蘇武牧羊(試驗(yàn)本語文四年級第二學(xué)期)-文庫吧
2025-10-14 14:57 本頁面
【正文】 判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打?qū)μ?，錯(cuò)的打錯(cuò)號。1．“蘇武留胡節(jié)不辱”，“節(jié)”的含義是“氣節(jié)、操守”。（）2．“紅妝守空幃”寫的是失去丈夫的妻子孤單寂寞的凄苦生活。（）3．“任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧”。“?？菔癄€”在這里主要指蘇武對妻子的愛情忠貞不渝。（）4．蘇武如磐石的信念并沒有感動(dòng)匈奴新王，也沒有讓匈奴人拱服漢朝的威德。（）5．“蘇武牧羊”主要描寫了蘇武不畏艱苦自愿到胡地牧羊的故事。（）五、填空本課是《蘇武牧羊》曲的歌詞，約產(chǎn)生于（）年，在20世紀(jì)二三十年代廣為流傳。六、閱讀課文片段，按要求做題。蘇武留胡節(jié)不辱。雪地又冰天，苦愁十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旅落猶未還。歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)，夜在塞上時(shí)聽笳聲，入耳心痛酸。1． 在文中用橫線畫出用凄涼的環(huán)境描寫渲染氣氛，表現(xiàn)19年艱苦生活的句子。2． “心存漢社稷，旅落猶未還。”一句，表現(xiàn)了蘇武怎樣的志向？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3． 在歷史上還有像蘇武一樣具有愛國精神的人嗎？試著寫幾個(gè)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四篇：四年級語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)時(shí)間2011 年6月15—2011年6月30日三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)字、詞、句字會認(rèn)生字表（一）的200個(gè)生字，會寫生字表（二）的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語。②掌握握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事。③會默寫園地中的關(guān)于成語。句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。（3）標(biāo)點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（三）以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。四、復(fù)習(xí)措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。（7）、單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。第五篇：四年級
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