【正文】 德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園；操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋；樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑；再看課桌椅，也是傷痕累累；水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。倡議人：全體團員 2011年4月18日第三篇：愛護公物倡議書愛護校園公物，爭當校園小主人倡議書各位老師、各位同學：大家好！同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。六、愛護學校資源，隨手關閉電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。四、愛護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環(huán)境衛(wèi)生。這種破壞現(xiàn)象嚴重踐踏了中學生日常行為規(guī)范，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常學習秩序。在我們學校，更不乏有這樣的同學：刻意地去破壞學校的公共設施，把樓道內我們自己的作品弄破，撕壞。走進我們的教學樓，應該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。在墻壁上掛上了同學們的剪紙、繪畫作品、自己的名言警句等，更在各樓梯平臺處做了大幅的宣傳畫。讓我們人人都學會珍惜，擁有一顆文明的公德心，成為新時代高素質的中學生！謝謝大家!國旗下講話“愛護公物，保護環(huán)境”倡議書孫 標2011年11月21日第二篇：愛護公物倡議書[定稿]勿以惡小而為之——愛護公物，從我做起 我們焦作市人民中學是一所容納了一千八百多人的學校。在此，我們向大家發(fā)出倡議：一、愛護公物，從點滴小事做起挪動桌椅，小心翼翼；口香糖殘跡，不見蹤跡；食品袋子，不入操場；隨手關燈、節(jié)約用電；美麗校園，大家出力。第一篇：愛護公物倡議書“愛護公物，保護環(huán)境”倡議書尊敬的老師、親愛的同學們：大家早上好！“愛護公物，保護環(huán)境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅、會議室的桌椅上滿是潦草的字跡；垃圾桶凹凸變形；美麗的操場上、樓梯上隨處可見難以清理的口香糖殘跡；整潔的校園里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調！——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“做一件好事不難，難的是做好每一件事”。二、培養(yǎng)良好學習與生活習慣人無完人，每個同學也許或多或少都會在不經(jīng)意間養(yǎng)成一些小陋習，這是正常的，你可以嘗試以下的方法改正陋習：首先，善于反思；你可以用手輕輕觸摸你每天使用的課桌和椅子，曾經(jīng)有多少優(yōu)秀的學長曾在上面抱臂聽課、伏案沉思、埋頭書寫，再請你想象一下未來，又會有多少意氣風發(fā)的學弟學妹接過這桌子、椅子，纖塵不染的桌面不也象征著我們的精神的傳承嗎？想到這里，你還會忍心在上面刻畫嗎？雪白的墻面上的黑印、干凈地面上的黏黏的雪碧斑點、嶄新又平整的操場上的污漬……同學們都喜歡穿干凈、漂亮的衣服，這些校園里的小污點在給你視覺沖擊的同時是否也觸動了你的心靈呢？……其次，勤于實踐；應時刻提醒自己愛護公物，保護環(huán)境；對學校的資產要力所能及的維護，我們學生應承擔起自己的責任；發(fā)現(xiàn)被損害的校產，應及時報修；看到破壞公物的行為，應敢于制止。學校拿出很多錢豐富了我們的教室及走廊的墻壁文化。走進我們的學校，應該是郁郁蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。我們每天坐在這樣的優(yōu)美舒適的環(huán)境里讀書學習，是一件多么快樂的事啊！打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園：操場上，草坪里到處是紙屑，食品袋；樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物；走廊的墻壁上有拖布的痕跡，更有同學們?yōu)榱肆粝伦约旱挠≯E，不惜在墻上踹幾腳，或脫下鞋子在墻上拍幾下；再看課桌椅、垃圾斗，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行”。同學們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。針對這種情況，我們向全體學生發(fā)出倡議：一、愛護學?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。三、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。七、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。親愛的同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。當你漫步于校園中，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風凜凜，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振；課堂里，燈光明亮，人心也明亮，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅；地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個小小的紙屑也看不見；窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧！教室里，設備無一不完整，更是干凈，整潔。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。教育部發(fā)布《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。拾到東西要歸還失主或交公。針對這種情況，我特向全體同學發(fā)出倡議：一、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，不攀折樹木。三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。五、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。七、愛護學校資源，隨手關閉電燈和電教設備的電源，節(jié)約每一度電。九、愛護校園內的體育設施及消防設施，不損壞、不攀爬摸高。同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物；要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！2009年2月16日第四篇：愛護公物倡議書愛護校園公物，爭當校園小主人倡議書 各位老師、各位同學：大家好！同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園；操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋；樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑；再看課桌椅，也是傷痕累累；水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。作為學生，我們應該愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電。損壞公物要賠償?！边@種破壞公物的行為違反了小學生日常行為規(guī)范，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。二、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼，及時整理抽屜。六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。八、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。十、愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。學校為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學習環(huán)境，為了讓我們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學習健康成長。如：破壞廁所擋板、隨手丟方便面盒、食品包裝袋等，還有在餐廳地面或桌面上倒剩飯剩湯現(xiàn)象。校園是我家，美麗和諧靠大家。二、愛護學校環(huán)境，不隨意丟棄廢棄物，隨手拾起地上的紙屑、果皮、果殼 等雜物，保護環(huán)境衛(wèi)生。四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌 椅，不隨意挪動桌椅。六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇、飲水機的電源，節(jié)