20xx~20xx學年第二學期教導處工作總結合集五篇-展示頁
2024-10-28 15:11本頁面
【正文】 量，一定要做好課后的輔導工作，小學生的特點是好動，缺乏自控能力，上課不認真聽講，導致學習情況不是很好，這樣的學生只要好好的個別輔導，引導他們加強對學習的責任心，相信會在學業(yè)上會有很大的進步。要求教師嚴格要求學生作業(yè)規(guī)范，認真書寫、清楚工整，獨立完成，嚴禁抄襲。在切實有效的減輕的學生學習負擔的同時，提高訓練的效果。（3）抓作業(yè)。上課時教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵，主要活動有：青年教師匯報課、骨干教師展示課、推門課、青年教師評優(yōu)課、教研組教研課等。本學期學校繼續(xù)利用集體備課活動，發(fā)揮集體的力量，用集體的力量來解讀教材，在把握了教材的重難點之后教師根據各自的教學風格來設計教學過程。好的備課是高效課堂的前提。（4）繼續(xù)以“優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生學會學習”為主題開展系列磨課活動，本學期圍繞推門課、走聽課、教研組教研課等活動開展老師之間的交流和學習，不斷的打磨課堂，要求教師吃透教材，把握教學的重點、難點，設計簡單有效的教學方法，讓課堂變成學生學習的樂園，讓學習成為一項愉快而有意義的活動，活動中也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的青年教師。本學期，學校舉行了青年教師、骨干教師課堂展示活動。除了教研室的專業(yè)培訓外，學校還對三年內新教師進行了師徒結對活動,要求師傅在教材把握、課堂掌控、作業(yè)設計、個別輔導等各個方面給予徒弟指導。要求各教研組確定一個主題，并在各年級開展相關內容的課堂研討活動，不斷的鉆研教材，探索科學有效的課堂教學模式，從而優(yōu)化教師的教學行為，穩(wěn)步提高教學質量。（2）加強教研組備課組建設。通過各種活動，老師們相互學習，相互促進，不斷提高自己的業(yè)務能力。第一篇：2012~2013學年第二學期教導處工作總結2012～2013學年第二學期教導處工作總結周市中心校本學期，在校長的正確領導下和各位老師的支持下，認真貫徹落實學校本學期的工作要點，以提高學校師資整體素質為核心，繼續(xù)開展“優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生學會學習”為核心系列活動，全面提高我校教育教學水平，使我校的辦學水平能穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：一、工作回顧，提高教師的業(yè)務水平本學期學校抓住各種評優(yōu)課活動契機，積極開展學習《新課標》活動，在校內開展上好“一堂好課”為主的活動。（1）積極組織教師進行理論學習，深入學習《新課程標準》，來進一步轉變教師的教育教學觀念，要求教研組在教研活動時，積極交流學習心得，要用科學合理的教學理念來指導自己的教學行為，并根據自身的教育實踐，提出可行性的操作方案，讓理念和教學實際結合起來，并在實踐中不斷的修正，以達到良好的教學效果。根據《周市小學教研組工作制度》和《周市小學“六認真”工作實施細則》，教研組活動每二周一次，備課組活動每周一次，做到定人員、定時間、定地點活動并作好活動記錄。（3）注重青年教師的培養(yǎng)。把提高課堂教學效果作為提升青年教師業(yè)務能力的主陣地。通過活動，更好更快的提高新教師專業(yè)素養(yǎng)，使新教師早日成為一名優(yōu)秀的小學教師。（1）抓備課。為了提升教師分析教材，把握教材的能力。（2）抓課堂。通過一系列的校級公開課教學，不斷轉變教師的教學理念，更新課堂的教學模式，進一步提高學生學會學習的能力，從而穩(wěn)步提升學校的教育教學質量。本學期是考試之年，要求教師避免簡單機械的重復作業(yè)，要求教師根據教材的重點、難點以及學生學習能力的不同，有針對性的設計符合本班學生有效的作業(yè)類型及合理的作業(yè)數(shù)量。教師作業(yè)批改及時正確，加強復批面批，反饋糾錯即時顯效，杜絕做而不講，練而不精。（4）抓課后輔導。在課后輔導時，要注意克服輔導的簡單化、整班化、效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內輔導與課外輔導相結合，提優(yōu)與補差相結合，提倡教師間相互合作，有效輔導。教學反思是提高
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