【正文】 ]:調(diào)整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬[教學準備]:網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)、教學資源[教學過程]：一、導入師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學習過的知識和woRD的操作技能，制作出如老師展示的月歷?；顒尤涸O置單元格為課程表中的單元格添加底紋試一試：使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。二、新授：對空課程表進行美化與修飾活動一：添加文字并設置單元格對齊方式師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。第5課修飾課程表[課時]:1課時[教學內(nèi)容]:為表格添加文字并設置單元格對齊方式，設置文字格式，為單元格添加底紋[教學目標]:會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。生：對照課本一步步操作。復習通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復習調(diào)整列寬的方法。輸入文字?；顒佣?、繪制斜線。師：到同學中去，邊檢查，邊指導。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。二、新授：制作空白課程表活動一：、根據(jù)課本2023頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。今天，我們就來學習怎么制作一張課程表。[板書設計]:調(diào)整表格的方法：、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格表格屬性→行、列寬度的設置拖動表格線添加列的方法：、添加表格線“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）第4課制作課程表[課時]:1課時[教學內(nèi)容]:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字[教學目標]:會按照課本的詳細步驟制作課程表通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。三、練習制作一張好友通訊錄?，F(xiàn)在就請大家動動試試。請各別同學匯報結(jié)論。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。引出本?jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。學生看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相幫助，完成任務。二、新授：制作簡單通訊錄活動一：、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標題的添加。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。列寬的調(diào)整；行、列的插入[教學目標]:學會制作生活中簡單的通訊錄通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)學生探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；通過本課的學習，激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）完成任務一后，可以在woRD插入2020的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。試試看，可能嗎？刪除方法參照課本第12頁的操作。在完成前兩步后，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星?；顒佣?、請同學們制作一個4行4列的表格為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容可以教我們，如何設置出正方形。師：在woRD中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環(huán)繞方式。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？活動一：、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。教師巡視?？凑l做得又快又好。[教學重點]：表格的調(diào)整[教學難點]：表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中[教學準備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)[教學過程]：一、復習導入師：上節(jié)課，我們學習了用表格制作幻方的方法。讓學生學會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。五、拓展練習完成以下的幻方題：[板書設計]:一、啟動woRD、開始→程序→microsoftword桌面上的woRD圖標→雙擊打開二、表格的組成：行、列、單元格三、插入表格的兩種方法：、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕“表格”菜單→“插入”→表格→填寫行數(shù)、列數(shù)第2課調(diào)整表格[課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調(diào)整；刪除行和列?；顒尤赫埻瑢W們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方?；顒佣航o出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據(jù)剛才學的方法，看誰最先完成。四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)活動一：請學生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？通過學生的回答和老師的提示，告訴學生光標定位的含義。請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。二、啟動woRD師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動woRD，相信有一些同學已經(jīng)知道方法了。[教學重點]：啟動woRD[教學難點]：插入表格[教學準備]：PPT、多媒體電腦室[教學過程]：一、導入展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。第一篇：閩教版五年級信息技術(shù)上冊全冊教案閩教版五年級信息技術(shù)上冊全冊教案m第1課制作表格[課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:woRD的啟動；制作表格。在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格[教學目標]：通過表格實例，讓學生知道表格初步作用和組成；熟悉woRD工作環(huán)境，光標的定位和文字處理；培養(yǎng)學生學習制作表格的興趣。今天我們就要學習如何在woRD中制作表格。誰來告訴大家。師：打開woRD后，woRD就給我們提供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標左鍵。三、表格的組成根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。引導學生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導學生看書學會調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單。題目如下：師：通過剛才的練習，有沒有同學發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？請學生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法。并找出幻方的奧秘。[教學目標]：通常學習，掌握如何設置表格環(huán)繞的方式、會在woRD中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。培養(yǎng)學生的學習興趣?，F(xiàn)在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方。學生動手制作5階幻方。二、表格環(huán)繞方式師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。請學生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動一次試試。三、表格的調(diào)整師：接下來，我們來做一個游戲。設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。四、練習、完成課本第13頁的試一試。[板書設計]：移動符號選中表格選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）第3課制作通訊錄[課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標題、表格線的添加。[教學重、難點]:學會創(chuàng)建簡單的通訊錄[教學準備]:電子、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)[教學過程]：一、導入師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。復習上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處理方法。由學生看書自學。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入Email這一項。學生看書，討論。師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識?；顒佣?、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“Email”列把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。自己設計通訊錄中的項目。[教學重、難點]:斜線表頭的繪制[教學準備]:網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)[教學過程]：一、導入師：（出示一張班級課程表）同學們，大家看看這是什么？這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。等大家學會了，就可以自己來制作一張班級課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。擦除表格線框。師：示范操作。師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學生使用“表格—繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。試一試：用表格的繪制功能繪制一個88的表格。[教學重、難點]:表格的各種選定操作[教學準備]:網(wǎng)絡教室、廣播教學系統(tǒng)[教學過程]：一、導入師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學習如何對表格進行修飾和美化。形成階段性任務后讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。師：到同學中去，邊檢查，邊指導?；顒佣涸O置字體、選定操作設置文字格式師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。第6課制作月歷[課時]:1課時[教學內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬，設置表格邊框[教學目標]:會按照課本的詳細步驟制作月歷通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。同學們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設計制作出其他風格的月歷。做一做：制作月歷表格生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。調(diào)整表格師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。試一試如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設置表格邊框。[教學重、難點]:圖片插入并對其進行設置[教學準備]:網(wǎng)絡教室、深藍易思廣播教學系統(tǒng)[教學過程]：一、導入師：（出示一張月歷）同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。二、新授：修飾月歷活動一：、根據(jù)課本3840頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務并進行檢查。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。師：示范操作。生：對照課本一步步操作。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。學會對藝術(shù)字的變形控制試一試：參照第6課圖1，設置月歷的底紋。以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；通過討論規(guī)劃作出版面設計。二、新授：設計小板報活動一：了解小板報師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節(jié)。只有圖文恰當?shù)慕Y(jié)合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。生：學生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進行登記。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫忙學生確定正確的小報主題。第9課制作小板報[課時]:1課時[教學內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐富、設計合理的小板報。設置背景表格應用自選圖形應用頁面邊框設置用wor