老師應(yīng)用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-展示頁(yè)
2024-10-28 15:16本頁(yè)面
【正文】 業(yè)生命中、滲透到我們奔騰不息的育人血管里?，F(xiàn)在，學(xué)校的老師和同學(xué)們不再像以前那樣一提到三年級(jí)就搖頭了。我感到非常欣慰。終于，從他的作業(yè)以及后面幾次考試成績(jī)看，他真的是一次比一次進(jìn)步了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步后便加強(qiáng)攻勢(shì)，上課時(shí)遇到不太難的題就叫他回答，他當(dāng)然能答對(duì)，于是我又在言語(yǔ)上給他鼓勵(lì)，我只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他。并請(qǐng)他大膽的把自己所要表達(dá)的畫(huà)的意思告訴大家。于是我首先對(duì)他的畫(huà)進(jìn)行了贊美表?yè)P(yáng)，同時(shí)也告訴他要敢于用語(yǔ)言和大家溝通。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，于是我經(jīng)常和他交流，探討他的畫(huà)。上小學(xué)了，他父母就出去外地，一直在外打工，爺爺奶奶沒(méi)什么文化，也不懂教育的方法，僅知道給孫子吃飽了穿暖和了就認(rèn)為可以了，其他什么都不能幫助他，特別是孩子心理上的需要她根本沒(méi)去多接觸、多了解。出去玩久了爸媽也會(huì)痛打一頓。從與他爺爺奶奶的交談中我得知：這孩子從小自尊心就很強(qiáng)，但父母經(jīng)常罵他，做錯(cuò)事就是挨打挨罵。我決定先專(zhuān)程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻幾乎沒(méi)有進(jìn)展。好幾次還向家長(zhǎng)說(shuō)謊說(shuō)老師沒(méi)布置家庭作業(yè)。平時(shí)與同學(xué)也不合群,以自我為中心,性格偏激,固執(zhí)任性,不講衛(wèi)生,不愛(ài)勞動(dòng),也就不受同學(xué)喜歡。其中有個(gè)男孩子叫肖冰，父母也都外出打工了，跟爺爺奶奶一起生活。今年我接認(rèn)了全校公認(rèn)的紀(jì)錄最差，成績(jī)最差的三年級(jí)的班主任工作。我覺(jué)得班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作策略方法追源溯本、千變?nèi)f化中都離不開(kāi)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)。第一篇：老師應(yīng)用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生用愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生班主任工作每天甚至每時(shí)每分都要開(kāi)展，其核心內(nèi)容就是德育工作，而德育工作中最令班主任費(fèi)時(shí)費(fèi)力而又可能收效不大的是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每一個(gè)班主任所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。我們知道，師愛(ài)是每個(gè)教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì)，它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰，克服困難，增強(qiáng)信心；在順境中更加奮發(fā)，不驕不躁，永遠(yuǎn)向前。這個(gè)班的孩子多數(shù)都是父母外出打工，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。他上課不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作。一開(kāi)學(xué)就不按時(shí)完成作業(yè),少做甚至不做作業(yè)。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的小學(xué)生?？吹剿凰歼M(jìn)取，表現(xiàn)和成績(jī)都上不來(lái)，我真的為這孩子著急。接待我的是他的爺爺奶奶，他跟我詳細(xì)談了孫子的情況。而且是單獨(dú)一家在那里住，沒(méi)有其他孩子一起玩。導(dǎo)致他后來(lái)不愛(ài)出去玩，也不愛(ài)多說(shuō)話。于是，我首先設(shè)法接近他。我發(fā)現(xiàn)他把他自己的想法不用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，而是全都用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)了出來(lái)。我在班上把他的作品向大家展示。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他比以前自信了，課后能離開(kāi)位置看別的孩子玩，再后來(lái)能主動(dòng)找同伴一起玩了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)講越來(lái)越認(rèn)真了，也越來(lái)越喜歡舉手了。如今，那孩子能和其他正常孩子一樣學(xué)習(xí)，玩耍。其實(shí)，我班那樣的孩子有好幾個(gè)，我都是利用自己的愛(ài)，多關(guān)心他們，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們首先能找到自信，然后樂(lè)于學(xué)習(xí)。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形而常常被人們忽略,但我們的教育工作者卻要讓這常被人忽略的愛(ài)讓學(xué)生感知、感受。愿我們的
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1