英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料-展示頁
2024-10-28 14:58本頁面
【正文】 令，Class morning, boys and are you? Nice to meet down, you./ OK./ All 。我的英語課代表有好多個。此外，我們還會在下課前一分鐘利用“課堂獎勵”中的“選擇多個”這項功能，隨機選出本節(jié)課的“幸運之星”進行隨機獎勵，學(xué)生們也非常喜歡，同時家長通過微信就能收到孩子的獎勵信息，家長能及時了解孩子的課堂表現(xiàn)，給予自己孩子及時表揚，學(xué)生對于學(xué)豆獎勵也很期待，能夠迅速完成老師布置的任務(wù)，課堂表現(xiàn)更好了，我們的課堂也更好管理了。課堂上，我們使用一起作業(yè)中的智慧課堂，將單詞和句子復(fù)習(xí)融入課堂資源的“聽音選詞”、“看圖識詞”、“單詞拼寫”“課文背誦”等游戲，對學(xué)生進行鞏固練習(xí)，課堂上一個個小游戲讓學(xué)生流連忘返。他們喜愛新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語 的興趣。英語教學(xué)反思，讓學(xué)生樂于參與到學(xué)習(xí)活動中。針對小學(xué)生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當(dāng)?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲。課堂是教學(xué)的主陣地，抓好課堂教學(xué)尤為重要。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。備課前，首先研讀教材和課標(biāo)，合理使用教學(xué)用書，獨立備課之后，教研組集體評價，調(diào)整、修改教案，（我們的教研組是一個團結(jié)、合作的教研組。我覺得這是我校英語歷年來能取得優(yōu)異成績的重要保證。第一篇：英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料各位老師，大家好！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我代表我們七小全體英語組老師，來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗，歡迎各位老師批評指正。下面我就談?wù)勎以谟⒄Z教學(xué)方面的實踐體會：一、要感謝我校領(lǐng)導(dǎo)對英語教學(xué)一如既往地絕對重視和大力支持，是凡有利英語教學(xué)質(zhì)量的提高，有助英語活動進行的事情，校領(lǐng)導(dǎo)幾乎是有求必應(yīng)，而且經(jīng)常是親力親為，讓我們覺得身邊永遠有一個堅強的后盾，鼓勵著我們，激勵著我們，進而干勁十足。二、有效備課，提高效率。）在集體備課修改后，再走進課堂。三、創(chuàng)新教法，激發(fā)興趣。利用比賽機制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如“大小聲”、“紅綠燈”、“開火車”、“扔炸彈”等游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在愉快的氛圍中輕松學(xué)習(xí)知識。小學(xué)階段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)等特點。復(fù)習(xí)是對舊知的鞏固，因而更應(yīng)精心備課，采用多種手段來激發(fā)他們參與的積極性。我們還根據(jù)孩子們的課堂表現(xiàn)，對孩子進行學(xué)豆獎勵；提問孩子時，在屏幕上隨機選，然后根據(jù)孩子的回答情況進行隨機獎勵，有“認(rèn)真思考”“發(fā)言積極”“遵守紀(jì)律”“團體合作”等獎項。四、多種形式，抓好細(xì)節(jié)培養(yǎng)有能力的課代表。有專管作業(yè)的，負(fù)責(zé)每天作業(yè)的收齊與統(tǒng)計；有專管領(lǐng)讀的，每天的早讀課有領(lǐng)讀課代表負(fù)責(zé)，領(lǐng)讀課代表要在我面前朗讀過關(guān)；有專管紀(jì)律的，早讀課時督促每一個學(xué)生認(rèn)真朗讀。成立“一幫一”小組。對于語言能力較差的學(xué)生，我會安排一個學(xué)得好的學(xué)生和他坐一位，輔導(dǎo)并督促他完成每天的作業(yè)、背書與默寫。所以，一學(xué)年下來，幾乎每個學(xué)生都能做到單詞會拼背，簡單的常用句型會正確使用著名教育家孫云曉說：“現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育。因此，教育家的眼里沒有‘差生’，更沒有不可救藥的學(xué)生?！崩蠋焸儯屛覀儜阎己玫男膽B(tài)和一顆感恩的心去享受我們的教學(xué)工作，為了孩子，為了無數(shù)個家庭，也為我們自己的理想，撐起一片希望的天空！第二篇：英語教學(xué)經(jīng)驗交流英語教學(xué)經(jīng)驗交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！研訓(xùn)室的林老師今天讓我坐在這里，總結(jié)一下我上一年的工作，跟大家說一說我們成績提高的原因，也叫介紹教學(xué)經(jīng)驗，那不敢當(dāng)。但值得提出的是，成績的取得絕不是我一個人努力的結(jié)果，沒有學(xué)校的支持，沒有班主任的幫助與配合，都不會取得好成績。關(guān)心教師生活，狠抓學(xué)生秩序，加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，這些都給成績的取得提供了前提，取得較好成績更離不開各班主任的支持與配合，可以這樣講，沒有他們的付出，英語成績也會大打折扣。下面，我就英語教學(xué)談一些粗淺的做法。在復(fù)習(xí)過程中以六年級知識為基礎(chǔ)，將課文中所涉及到的本冊書的語言知識點，以及其他冊書上的語法現(xiàn)象，進行歸類梳理，這就要求教師備課時對每個單元都仔細(xì)推敲，精心提煉，對于學(xué)生來說更有利于他們系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。所以在平時的教學(xué)及復(fù)習(xí)時，加強單詞的朗讀與默寫，由我們培養(yǎng)的小助手即課代表負(fù)責(zé)，給學(xué)生明確人任務(wù)，（如默寫某單元某個單詞、詞組，一般來
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