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正文內(nèi)容

蘇武牧羊(試驗(yàn)本語文四年級(jí)第二學(xué)期)-展示頁

2024-10-28 14:57本頁面
  

【正文】 )拱()三、按要求填空或選擇。ngxiōng ni()()()s224。 j236。,森林()悶()熱。_________二、在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。_________白發(fā)娘(),紅妝(),三更(),兩地()?_________寧(),大節(jié)()。_________歷盡(),心比(),_________夜在()時(shí)聽(),入耳()。_________渴(),饑(),()北海邊。4)再讀語段三、說話練習(xí)形式總結(jié)四、讀悟最后一節(jié) 1)抽一生讀 2)交流感受,并讀好3)齊讀最后一節(jié)附板書手持4蘇武牧羊手握 以死抗辱手舉 旌節(jié) 怒斥叛臣牧羊荒漠第二篇:《蘇武牧羊》第二課時(shí)練習(xí)題一、按原文填空,并在橫線上寫出從句中體會(huì)出的意思。1)抽生交流2)完成填空。蘇武早就把生死置之度外,卻始終手持那支旌節(jié),不論白天放羊,晚上睡覺總不離手。1)抽生交流 2)板書3)指導(dǎo)朗讀、感受★ 蘇武不等衛(wèi)律說完,怒目圓睜,手舉旌節(jié)大聲說道:“衛(wèi)律!你是漢人的兒子,漢朝的臣下,而今忘恩負(fù)義,背叛了父母,背叛了朝廷,還有什么臉來和我說話!” 方法同上★蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨。交流★誰知匈奴王突然翻了臉,硬說蘇武參與匈奴內(nèi)亂,要他認(rèn)罪。教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、動(dòng)作、神態(tài)中體會(huì)人物的性格特點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、揭題,學(xué)習(xí)第一小節(jié)知道旌節(jié)的意義,感受旌節(jié)的重要。學(xué)習(xí)圍繞一句話把意思寫具體。第一篇:蘇武牧羊(試驗(yàn)本語文四年級(jí)第二學(xué)期)蘇武牧羊(試驗(yàn)本語文四年級(jí)第二學(xué)期)青浦佳禾小學(xué)諸秋紅教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生字、正確朗讀課文,學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)句子理解人物的思想,并在課文中找出有關(guān)句子。通過邊讀邊思,體會(huì)人物語言,從而達(dá)到提升學(xué)生的認(rèn)知與情感的目的。感受蘇武身處困境不忘祖國(guó)、寧死不屈維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的品格。二、整體感知了解蘇武出使匈奴時(shí)發(fā)生了哪幾件事?三、深入學(xué)習(xí)課文仔細(xì)讀課文,劃出感受最深的句子,讀一讀,說說理由。蘇武手握旌節(jié),氣憤地說:“我是代表國(guó)家的,寧死也不能受侮辱!”說著抽刀自盡。餓了,他就挖野菜、逮野兔充饑;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就和羊群依偎在一起取暖。他經(jīng)常仰望著南飛的大雁,屈指計(jì)算日子,盼望有一天能舉著旌節(jié)回到祖國(guó)。3)出示圖片欣賞:師誦。蘇武留胡(),()又(),窮困()年。_________心存(),旄落()。_________轉(zhuǎn)眼(),雁群()。_________終教()心驚膽碎,()。,我們今后()在什么工作崗位上,()忘不了您對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。第三篇:北師大版六年級(jí)語文下冊(cè)《蘇武牧羊》練習(xí)題《蘇武牧羊》練習(xí)題一、看拼音寫詞語sh232。jiā shēng kōng w233。i sh224。xīn suān()()()二、比一比再組詞。1.“節(jié)不辱”中的“辱”字,部首是(),除部首外還有()畫,音序是(),字義應(yīng)選(①恥辱,與“榮”相對(duì)。③玷辱。1.“蘇武留胡節(jié)不辱”,“節(jié)”的含義是“氣節(jié)、操守”。()3.“任??菔癄€,大節(jié)不稍虧”。()
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