分率為95%，第（3）問得分率為90%，第（4）問得分率為80%。第25題第（1）題得分率為65%，第（2）題得分率為60%，第（3）題得分率為30%從學(xué)生的得分率來看，得分率高的主要是一些標(biāo)志性的事件，這部分內(nèi)容學(xué)生看的多，教師強(qiáng)調(diào)的牢固，學(xué)生接觸的多，印象深刻，所以得分率高，識圖題新文化運(yùn)動的代表人物學(xué)生的得分率也較高，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)時作了重點(diǎn)的分析與強(qiáng)調(diào)，關(guān)于列強(qiáng)的侵華戰(zhàn)爭對中國社會性質(zhì)的影響，第二次鴉片戰(zhàn)爭及洋務(wù)運(yùn)動，辛亥革命，五四運(yùn)動的有關(guān)的基礎(chǔ)知識學(xué)生的得分率都比較高，這與教學(xué)中反復(fù)的訓(xùn)練與分析是分不開的，失分較多的題是學(xué)生對這部分知識復(fù)習(xí)的不到位，平時教師強(qiáng)調(diào)的也不夠牢固，導(dǎo)致學(xué)生對問題認(rèn)識不清，不好判斷，所以失分比較嚴(yán)重。每個單元教學(xué)任務(wù)完成后，要及時進(jìn)行單元檢測，以良好的導(dǎo)積向加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。第二篇：期中考試歷史試卷分析一、考試內(nèi)容分析：這次期中考試，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，覆蓋面廣，各部分的知識點(diǎn)分布比較合理，試卷設(shè)計比較合理，難易結(jié)合。很多題目學(xué)生理解不來，特別是材料閱讀題，涉及到文言文。我所教的七年級學(xué)生共有96名參加考試，最高分74分，最低分8分。％。有不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握的薄弱、很多地方記混亂，甚至無知。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯誤。在綜合題中表現(xiàn)尤為突出。由于學(xué)生對淺顯文言文材料未真正讀懂，所以很多學(xué)生無從作答。還有就是在作答中，語言表述不準(zhǔn)確，邏輯較混亂，回答不規(guī)范，回答不得要領(lǐng)。無論什么類型的考試測評，基礎(chǔ)知識始終是考查的主體與重點(diǎn)。尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀處理歷史材料（包括文字和圖表材料），從中獲取有效信息和并運(yùn)用信息分析解決歷史問題的能力；注重培養(yǎng)用歷史的、發(fā)
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